Научете, научете и научете повторно
Логирај Се
Креирај сметка
Обновување на лозинка
Начин на живот
Голема студија спроведена од Универзитетот во Мајами, која траеше неколку години, од времето кога предметите беа средношколци до зрелоста, откри дека изреката „имате книга, имате и дел“ е оправдана во што е можно пореално.
Студијата од страна на Американците наскоро ќе биде објавена во Источниот економски журнал и се фокусира на набудувањата добиени по училишната еволуција на неколку американски студенти, момчиња и девојчиња, до крајот на нивните студии и понатамошно споредување на академските просеци на испитаниците (Успех) со заработката. добиени во првите години од животот како возрасен.
Работата на одделот за економски истражувања покажа дека момчињата кои имале академски просек една точка повисока од останатите, имаат поголема веројатност да заработат до 11,85% во иднина. Во случај на девојчиња, истата дополнителна точка во академскиот просек, со текот на годините, се претвора во 13,77% повисок приход.
Студијата зеде предвид неколку демографски фактори, но и природната интелигенција на испитаниците. Важно е дека анализираните податоци вклучуваа информации земени од средните училишни досиеја на учесниците во студијата со цел да се елиминира ризикот од инфилтрација на погрешни податоци или неправилно соопштени бројки од учесниците.
Просечен приход заработен од возрасно лице, врз основа на академскиот просек (Успех)
Досега, оваа студија би била единствената што конкретно ја направила долгорочната врска помеѓу академските училишта од средните училишта и идните финансиски придобивки. Поточно, ова истражување исто така вклучуваше следење на годините на училишно образование што ги завршиле предметите и предметите што ги изучувале.
Истражувањето се вртеше околу идејата дека резултатите од учењето (академски просек) што ученикот ги постигнува во средно училиште се веродостоен индикатор за шансите предметот да продолжи со високо образование. Од друга страна, повеќе образование вклучува, барем во теорија, добивање подобар приход. И на крај, но не и најмалку важно, индивидуалните вештини демонстрирани во текот на средното училиште во однос на способноста на ученикот да се снајде добро во учењето, исто така, ја оцртуваат „сликата“ на внатрешната мотивација на поединецот.
Истата студија исто така покажа дека популарноста што ја уживал ученикот за време на средното училиште нема никакво влијание врз идната финансиска заработка и дека студентските студенти ја имаат предноста на знаењето стекнато при донесување на животни одлуки што тие мора да ги донесат.