Подземното средно училиште во Минск - Белорусија за бесплатни мислители (архива)
Од Инга Лизенгевиќ
Сè е тајно: локацијата, имињата, наставниот материјал. И само најдобрите го положуваат приемниот испит за „Јакуб-Колас-Лицеум“ во Белорусија. Тој нуди контра-модел на училишниот систем во авторитарната држава Лукашенкос - и всушност е затворен од 2003 година.
"Дами и господа! Започнува нашето долгоочекувано патување", вели директорот Улаџимир, поздравувајќи им ги сите учесници на класното патување.
"Одиме во Полацк, градот што стои на почетокот на нашата белоруска историја. Важно е да го видовме тоа со наши очи. Ликејот исто така ни дава можност да ја искусиме историјата од прва рака - од некој што ја има Ова е познатиот археолог и историчар кој е тука во нашиот автобус “.
Г-дин Улаџимир му го предава микрофонот на археологот, г-дин Сијархеј. Тогаш автобусот се тркала - со 50 ученици, сите одат во училиште што всушност не постои.
Основано во 1990 година како „училиште на нашите соништа“
Минск "Јакуб-Колас-Лицеум" е основан во 1990 година, но повторно затворен 13 години подоцна. Сепак, тој сè уште постои - од 2003 година под земја. Историјата на Лицемот е примерна за денешна Белорусија. Сè започна кон крајот на 1980-тите, кога Советскиот Сојуз се приближуваше кон крајот и иницијативите на граѓаните се појавија како печурки по дождот.
„Ние бевме многу незадоволни од постојните училишта и сакавме да го изградиме училиштето од нашите соништа“, вели основачот и директор на Лицемот, г-дин Улаџимир. Се чинеше сè можно во тоа време, зедовте многу во свои раце.
„Училиштето треба да учи белоруски јазик и да нема повеќе советски догми, сите тие лаги. Сè што училиштата од тоа време требаше да нема повеќе. Овие беа идеолошки институции каде секоја нова генерација беше измиена со мозок, каде што беа воспитани во тоталитарен дух, во духот на апатијата на граѓаните, на пасивноста и покорноста пред оние кои се на власт. Токму тоа сакавме да го смениме. И тоа беше поздравено од нашето Министерство за образование во тоа време. Станавме еден вид пилот проект
Периодот на слобода и демократизација во Белорусија не траеше долго. Само три години по прогласувањето на независноста во 1991 година, се уште актуелниот автократ Александар Лукашенко (на белоруски: Александар Лукашенка) дојде на власт. Со ова заврши официјалното повторно оценување на времето на Советскиот Сојуз. Државата веслаше назад, постепено прераснувајќи се во „Музеј на Советскиот Сојуз“.
„Првата уредба на новиот претседател во хуманитарната област беше дека сите учебници објавени по 1991 година требаше да бидат уништени“, вели директорот Улаџимир.
"Замислете го ова, новите учебници за историја, за литература и така натаму. Веднаш стана јасно дека нашите патишта се разминуваат. Имаше промени во министерството и разбравме дека е загрозено нашето постоење".
Крајот дојде полека - во 2003 година крајот
И јас бев сведок на пресврт на системот - како студент во Белорусија. Кога се појавија новите наставни планови и учебници на почетокот на 90-тите години, имаше два кампа меѓу моите наставници: попрогресивните, често помладите, кои ги согледаа новите знаења заедно со учениците.
А имаше и такви кои жалеа по стариот советски систем. Многу брзо го ставате автомобилот во рикверц. Никогаш порано тие почнаа да се помируваат со советските злосторства отколку што беше готово.
Но, новиот, авторитарен систем не се појави преку ноќ. Така, крајот на „Јакуб-Колас-Лицеум“ од Минск дојде полека. Тие се бореа скоро десет години и постоеја за време на овој режим, вели директорот Улаџимир. Тие беа толерирани и сè уште беа почитувани за нивното ниво.
"Многу родители на наши студенти работеа во администрацијата на претседателот, а децата седеа покрај децата на опозицијата. Родителите знаеја дека децата учат добро со нас и дека имаат добри можности подоцна на универзитетите".
Тоа беше ценето.
„И, тогаш професионалци работеа во министерството. Но, тогаш започнаа промените во министерството. Преживеавме четворица министри.“
Во 2003 година дојде крајот: државата го експроприраше Лицемот, ја презеде зградата и официјално ја затвори институцијата. По скоро десет години, режимот исто така се етаблираше во образовниот систем. Но, Лицејот остана како што беше.
„Само што се врати на почетокот, на статусот на граѓанска иницијатива. Значи, ние како официјална образовна институција исчезнавме“.
Ниту директорот Улаџимир, ниту наставниците, родителите или учениците не се откажаа од сонот за училиште на белоруски јазик и без советски догми. На почетокот, часовите се одржуваа надвор на клупи, подоцна се изнајмуваа станови и, конечно, една семејна куќа. Ликејот во моментов се состои од четири години со вкупно околу 50 студенти.
