Опис на работата за едукатори
Описот на работното место е задолжителен за секоја образовна институција и претставува документ што ги утврдува карактеристиките на работното место, од целите до задачите и одговорностите на секој вработен.
Ние претставуваме модел за опис на работното место за едукатори
1. Име и презиме на имателот: .
2. Наслов на работа: Едукатор
[Ако во вашата организациска шема, името на работата се разликува од оној во COR, ќе треба да го наведете во датотеката името во COR.]
3. Позиција во COR/треска: 234202
Романска литература. Резиме на текстови изучувани во V-VIII одделение
РЕШЕНИ ТЕСТИ од романски јазик и литература за успех на испитот за ОБЕЗБЕДУВАЕ - наставници
Excel практичен водич
[Ако насловот за работа во вашата компанија не е во COR, ќе треба да го внесете кодот во COR за најблиското име во однос на задачите и одговорностите.]
4. Одделение/локација: Основно образование
[Дистрибуцијата ќе се изврши според големината, спецификите и организациската шема на компанијата.]
5. Ниво на работа:
Извршување: Специјалист
6. Хиерархиски односи (контрола, водство, надгледувани позиции):
- е подреден на директорот на институцијата
[За точките а, б и в, ќе бидат земени предвид големината, спецификите и организациската шема на компанијата.]
1. Општата цел на работата
Обучувачи на такво занимање спроведуваат активности за обука на ученици во јавно или приватно предучилишно образование, за сите предмети на студии предвидени со наставната програма за ова ниво на образование.
[Во зависност од големината, спецификите и организациската шема на компанијата, целта може да се разликува. Целта на позицијата ќе се најде детално во предметот на договорот дефиниран во ЦИМ потпишан од страните.]
2. Опис на задачите/атрибуциите/активностите на позицијата
Задолжителни услужни задачи, кои претставуваат 100% од основната норма, што одговара на дел од 100% од основната плата.
КОМУНИКАЦИ- комуникациски вештини
комуникација едукатор-дете
б.Комуникација помеѓу наставниците
в.Комуникација со родители
ДИЗАЈН - проекциски вештини
Планирање и дизајнирање на поучни-едукативни активности
б.Планирање и дизајнирање на изборната програма
в.Планирање и дизајнирање воннаставни активности
ОБРАЗОВНО УПРАВУВАЕ - менаџерска компетентност
а) Обезбедување на наставни средства, наставни материјали и наставни средства
б.Организирање и уредување на образовната средина
в.Водење на наставниот процес
евалуација
а) Вештини за проценка
-Развива алатки за проценка;
-Изработка на алтернативни алатки за проценка, соодветни и на содржината и на предложените цели;
-Примени алатки за проценка;
-Примена на некои тестови за проценка, во различни моменти на дидактичкиот процес, во зависност од целите на евалуацијата.
б.Снимање и искористување на резултатите од децата
-Завршете ја книгата за набудување на децата
-Периодично снимање во тетратката за децата, за чесно вреднување на нивните настапи.
-Пополнете го формуларот за евалуација на детето;
-Евидентирање во психо-педагошкото досие на детето, одговорно, на некои релевантни податоци за неговиот развој на крајот на предучилишна возраст, со цел да им се обезбедат на семејството и наставникот потребните информации;
-Искористете ги резултатите;
-Периодично разгледување на календарското или неделното планирање и неговото прилагодување земајќи ги предвид резултатите од првичните, континуирани или сумарни проценки; идентификување мерки за подобрување на децата со потешкотии во учењето и развојни мерки за деца со попреченост.
[Во зависност од големината, спецификите и организацискиот план на компанијата, задачите/атрибуциите/активностите може да се разликуваат.]
3. Опис на работните одговорности
- е директно одговорен за исполнување на точно назнаките и одредбите на услужните задачи утврдени во ова досие
- е директно одговорен за зачувување на материјалот или другите средства што ги има во управувањето;
За таа цел, работникот ги има следниве обврски:
[Во зависност од големината, спецификите и организациската шема на компанијата, одговорностите на позицијата може да се разликуваат.
Внимателно! Правната одговорност генерирана од непочитувањето на обврските утврдени овде ќе се утврди во согласност со одредбите на важечкото законодавство, како и врз основа на процедурите регулирани во Внатрешните регулативи на компанијата.]
