По средното училиште, сфатив дека сум целосно глупав
Тој го помина BAC, и за среќа јас направив со него.
Но, стигнав до точка кога сфатив колку се чувствувам глупаво. Она што ќе го прочитате следно е искуството на еден млад човек кој студирал цела година за BAC. Иако резултатите се главно пропорционални, тој се чувствува ограбен од овој „Испит за зрелост“.
Сакам да започнам со почетокот, како што треба да правиме сите. Испитот за диплома, како општ концепт, постои само од времето на Наполеон. Поточно, тој беше воведен со царски декрет на 17 март 1801 година.
Иако се чини одамна, тоа претставува приближно 3% од историјата на образованието уште од антиката. Ова НЕ значи дека немало други форми на испит, но сега станува збор за BAC.
Во Романија, нашиот многу сакан БАЦ постои само 94 години, од 1925 година, односно помалку од еден век.
За тоа време, програмата постојано беше осакатена, според потребите на секоја ера, веројатно.
Така, пристигнуваме во исто време, кога студент по реален дел, за максимална оценка на испитот по романски јазик и литература, треба да научи и репродуцираше над триесет есеи лишен од каква било форма на креативност, прагматизам или корисност во иднина, покрај напредната математика и применетите науки. Апсурдно!
Јас целосно ја почитувам романската литература и имам многу автори на кои им се восхитувам и од чии дела сметам дека некои се навистина витални за правилен развој на една млада личност.
Пр.: „Изгубено писмо“ од Јон Лука Караџале или „Среќна воденица“ од Јоан Славици, "Моромеши “ од Марин Преда, дури „Приказната за Харап-Алб“ од Јон Креангă или песни како што се „Олово“ од Georgeорџ Баковија и "Ѕвезда „Од Михаи Еминеску, но имаме многу работи што немаат смисла.
Ф.фактот дека некако успеваме да го поминеме сето ова НЕ значи дека тие се точни. Само затоа што целата земја не успее, не значи дека испитот е точен. И така, напуштањето на училиштето е до небото, а стапката на поминување на BAC е, во просек, под 50%, од 1925 година.
За жал, оценките на овој испит се апсолутно витални.
А, кој зборува што било друго, јасно не знае што зборува. Пазарот на труд бара млади луѓе со високо образование, а со оценките BAC, многу млади влегуваат во високообразовни институции, но во оваа потрага по оценки засновани на регургитација на пожолтени информации со години, младите толку многу се трудат да ја поминат целата работа, за толку кратко време што огромното мнозинство дури и не ги чита: тие само гледаат филмови, читаат резимеа или копираат есеи од нивната претходна генерација.
И што направив, браќа? Со цел да одржиме минимум ментално здравје, се обидуваме да украдеме време од каде што можеме и да ги жртвуваме нашите лични животи заради некои белешки, кои дури и не се многу важни за современ работодавец. Vабе знаеш до десет дали изразот ти е малку дефицитарен и, не дај Боже да имаш лош ден или да се чувствуваш лошо дека си ја промашил својата иднина.
Притисокот врз младите е огромен и многумина нервозно попуштаат.
Исходот е уште потажен, кога ќе сфатите дека и ние не сме со информации, затоа што тоа е премногу присилено во главите на младите; згора на тоа, по полагањето на BAC тестовите, учениците се уште повозбудени од порано.
Нашата психа е толку деградирана што имаме потешкотии во создавањето. (Вашата душа нема идеја што напишав во оваа статија). Некои имаат развиено состојби како што се разни форми на депресија, булимија или едноставно консумирани со губење на тежината за десетици килограми. Во суштина, овој наследство за испит за диплома нè полуде и полуде на ниво што, признавам, не го предвидував.
Можеби ние, младите, би сакале да го пренесеме она што го разбираме, индивидуално, за тие песни и проза, да не ги рецитираме есеите за кои не знам чиј литературен критичар, мртов повеќе од еден век или да бидат принудени да се корегираат според крута скала. И јас велам така
И за што, браќа? Неодамна прочитав една статија со која ја пофалувам Велика Кина, комунистичка држава (не заборавајте го тоа), велејќи колку е добро што има над 2000 студенти на едно место кога ќе влезат на колеџ. Авторот посочува дека ова навистина значи образовен систем. Навистина, човеку? Ние навистина живееме во иста возраст?
Кина во моментов има 1,35 милијарди жители.
И трендот е нагорен. За споредба, Романија има 0,13% од населението во Кина. Очигледно не сме како нив и не треба да се споредуваме. Се разбира, можете да ги натерате да рецитираат стотици книги, бидејќи не можете да им помогнете на сите да се развиваат. Таму доминира „Законот на џунглата“, но кај нас не е така. Едвај имаме двесте илјади млади луѓе кои полагаат диплома секоја година. Некои од нив имаат претприемачки или креативен дух, кои, доколку бидат подложени на „Едукативни догми“ многу крут, умира.
И сè уште имаме смелост да се прашуваме зошто немаме квалификувани луѓе со идеи ... ги убиваме целосно!
Да, браќа, некои го прават тоа се плашат ако видат дека паѓаат на испит од ваков тип и се откажат од сите свои идеи, затоа што се чувствуваат не може. Ова не е за „законот за џунгла“, дека тие се слаби и дека стадото мора да се исчисти, бидејќи нашето стадо - т.е. романското општество како целина - е длабоко болно. Треба да започнеме да разбираме што значи образование и да знаеме како да ги користиме вашите желби.
Со подготвена секаква нервозна перформација, сакам да им порачам на младите да продолжат да се борат за работите во кои веруваат и да учат за BAC, какво и да е. Да се борат, бидејќи, можеби, нивните деца ќе имаат шанса да го искористат своето право на облик на образование што, сепак, го надминало деветнаесеттиот век и му се приближува на современото. На наставниците им е речено да продолжат да се борат со оние што ја ограничуваат нивната слобода на настава и да продолжат да се грижат за децата, како да се нивни, бидејќи само тие стојат помеѓу неуспехот и успехот на цела генерација.