Училишно патување до потеклото на земјата
Денес сите заедно одат на долгоочекуваното училишно патување.
„Направивме продажба во гаража за да собереме пари за нашето школско патување“, вели Маша, лицеист од трета година. А, нејзиниот час собра најмногу. „Прилично сум горд на нас.
"Драги пријатели, драги идни колеги! Јас ве повикувам така затоа што верувам дека тука ќе најдам луѓе кои се заинтересирани за историјата на нашата земја", рече археологот г-дин Сијархеј, поздравувајќи ја турнејата. „Оваа година ја славиме 1155-годишнината од белоруската државност. Тоа е датумот на првото писмено споменување на кнежеството Полацк, година 862. Оваа година датумот ќе се слави за прв пат во нашата историја, и по овој повод во Полацк ќе биде отворен споменик ќе “.
„Сакавме да научиме“
На кнежевството Полацк се гледа како на потеклото на земјата заедно со Големото литванско кнежевство. Додека автобусот оди кон Полацк, малку им завидувам на патниците. Исто така, би сакал да посетував ова училиште. Да живеевме во Минск во тоа време, ќе се обидував да ме примат таму.
Но, живеевме во Вицебск, на околу 400 километри од Минск. Се чинеше премногу ризично за моите родители да ме испраќаат во главниот град сам како 14-годишен тинејџер. Инаку можеби ќе одев на истиот час со Олха, мајка на една од денешните ученици:
"Отидов во Лицеумот кога беше ново. Прво бев во Неделниот Лицеум, а потоа ја започнав втората редовна година. Во прекрасната зграда на Киро-Страсе. Тогаш имавме нормални часови. Имавме и Спорт. Често одевме на стадион. И на работа везевме кошули со национални украси. Наставниците нè гледаа како свои. И имавме многу возбудливи дополнителни предмети: логика, латиница, политички науки. Уживавме да учиме. Сертификатите добивме од рацете на живи класици, од Васил Бикау и од Рихор Барадулин. Беше многу свечено. Дури и со треска, луѓето се обидоа да проголтаат апчиња и да трчаат на час за да не пропуштат ништо. И ние сакавме научи “.
Голем интерес: три до четири апликанти по место
Денешните студенти исто така сакаат да учат - и мора да вложат напор. Започнува дури и пред приемните испити, вели историчарот Доктор Алех. Затоа што тие би го зеле само најдоброто.
„Секој може да учествува во подготвителните курсеви, а потоа ќе видиме кој ќе ги положи испитите.
Секоја година има три до четири апликанти по место.
„Оние што нема да продолжат на час ќе бидат отпуштени. Тоа е многу строг систем. Оние што не успеваат треба да се вратат во„ советско училиште “.“
Под „советско“ училиште, историчарот го подразбира државниот образовен систем. Ова исто така значи дека државните симболи мора да висат во секоја училница. Знамето и грбот се засноваат на претходните симболи на белоруската Советска Република. Исто така, постои советска референца за националната химна: мелодијата е усвоена, текстот - малку променет.
Сето ова е во спротивност со зората на 90-тите, кога некој сакаше да се отцепи од големиот брат Русија и да изгради независно постоење.
На Ликуум Јакуб-Колас, овојпат се чувствува должен и желбата да се образува народ на независни, одговорни граѓани.
"После училиште, по едноставно школување, децата доаѓаат со многу тесен хоризонт. Дури и нивниот речник е слаб", вели професорот Валијантин. Тој предава историја на Лицеумот.
„Училиштето не ги научи како да читаат, како да пишуваат.
И затоа тие се принудени не само да им пренесат нови знаења на учениците, туку и да ги испеглаат грешките на „обичното училиште“.
"Ние мора да ги научиме децата поими, да ги прошириме нивните лексикони. Само кога имаат доволно вокабулар во главата, децата можат да бидат научени да размислуваат - со помош на овој вокабулар. За нас е важно децата да не имаат само обем на информации запис - тие треба да научат да извлекуваат свои заклучоци од информациите “.
Грбот на Пахонија виси на wallидот на оваа училница. Тој беше официјален национален симбол во раните 90-ти и подоцна беше заменет со повикување на грбот од советската ера. Денес тоа е симбол на слободата и демократијата во Белорусија. (Инга Лизенгевиќ)
"Некогаш сè беше сосема нормално за мене. Дека претседателот секогаш останува ист, па што? Дури подоцна разбрав како луѓето плукаат по нашите права и нашиот устав", вели Хана. Таа е студентка од трета година и студира на Лицеум веќе една година.
"Но, татко ми знаеше сè и разбираше сè. Но, јас веројатно бев премногу млад, а тато не ми зборуваше за тоа. Сега тој почнува да зборува за својата младост. Тоа е многу интересно. Имам и членови на опозиција во роднини, дури и многу активни. Тие ги жртвуваа своите животи за тоа. И иднината на нивните деца. Тие нема да најдат ниту место за студирање ниту работа во Белорусија. "
"Знаев дека имам чичко кој оди на некои демо-снимки и чија слика понекогаш се појавува во опозицискиот весник. Но, јас навистина не го разбирав сето тоа. Во тоа време сè уште гледав државна телевизија. Беше вклучено наутро пред училиште ТВ во позадина. Тогаш не разбирав какви глупости се прикажуваа таму. И кога телевизорот е вклучен дома - ах - косата ми стои на крај со она што може да се види. И јас го наоѓам тоа едноставно непријатно во она што на нас Белорусите ни го говорат и дека луѓето веруваат во тоа. И јас порано верував во тоа “.
