Математиката губи тежина на вашата дневна хартија
Математиката слабее
Колку може наставата да биде напорна во граматиката? За наставникот во Канти Сарганс се вели дека е разрешен бидејќи неговите часови, наводно, не биле соодветни за ученици. Експерт за ЕТХ предупредува на падот на нивото на настава.
Во студија спроведена од 2008 година на Универзитетот во Цирих, 41 процент од испитите по математичка матура не биле задоволителни. (Слика: фотолија)
САРГАНИ. С. е страствен математичар до денес. Повеќе од 20 години предавал математика на Канти Сарганс. Своите студии за ЕТХ не само што ги заврши со докторски студии, Рајнталерот подоцна исто така ги искористи своите знаења за научна и културна работа. За 450-годишнината од математичарот во Тогенбург, Јост Бурги, тој напиша драма со премиера во Лихтенштајг во 2002 година. Во 2010 година тој беше уредник и коавтор на книгата за математичарот Георг Јоаким Ретикус, чиј роденден беше во 2014 година по 500-ти пат.
Разновидна посветеност по предметот математика, што сега не му помага во неговата ситуација: С. со години беше под надзор на управата на училиштето Сарганс, заради неговите наводно недоволно лесни за студентите и строгите лекции (издание на 13 јануари). Пред една година му се заканија со отказ. Единствената причина зошто ова не е изречено е тоа што С. е на боледување една година.
Грубо недоволно
Колку треба и на кое ниво треба да бидат часовите по математика во швајцарските граматички училишта? Факт е дека многу студенти денес работат според оптималниот принцип: Тие не учат што е важно и потребно, туку напротив, што носи најдобри резултати со најмалку напор. Денешниот систем на матура е совршен за нив. „Околу 20 проценти од матурантите имаат грубо недоволно познавање на математиката“, рече неодамна претседателот на НЗЗ претседателот на Комисијата за матура во Берн, Јирг Шмид. Шмид се потпре на евалуација на оценките за матура во средно училиште во Берн. „Грубо незадоволително“ значи оценка од 2,5 или помала. Не треба да биде поинаку во другите кантони. Во студијата „Евамар II“ спроведена од Универзитетот во Цирих во 2008 година, 41 процент од писмените испити по математика не биле задоволителни. Редовно има и поплаки од универзитетите.
Уни: Многумина не успеваат
Норберт Хунгербилер, професор по математика на ЕТХ Цирих и одговорен за обука на потенцијални наставници по математика на ниво на гимназија, го познава и „случајот С.“, каде што го испитувал предавањето на наставникот за кој станува збор во име на ректорот на Сарганс, и ситуацијата во другите Кантони. Во моментот, лошите оценки по еден предмет во граматичко училиште може да се компензираат со добри оценки по други предмети. „Ова овозможува, на пример, де-избор на предметот математика всушност: На други предмети, со помалку напор може да се постигнат добри оценки.
Генерално, како што вели лингвистот Нојчетел Антон Ноф, математиката има релативно мала тежина при полагање на матурата во веќе тешката јазична граматика. „Оваа ориентација првенствено одговара на посебните вештини и интереси на девојчињата. Многу студенти подоцна ја добиваат потврдата на универзитетот. Тие со години забележуваат зголемен број на напуштени лица. „Статистичките податоци од ЕТХ од 2009 година покажаа дека стапката на поминување во основниот испит по првата година на студирање при првиот обид, во зависност од областа на студијата, беше само помеѓу 50,6 и 74,5 проценти во периодот што се изучува“, вели Хунгербилер. За професорот по ЕТХ, „случајот С.“ симптоматски - и многу проблематично. „Да се казнат наставниците или дури и да се отпуштат од работа за да одржуваат тешки часови не е опција по кој било предмет. Не сум запознаен со ниту еден таков случај во Швајцарија “.
„Разурнувачка стратегија“
Во последниве години, тој одново и одново наб howудуваше како се извршува притисок врз наставниот кадар во некои граматички училишта од страна на училишната администрација да не дозволи просечната оценка за испити да падне под одредена вредност. „Ова е поразителна стратегија и неприфатливо: Несоодветната изведба, исто така, мора да се признае со соодветни оценки.
Предметот математика, кој често се кара и кој, покрај предметот на втор национален јазик, дистрибуира најнезадоволителни оценки, затоа не треба да се напаѓа. Математиката има „лоша среќа“ дека има тенденција на големи варијации во перформансите, кои исто така се лесни за мерење. Подигањето на скалата за оценување не го решава проблемот со слабите перформанси.
Наставниците на Сарганс се премногу строги?
Дали наставниците по математика во Канти Сарганс делат премногу строги оценки? С. и неговите колеги се соочуваат со ова обвинување повторно и повторно во последниве години. „Ние наставниците по математика бевме непријатели на“, вели Мартин Швајцер, поранешен наставник по математика на КСС. Швајцер верува дека оние кои се попустливи на ниво на средно училиште, оставаат многу и, како принцип, поставуваат „благи оценки“ уживаат углед на „добар учител“. Управата на училиштето тешко дека треба да се справи со поплаки против таков наставник. „Ако, пак, наставник инсистира на постигнување на дадените цели на учење и одговорно дистрибуира оценки што ги рефлектираат реалностите постигнати, конфликтите се одбележани во денешната училишна клима. Особено наставниците по математика и француски јазик се во неблагодарна позиција “.
Во 2009 година, на Швајцер му беше доволен овој развој и се повлече од училиште во КСС на 60-годишна возраст. Истото го стори и многу помлад професионален колега. С. остана, бидејќи сè уште сака со ентузијазам да им предава математика на младите средношколци. Сега непокорниот наскоро може да се пензионира со отпуштање.