5. Услови за работа на работното место
работно време 8 часа и дополнително кога е потребно.
[Beе се обезбеди корелација на овие одредби со оние од специфичната клаузула на ЦИМ, како и со одредбите од анексите на РИ/ССМ на ниво на единица во врска со наизменичноста на смените, доколку е применливо, соодветно на нееднаквиот распоред на работа.]
б.Вршење на активноста
Едукаторот работи во организирана, институционализирана средина, во јавни или приватни училишта;
Некои активности се одвиваат на отворено, надвор од просторот на градинката.
в.Услови за стручно оспособување Учествува на разни обуки, конференции.
[Условите од точките a, b, c и d се одлучуваат на ниво на секоја компанија, во зависност од специфичните услови и можности, како и потребите за соодветната позиција во компанијата.]
6. Степен на автономија
надлежност над други позиции
[Се однесува на позиции различни од оние кои се директно подредени. Органот е основан во секоја компанија од раководството, за секоја позиција одделно - во зависност од големината, спецификите и организациската шема на компанијата.
б. Делегација (замени, делегирани задачи)
• Само во итни ситуации
[Обично, секоја компанија го утврдува и споменува името на лицето замена, наведувајќи ги одговорностите и задачите за време на делегирањето.]
7. Индикатори за успешност (СМО):
Квантитативно и квалитативно исполнување на задачите;
Како да одговорите на други барања, освен на сегашните.
[Во зависност од спецификите на компанијата, може да се користат различни индикатори, со различни вредности, во границите на одговорностите и перформансите што ги бара работата.]
7. Период на проценка на успешноста
Годишен
[Формиран е според системот за проценка на секоја компанија.]
8. Можни еволуции
Според статусот на наставникот
[Основано е според планирањето на кариерата на секоја компанија.]
III. Спецификации за работа
1. Ниво на образование
Стручна обука на терен
.
[Нивото на образование за секоја позиција се разликува во зависност од спецификите и големината на компанијата, како и потребите за соодветната позиција во компанијата.]
2. Професионален развој
Развојни вештини
Идентификување на потребите за обука и планирање на методички активности
-Идентификувајте ги сопствените потреби за обука;
-Идентификување на сопствените потреби за обука, во зависност од динамиката на информации од областа;
-Манифестација на објективен став при самооценување;
-План за методички активности;
-Планирање на методичката активност дневно, земајќи ги предвид идентификуваните сопствени потреби, методските и активности за подобрување што се комуницираат на национално ниво, на ниво на округ или на единица.
Учество во сопствена обука и голема капитализација на превземања
-Учество во сопствена лична и професионална обука и развој;
-Манифестација на постојан интерес за активности што водат кон сопствен развој, и на професионален и на личен план;
-Користете ги добиените информации;
-Примена, во дидактичката активност, на информациите добиени во рамките на методичките состаноци, на курсевите за обука или преку индивидуална студија.
[Во зависност од спецификите и големината на компанијата, како и потребите за соодветната позиција во компанијата, може да се побараат други квалификации/специјализации.]
2. Лични карактеристики
• сериозност/одговорност,
• лојалност,
• одлука,
• прилагодливост;
• самоконтрола;
• позитивен став;
• чувство за набудување;
• трпеливост;
• брзина на реакција;
• способност за ориентација во просторот;
• комуникациски вештини;
• да нема криминално досие;
• дух на набудување и внимание на деталите;
• дух на иницијатива со предиспозиција за акција;
• иницијатива, креативност, приемчивост;
• способност да се прилагодат на менување на работните задачи;
• способност за работа со минимум надзор;
• преземање одговорност;
• отпорност на стрес.
•
[Во зависност од спецификите и големината на компанијата, како и потребите за соодветната позиција во компанијата, може да се побараат други надлежности.]
3. Потребно работно искуство (стаж во специјалитетот што го бара работата)
Минимум 1 година искуство во областа.
[Потребното работно искуство го утврдува секоја компанија во согласност со специфичните потреби за соодветната позиција.]
Име и потпис на носителот на работното место,
името и потписот на хиерархискиот претпоставен,
А П Р О Б А Т.
извршен директор
Дали си наставник? Можете да објавите оглас за медитации.
. додадете нова објава за медитација тука >>
Дали сте родител или ученик? Пребарувајте огласи и аукции од Медитации.
. видете го списокот на постојни објави овде >>