Математика во домаќинството - Документ DOCX
Документи
Прирачник по избор на дисциплина
МИНИСТЕРСТВО за инспекторат за национално образование
МАТЕМАТИКА ВО ВОДИЧ ЗА СТУДЕНТСКИ ДОМАИНИ спроведена во рамките на проектот Трансцидиплинарно ЦД за ПРОГРАМА ЗА ВТОРА ГОДИНА Нивоа: ОСНОВНО И ДОЛНО СРЕДНО
Автор: МУАТ КАРМЕН ГЕОРГИЈА Координатор:
Поглавје П Единица за учење за основниот циклус
НЕМОУЧЕЕ за низок секундарен циклус Активности за учење
Очекувани резултати Теоретски обележја
Самооценување После повеќе (во-длабочината)
Iousубопитен, знаете што научив
Преглед: Во ова поглавје ќе дознаете како настанале броевите, кои се најпознатите системи за прикажување на броеви и основните броеви, како се застапени информациите во компјутерите и дигиталните системи, како да се претстават и организираат информациите нумерички во список, како Јас ви помагам во аритметиката во сметководството и управувањето со настаните и материјалните ресурси во домаќинството, како донесувате одлуки во секојдневни ситуации кога се појавуваат бројки. Becomeе станете свесни за важноста на броевите во вашиот живот и општеството. Предложените активности за учење ви помагаат да развиете критичко размислување, креативност и полесно да ги анализирате информациите и поимите за аритметика при решавање на секојдневни проблеми, користејќи ИТ техники. Препорачано време за пополнување на поглавјето: 14 часа за примарен циклус 8 часа за понизок циклус
P и SI1.1. ИСТОРИЈА НА БРОЕВИ (2-3 часа)
Очекувани резултати: Знаење: learnе дознаете за графички системи за симболизирање на броеви (арапски, романски, бинарен) Youе дознаете за историски периоди во кои се појавиле разни системи за прикажување на броеви Вештини: станувате свесни за важноста на броевите во развојот на општеството; идентификува различни системи на графичка симболизација на броеви; користете графички претстави на броеви и медиуми во различни контексти.
ТЕОРЕТСКИ РЕФЕРЕНЦИ се сеќаваме: Бројот е симбол со кој е претставен број. Бројот има неколку цифри. На пример, бројот петнаесет е претставен со две цифри - 151 - симболизира десетици 5 - симболизира единици
Луѓето сметале уште од античко време. Користеле камења, пчели, прсти итн. Првиот систем на нумерирање е создаден околу 4000 година п.н.е. од страна на Сумерите тоа беше непозициониран систем за нумерирање. До 2000 година .Час. Вавилонците го наследиле знаењето на Сумерите и Акадијците и го развиле системот за позиционирано нумерирање заснован на 60. Тие имале знак за 1 - кој, постојано, се користел за 2 - итн. и знак за 10 -. За дваесеттите се користеше истиот знак како за еден, но неговата вредност беше дадена со колоната во која се најде.
Уметничкиот систем како што следува: СУМЕРСКИ СИСТЕМ123456789101112131415161718192030405060
ПРОЧИТАЈ ВНИМАНИЕ Пред околу 6.000 години, Вавилонците броеле до 60 со мини прсти. Погледнете ја сликата покрај неа и ќе дознаете како. Тоа е емпириско претставување на броевите. Позициониот систем за нумерирање е систем во кој бројот е претставен со низа симболи (броеви во арапскиот систем) во кој секоја од позициите на симболите има одредена тежина. Пример: системот што го користеле Египќаните, пред околу 4000 години. 1 б б за мерење
1.000.000 бог со рацете кренати над главата
Пишувањето е направено по растечки редослед на вредност. Еве еден пример: 21.237 =
Најкористените позициони системи за претставување на броеви се: Арапскиот систем, измислен од Индијанците (200 п.н.е. 600 г. н.е.), преземен од Арапите и донесен во Европа, користен од 1200 г. Римскиот систем ги користи како симболи буквите I, V, X, L, C, D, M, како што следува: 1 I, 10 X, 100 C, 1000 M, 5 V, 50L, 500D.
Бинарниот систем користи само два симболи: 0 и 1: Се користи технички затоа што може лесно да се поврзе со присуство на електричен сигнал (1) и отсуство на електричен сигнал (0). Почна да се користи со појавата на електронски компјутери и сега е неопходен за секој дигитален систем (телефон, практична нумеричка контрола, автоматизација со дигитални системи) Пример: 10011 во бинарен систем 19 во арапски систем (децимален)
ВОДНИ АКТИВНОСТИ1. РАБОТИ НЕЗАВИСНО. Внимателно прочитајте ги теоретските препораки и идентификувајте го системот за нумерирање за секоја од следниве слики (апликации) и означете со X во соодветната колона (а) (апликацијата може да биде дел од неколку наведени системи споменати во табелата): Систем за позиција на апликација систем
2. а) Размислете за вашиот дом. Прегледувајте предмети и идентификувајте ги оние со испишани броеви и броеви. Обидете се да најдете претстави во сите системи за нумерирање за кои читате на оваа лекција. Направете список со најмалку 2 објекти за секој од системите: арапски, романски, дигитален, користејќи ја табелата подолу: Име на објектот Идентификувани броеви и нивното значење Графички систем за претстава
1. календар V, VI, .- календарски месеци 2014 - аромански ароман