Одвојување на мешавина од сол, песок и вода
Експеримент 2: Приближно 100 ml вода се додаваат во оваа мешавина од песок-сол и добро се промешува со стаклената шипка.
Набervationудување: __________________
Набудување: __________________
__________________________________
Експеримент 6: Ставете дел од солениот раствор (приближно 5 ml) и зовриен камен во парче., Затворете го rggl. со прободен гумен затворач, кој се става на аголна стаклена цевка и се загрева така што ништо од солениот раствор не влегува во 2-риот Rggl. поминува (види слика 3). Rggl. мора да се затегне во стативот: не е премногу цврсто, инаку стаклото ќе се скрши!
Набудување: __________________
Евалуација: (во папката)
1. Ние направивме своја кршена камена сол со мешање на песок и сол. Опишете и објасни како може повторно да се одделат песок и сол.
2. Објаснете ги својствата врз кои се заснова поделбата на песок, сол и вода.
3. Објаснете ги набудувањата на V6.
4. Забележете ја температурата на вриење измерена на V7 и нацртајте крива на вриење (y-оска: температура, x-оска: време). Споредете ја оваа крива со кривата на вриење на чиста вода. Пред експериментот, подгответе табела со измерени вредности за период од приближно 5 минути (= 10 мерни точки).
Експеримент 2:
Набудување: Солта се раствора, песокот не. Честичките од песок тонат до дното.
Експеримент 3:
Набудување: Мала количина песок оди со него.
Експеримент 4:
Набудување: Песок и солена вода можат целосно да се одделат.
Експеримент 5:
Набудување: Водата испарува и се кондензира на стаклото додека не стане жешка.
Експеримент 6:
Набудување: Водата кондензира и тече низ стаклената цевка во втората епрувета додека не стане самата премногу жешка.
Експеримент 7:
Набудување: Температурата се зголемува континуирано до над 100 ° C до. ° C.
Песокот е нерастворлив во вода, солта не е. Поради различната растворливост, двете компоненти можат да се одделат.
2. Објаснете ги својствата врз кои се заснова поделбата на песок, сол и вода.
Карактеристики на нерастворливост и поголема густина (Песок), Растворливост и поголема точка на вриење (Сол) и пониска точка на вриење (Вода) овозможуваат раздвојување.
3. Објаснете ги набудувањата на V6.
Водата кондензира во стаклената цевка, течноста за ладење е стаклена цевка и околниот воздух. Штом стаклената цевка има иста температура како и водената пареа, нема повеќе кондензација.
4. Забележете ја температурата на вриење измерена на V7 и нацртајте крива на вриење (y-оска: температура, x-оска: време). Споредете ја оваа крива со кривата на вриење на чиста вода. Пред да започнете со експериментот, подгответе табела со измерени вредности за период од приближно 5 минути (= 10 мерни точки).