Училишниот систем под претседател на Лукашенко
Режимот на Лукашенко постои скоро четвртина век. Првачињата добиваат книга со наслов „Мојата земја Белорусија“ кога ќе започнат со училиште. Поднаслов: „Подарокот на претседателот на Република Белорусија Алијаксандр Лукашенка“. Различни портрети на Лукашенко им се насмевнуваат на учениците од основните училишта од страниците на нивните учебници.
Учебник за првачиња како „Подарок од претседателот на Република Белорусија Алиаксандр Лукашенка“. (Инга Лизенгевиќ)
Како може на децата да им се предава критичко размислување во оваа средина?
"Многу работи лежат на површина. Јас некогаш имав приватен ученик, многу млад, можеби петто или шесто одделение. Набргу по претседателските избори, таа ме праша за кого би гласал. Таа рече дека нејзините родители ќе гласаат за последен пат кој беше уапсен по изборите “, вели Наталија. И самата е матурантка. Таа предава англиски јазик веќе осум години.
"И овој пат беше исто. Тоа беше шесто одделение, и таа можеше да донесе свои заклучоци. Тоа беше навистина млада девојка. И тука имаме осмо, деветто, десетто, единаесетто одделение! Тие можат да додадат едно и едно! "
„Не им кажувам на децата веднаш: Имаме авторитарен режим во Белорусија“, вели наставникот по историја, проф. Валијантин. Напротив, тој раскажува за неговиот устав, како бил донесен, какви добри изгледи имавме.
„И тогаш ќе видиме што се случи со тоа и зошто. Децата гледаат дека мирните демонстрации се насилно потиснати денес, како што се сега на 25 март. Слушнаа дека ЕУ го осудува насилството на државата. Тие разговараат за тоа со нивните родители. Тие дознаваат за тоа на Интернет. И кога зборуваме за она што се случило пред десет или 15 години, а вие сега доживувате дека истите ситуации се појавуваат одново и одново по изборите. Постои еден вид дежа- Ву. Честопати не е потребно објаснување. "
Во меѓувреме, автобусот пристигнува во историскиот центар на Полацк. И доктор Сијархеј - археологот - повторно го зема микрофонот.
„Погледнете внимателно: десно е катедралата Света Софија, зад неа е катедралата Богојавление“, посочува тој на некои од знаменитостите.
"И десно, каде растат брезите, е таканаречениот поранешен остров. Манастирот Јован Крстител беше на овој остров. Тој беше веројатно првиот христијански манастир на нашата територија".
Лекции со „леле факторот“ за студентите
Наставата по историја е фокус на наставната програма на Лицеумот. Уште во времето на Советскиот Сојуз, историјата беше препишана по потреба. Режимот на Лукашенко се врати на оваа традиција. Во Лицеумот ова им е прикажано на учениците.
„Сметам дека е особено возбудливо кога го разгледуваме учебникот и нашите наставници привлекуваат внимание на одредени факти што можеби не се точни“, вели Наџеја. Тој е во четвртата, последна година на студии и е на Лицеум веќе две години. „Или, тие го свртуваат нашето внимание на работи што ги нема ниту во учебникот.
Во ниту еден учебник воопшто.
"Тогаш, има таков фауу фактор. Тоа е кул".
„Дали навистина сакаше да дојдеш овде, на Лицеј?“, Ја прашувам Маска од трета година. Не, вели таа.
„Тогаш одев во обична гимназија и мислев дека сум дел од социјалното движење.
Само подоцна разбра колку е страшно.
„Денес веќе не ме пуштаат таму. Кога ќе дојдам да ја посетам, тие велат дека го нарушувам процесот на учење“.
„Не учиш да разбираш нешто“
Контактот со стариот живот пред Лицемот е тежок за многумина - вклучувајќи ја и Даша.
"Минатата година се сретнав со моите стари пријатели. Се обидов да разговарам со нив за работите што ме интересираат сега, за историјата. Но, тоа беше нешто далеку за нив", вели младата девојка, која сега е четврта Академска година, и е во подземно училиште веќе две години.
„И, ако прашате за идните планови, што сакате од животот, нема одговор, едноставно: Јас немам идеја“.
Што и да е различно:
"Оние што сакаат да аплицираат некаде работат само за оценка, а не за знаење. Тоа е веројатно најголемата грешка во нашиот образовен систем што учениците работат само за оценка. Главната работа е најмалку осум или девет. Тие учат не за да разберам нешто. Тоа е најважно. Но, за жал, таму е поинаку. Значи, првото прашање беше какви се моите оценки. