PDF 9 Преглед на книги за деца и млади - Бесплатно преземање PDF
Краток опис
1 Даночна канцеларија Рајн. Ft: K. Umlauf 9 Книги за деца и млади Нацрт 9.0 Вовед Карактеристики Историја Читање на функции.
Опис
9 Преглед на книги за деца и млади
9 Детски, младински, сликовници 9.0 Воведни карактеристики •
Наменета целна група: деца и млади не: училишни книги, стрипови
во ткаенини, мотиви и фигури силно испреплетени со други видови медиуми и предмети од секојдневието: филм, цртани серии, стрипови, играчки (Хогвортс Експрес како модел железница ...), детска облека, перници, пакување храна, рекламирање
9 Детски, младински, сликовници 9.0 Воведна приказна 1 •
посебна област само за време на извидување; Предуслов: o Погледнете го детството како независна фаза од животот o Доволен број на деца кои можат да читаат религиозни и поучни претходници од 15 век o Comenius, J. A.: Orbis sensualium pictus. Видливиот свет, во 1658 година, од 18 век, материјалот од светската литература е обработен или раскажан на начин што е погоден за деца и млади (на пр. Кампе, Jеј Ло: Робинсон помладиот, 1779/80) Романтизмот откри бајки, легенди како детско читање (на пр. Грим, Ј. У. В.: Детски и домашни приказни, 1812-15
9 Детски, младински, сликовници 9.0 Воведна приказна 2 •
Од 19 век, литературата за деца и млади што конкретно ги обработува детските светови на искуство, ги измислува авантурите и фантазијата како внатрешни вредности, на пр., Керол, Л.: Аливите на Алиса во земјата на чудата, 1865 година Оллоди, Ц.: Ле авантур ди Пинокио, 1883 година o Меј, К. о Спири, Ј.: Хајди о Ури, Е.: Нестахчен само по Втората светска војна висококвалитетна, квалитетна и широко примена детска и младинска литература (исклучоци на пр. Е. Костнер, Б. Потер, Е. Несбит) Функционална промена од 80-тите години на минатиот век: потребите за забава се почесто покриени од АВ медиуми, нефантастичноста за деца и млади е се поголема
9 детски, младински, сликовници 9.0 Функции за вовед • • • • •
Вежба и развој на вештини за читање, декодирање на слики, од 1997 година во нов правопис Вежба и развој на вокабулар Развој на имагинација Генерирање жед за знаење и желба за читање Развој на чувство за себе и зрелост, саморефлексија, симболична обработка на менталните процеси Генерација на социјален оптимизам Пренесување на знаење Развој на способност за декодирање на отуѓувачки форми (на пр. карикатура, естетски идиоми)
9 Детски, младински и сликовници 9.0 Вовед во социјализација за читање • • • •
Склоноста за доживотно читање зависи од пристапот до книги во детството, одлучувачка е улогата на родителите како модели: социјалното вклучување на читањето Училиштето скоро само дава когнитивни вештини за читање и поттикнува занимање со материјал за читање. Употребата на книги во детските библиотеки делумно ги компензира разликите во семејството
9 Детски, младински, сликовници 9.0 Вовед во производство • • • • •
8.200 први изданија во 2011 година; зголемена тенденција над просекот на учеството на новите изданија над просекот на преводот значителен број класици: А. Линдгрен, П. Маар, М. Енде, End.Р.Р. Толкин, П. Л. Траверс… Интернационализација на производството (задолжено: Дорлинг Киндерсли, Лондон): Концепти за нефантастични книги чиишто лиценци се продаваат на меѓународно ниво, германските издавачи на книги за деца се особено успешни во продажбата на лиценци за Југоисточна Азија и Источна Европа
9 Детски, младински, сликовници 9.0 Вовед во библиотечна пракса •
Детски и младински книги во сите enBen, 25% од Entl. (Книга за асортиман 2011: 11% од продажбата) o enBen промовираат читање повеќе од 90-тите и градат соработка со училиштата од WBen: скоро само колекција на депозитни копии o Библиотеки на универзитети со едукативни курсеви: само мали залихи o Исклучоци: Медиумски универзитет Штутгарт (Курсеви поврзани со библиотекарство) State Државна библиотека во Берлин: историска збирка за книги за деца Меѓународна младинска библиотека во Минхен
9 Детски, младински, сликовници 9.1 Детска содржина со книги 1 • •
Наменета целна група до приближно 12 години Содржина, категории: рими, стихови, песни, бајки, саги, басни за деца од 3 - 4 години, детски приказни до приближно 10 години: реални и фантастични, семејство, браќа и сестри, животни, често илустрирани o Приказни за девојчињата: авантури (особено со коњи), справување со сопствени мисли, чувства и волја; Читањето специфично за родот е широко распространето, девојчињата се емотивно вклучени во читањето отколку момчињата
9 Детски, младински, сликовници 9.1 Содржина на детски книги 2 •
Авантуристички приказни за деца од приближно 10 години: неизвесност, заплеткување, прогонство, ризик и среќен крај; Genанрови слични на измислената литература за возрасни: криминалистички романи, научна фантастика ... Детска и младинска нефантастика, делумно наративна, што веќе не е вообичаено во нефантастичната важност: редови со неколку наслови: текстови за игра, шеги, молитви за деца
9 Детски, младински и сликовници 9.1 Детски книги за прием • •
скоро сите деца се читатели, 84% читаат и во слободно време (тенденција на намалување); Момчињата само 79% од момчињата што читаат книги е фреквенција на употреба на медиуми откако гледаат телевизија и слушаат музика МЦ/ЦД, пред стрипови, видео игри и весници Повеќето деца имаат широк интерес за читање; тенденциите за читање не се разликуваат до пубертетот (едноставно, барајќи, софистицирано); овие индивидуални профили обично остануваат доживотни.Девојчињата читаат повеќе, почесто одат во библиотеки и поретко играат на компјутер
9 Детски, младински и сликовници 9.2 Младински книги и медиуми •
од 1980-тите: разновидност на младински култури со разграничувања и идентификациски кодови како што се стилови на музика и облека Слика на книгата кај младите: образование, знаење, старомоден; женските адолесценти имаат поголема веројатност да сочувствуваат со книгите отколку машките медиуми = централно место во слободното време на младите, но книгите ги задоволуваат потребите само во ограничена мерка: o o o o
когнитивни потреби афективно: напнатост, релаксација, интегративно движење: повторување, блискост, доверба социјално: припадност/разграничување преку употреба
9 детски, младински, сликовници 9.2 Младински книги Содржина на младински книги • • •
Приказни за млади (книги со проблеми): стрес во училиштето, Трет свет, надворешни лица, дрога, пубертет, самооткривање ... Материјал за авантура и фантазија Девојки приказни: проблеми со пубертетот, озборувања и озборувања што се однесуваат на сапунски опери; водат делумно кон конвенционални, делумно кон современи женски романи. Фактички теми: сексуално образование, избор во кариера, енциклопедии, прирачници за знаење, технологија, историја (особено биографски пренесени) Книгите за млади кои се поврзани со филмски материјал имаат најголеми шанси
9 Детски, младински, сликовници 9.2 Прием на младински книги 1 • •
Рекреативно читање посилно од возрасните во медиумската мрежа Младите читаат почесто и повеќе од возрасните; Пропорција на читатели кои не читаат книги (16%) помала од возрасните, малку поголема од деведесеттите години Пропорција на редовни читатели на книги (барем неколку пати/недела) 42%, малку зголемена од 1990-тите Употреба на телевизија, музички медиуми, компјутер, Интернет повеќе од употреба од печатените медиуми ооо
92/90% од Ј. (Маж/жена) користат телевизија барем неколку пати неделно 92/90% од Ј. Користат Интернет барем неколку пати неделно 35/49% од Ј. Користат книги барем неколку пати неделно
9 Детски, младински, сликовници 9,2 Младински книги Прием 2 •
Femaleенските тинејџери читаат повеќе од машките тинејџери
женско: никогаш = 9%, редовно = 49% машко: никогаш = 23%, редовно = 35%
o враќање на книгата за потребата од саморефлексија (момчиња скоро никогаш) Преференции на младите: референтни дела, компјутерски книги, научна фантастика и фантазија Аверзија: уметнички книги и водичи за патувања
9 Детски, младински, сликовници 9.2 Младински книги Библиотечна пракса во ÖБен:
Книги за млади и училишта поврзани со обука од 7 одделение во попис на нефантастични книги на мултимедијална младинска област, обележани со дизајн
Екраните на допир и ЛЕД тракерите интегрирани во полиците
9 Детски, младински и сликовници 9.3 Сликовница 1 • •
= Книги за мали деца, илустрациите се барем еквивалентни на текстуална основна (сцена) сликовница, картонска сликовница за деца од една година само илустрации: индивидуални поедноставени артикли во книги за деца од 3 месеци: трендови за горенаведените
Оптичко и хаптичко подобрување (кукли со прсти, дрвени топчиња на јаже ...), делумно медијално подобрени играчки, мултимедија
претежно тврди корици во понекогаш невообичаени формати (камион ...)
9 детски, младински и сликовници 9.3 Сликовница 2 •
Темите се движат од непосреден свет на искуство на децата до непознати теми до апстрактни претстави, вклучувајќи војна, дрога, смрт, разновидна, високо квалитетна образовна продукција, на пр., Индивидуални зборови заменети со слики: учење да се чита o претстава на начин на стрип o визуелно претставување на внатрешните процеси (М. Сендак: Каде живеат дивите работи)
историски сликовници: библиофилен колекционерски предмет со понекогаш многу високи антикварни цени
9 Детски, младински и сликовници 9.3 Книга со слики 3 Книгата со слики станува играчка
9 Детски, младински, сликовници 9.3 Сликовница 4 Презентација •
во книжарници и Öben Презентација во корита За читање: книги за колена
9 детски, младински и сликовници 9.4 Трансфери на материјал за книги за деца и младинци 9.4.1 Термини •
Медиумска мрежа: Користење на неколку типови медиуми за пренесување на истата содржина од истиот актер (на пр. Книга за печатење + електронска книга во истиот издавач)
Крос Медиа Издаваштво: Како медиумско здружение, но различни актери (на пр. Печатена книга + електронска книга во друг издавач)
Пренос на медиуми: содржината се појавува во различни типови медиуми кога се менува типот на документот (на пр. Пчелата Маја како цртан филм + радио претстава)
9 Детски, младински и сликовници 9.4 Трансфери на материјал за книги за деца и младинци 9.4.2 Рани примери •
Трансфер на медиуми и објавување преку медиуми на ткаенини КJ од 19 век: o
Драматизација на бајките на Грим
Детско-пријателско прераскажување на легенди, светска литература
Филмски адаптации од 1910 година (според Андерсен „Девојчето со стапчиња на сулфур“)
Најчест материјал за филмски адаптации од 1911 година: Карло Колоди - Ле авантур ди Пинокио - до 2012 година најмалку 24 филмски адаптации
САД 1940 Италија 1947 Јапонија/CH 1976 FR/GB/САД 1996 година
9 Детски, младински, сликовници 9.4 Трансфери на материјал за книги за деца и младинци 9.4.3 Трансфер на немедијални објекти •
Кукли Пинокио најдоцна од 1930 година
1950-тите: Меки како Штифова фигура
Јанош: О, колку е убава Панама во 1978 година
Извор: Музеј на играчки во Нирнберг. Цел: Италија околу 1930 година
9 детски, младински и сликовници 9.4 Трансфери на материјал за книги за деца и младинци 9.4.4 Пример за starвездата на Лаура •
Клаус Баумгарт: starвездата на Лора во 1996 година
Адаптација за компјутерски анимиран филм за кино и КИКА 2004 година
Радио претстава за филмот од 2004 година
Картонска сликовница со звучна лента
9 Детски, младински, сликовници 9.4 Трансфери на материјал за книги за деца и младинци 9.4.5 Пример за принцезата Лилифе •
Моника Финстербуш: Принцеза Лилифи 2004 (со вметнување: круна на принцезата направена од картон)
2012: 126 предмети од книжарница: слика, сложувалка, меки и аудио книги, боенки и влошки за боење, по избор со пенливи камења, игри со компјутер и конзоли, мали куфери за складирање на конзолата Nintendo, самовила со волшебно стапче и кутија за игри за чување кертриџ, Налепници, албум со фотографии во обложен сатенски капак со везен наслов и rhinestones, календар за разгледници, честитки, итн.
2012 година: повеќе од 100 дополнителни предмети: тетоважи што може да се перат, нараквици, наметки за бања, папучи, крпи, торба за џвакање, комплет за заклучување цвеќиња, комплет за убавина, постелнина, налепници за писма, картички за покани, торба за подароци за фото-линија, гумени вртења, ѓердан, огледало за рака, книга за домашни задачи, комплет за марки на срце, игра со карти, детски прибор, Лепак за лепак, торба за корпи, кошула со долги ракави, воздушен душек, кутија за млечни заби, ноќно светло, музичка торба, чаша за забави, чинија, торба, бисер комплет, плишани фигури (змеј, еднорог, итн.), Кукла, комплет за чаши, пакет за патувања, патна торба, ранец, кутија за собирање, шал, кутија за накит Подлога за на маса, училишна торба, салфетка, капа за сонце, топка за играње, кутија за играње, музичка кутија, спортска торба, спортска торба, јаже за скокање, кутија за пенкало, треперка, полжав, фустан на плажа, возен ред, фенерче, џебен чадор, комплет за нуркање, комплет чај, чинија, плоча, шише за пиење, Количка, шише со топла вода, ракавица за перење, топка за плажа, будилник, венец со знаменце, магична крпа
9 Детски, младински, сликовници 9.4 Трансфери на материјал за деца и младинци 9.4.6 Последици за збирки •
Конвенционалните колекции (оддел за книги за деца СББ, Музеј за играчки во Нирнберг, Музеј за компјутерски игри Берлин ...) не го прикажуваат трансферот, туку само собираат типови на нивните области на одговорност
нема директна претстава за реалноста на животот на децата и адолесцентите во мемориските институции
против промена на колективните профили: традиции, практични размислувања и вештини на персоналот (развојни стандарди, мебел, работилници за реставрација ...)
заеднички развој (Europeana ...)
Координација и контекстуализација на збирките (на пр. Prinzession Lillifee 2012 во СББ во 3 изданија на книги, а не во Музејот на играчки во Нирнберг)