Отидов со мојот син во 5 градинки и тие не го примија
Фото: Georgeорџ Колин/Фотографии на Инквам
Денес ми се јави една мајка за да ме праша за минималната возраст кога може да дојде во работилницата со своето дете.
- Тој има 3 години, скоро 3 години, ми рече. Ми рекоа дека треба да одам на разни активности со него за да комуницирам со други деца.
- ДОБРО. Јас разбирам, му велам. Кај нас работилниците траат помеѓу час и час и половина. За 3-годишно дете тоа е премногу. Дете на негова возраст може да го задржи своето внимание 10, можеби 15 минути. Ако сакате можете да дојдете со него, да работите заедно, и кога ќе му здодее излезете во дворот, му реков.
- И јас така мислам, но постојано ми кажуваат дека има нешто во ред со моето дете.
- Кој ти рече дека нешто не е во ред со детето? А, каква е неправилноста?
- Отидов со него на целосна психосоматска проценка, одговори дамата. Сакав да го запишам во градинка, продолжи таа и тие не ме примија во 5 градинки. Отидов кај секој еден ден и еден ден ми рекоа дека тој очигледно има проблеми. Децата сликаат, а тој едноставно одбива и сака да си игра со автомобилот на килимот. Ми рекоа дека не можам да го пуштам да игра со автомобилот, дека после тоа ќе сакаат други деца. И не можам повеќе да одржувам час по сликарство.
Воздивнав. Со силен глас. И јас помислив.
- Да, госпоѓо, бидејќи нашиот образовен систем, и предучилишна и училишна, ги нема потребните алатки, ниту наставниците подготвени да се справат со вакви ситуации. Децата кои не се вклопуваат во стадото се тешки деца, тешко е да се управуваат. Романското општество, романското училиште, сака да воспитува послушни деца. Тоа е наједноставната работа, му реков со мешавина на лутина и тага.
Горчлив вкус влезе во мојата уста. За жал, така е. Деца кои не се вклопуваат во кутијата, кои не „слушаат“, кои отвораат уста кога имаат што да кажат, кои имаат смелост да поправат наставник, деца кои се воспитани на слобода, се тешки деца, деца со проблеми. Тие се каталогизирани толку многу пати.
Нема време да разговараме со нив, нема време да ги слушаме, да разбереме што имаат да кажат. Тажен.
- Претпоставувам дека сте биле во државни градинки, нели? Претпоставував.
- Нууу, конкретното! Едукатор ми рече дека моето дете фрлаше креда низ дупките на каналот и дека тогаш сака да пишува со креда на wallид. И тие не примаат такви деца.
Но, зарем не е природно детето да сака да испробува секакви работи? Особено на негова возраст, дамата продолжи.