Лицата со попреченост можат да ги прават истите работи како вас

Трансформирајте ја попреченоста во способност/Фото: Агерпрес

Можете да одите, да гледате, да рецитирате песни. Со цел да ги прават истите работи како вас, на многу деца им е потребна инвалидска количка или специјални наставници за да ги научат не само на романски јазик, туку и на знаковен јазик или на азбука од Браево писмо. Тоа е затоа што некои од нив не можат да гледаат со своите очи, други не можат да зборуваат со уста, да одат со свои нозе или да ги користат рацете.

Кога некој може да направи одредена работа добро и без напор, како што е скокање на јаже или убаво пишување, за него се вели дека има способност. За оние кои не можат да ги прават истите работи или ги отежнуваат, ние велиме дека немаат иста способност или дека имаат попреченост. Срамежливоста, на пример, е попреченост. Ги чувствувате вашите уши, образите поцрвенети, светот ве гледа, чека да ве слушне што ќе кажете, да видите што правите, а не можете да ги најдете вашите зборови и единственото нешто што го сакате е да бидете невидливи. Вие пелтечите, се сопнувате и луѓето ви се смеат. Ова не е пријатно време. Но, срамежливоста е попреченост што можете да ја надминете, за да ја замените со способност, како што се самодоверба и храброст.

Истото се случува со лицата со попреченост, кои можат да ги прават истите работи како вас, но можеби не толку брзо, лесно или добро. Сè е во врска со знаењето и начинот на кој ги гледаме работите. „Знаењето се трансформира. Знаењето многу нè приближува и ја открива вистината што само од незнаење ја отфрламе. Знаењето ја прави можна нашата сопствена трансформација, знаењето ги поништува нашите предрасуди и понекогаш несвесно агресивни реакции. Знаењето остава простор за потреба од loveубов и разбирање што секогаш сме подготвени да ги дадеме “, вели еден од студентите кои учествуваа во проектот„ Трансформација на попреченоста во способност “, развиен од Здружението за поддршка на телесно инвалидизирани деца во Романија (ASCHF-R ).

За време на кампањата, десет студенти од Факултетот за социјална работа на Универзитетот во Букурешт се здружија со млади луѓе со вештини и им презентираа на средношколците вистински приказни, успеси и посебни вештини на младите со попреченост. „Комуникацијата станува многу подобра откако ќе се запознаеме подобро“, објаснува Андреја, млада жена со попреченост, учесник во проектот. „Едноставно, тогаш го забележавме што да се јаде со попреченост. Работите се учат постепено. Како што треба да бидеме разбрани, така и нормалните луѓе треба да бидат разбрани и да им се помогне да не откријат “.

Напредок е направен

Во последните 10 години, постигнат е напредок во социјалната интеграција на младите лица со попреченост, според резултатите од истражувањето спроведено од ASCHF-R помеѓу февруари и мај 2010 година. помош од нас. И ние тоа го докажуваме 14% од младите со телесен инвалидитет, дипломирани лица од високото образование (во споредба со 18% од младите со високо образование кај општата популација).

Сепак.

38% од младите на возраст од 19 години и повеќе и 23% од децата на возраст од 7 до 18 години не посетувале каква било форма на школување.

За деца со телесен инвалидитет главните бариери за училишна интеграција се:

тешкотии во транспортот;
неприлагодување на училишната програма на нивните специфични проблеми;
недостаток на пристапност;
недостаток на наставник за поддршка.

Во врска со здравствената заштита:

слаби се медицинските услуги за лица со телесен инвалидитет;
медицинската помош од која во моментов имаат корист децата и младите со попреченост е недоволна;
на родителите и децата со телесен инвалидитет им требаат информации, советувања и специјализирани упатства во областа на медицината.

Родителите на деца на возраст под 18 години се незадоволни првенствено од квалитетот на медицинските услуги обезбедени од специјалисти, медицинскиот персонал во окружните болници и квалитетот на бањското лекување. Во исто време, родителите на млади над 19 години се незадоволни од медицинската нега во центрите за опоравување и квалитетот на примените медицински помагала. Всушност, половина од родителите на деца и млади луѓе со телесен инвалидитет сметаат дека медицинската помош од која моментално им користи нивното дете е недоволна, ја покажува студијата ASCHF-R.

Студијата исто така покажува дека:

многу од јавните простори се сè уште недостапни или доколку има пристапност тие се со слаб квалитет или непроодни;
помошта дадена на инвалидното лице се заснова речиси на семејна солидарност, а не на специјализација и на професионални лични асистенти;
само 5% од младите со телесен инвалидитет се професионално интегрирани;
лицата со попреченост се соочуваат со дискриминаторски ставови од страна на работодавците и колегите;
економската состојба на домаќинството во кое се наоѓа младо лице со попреченост е честопати несигурна.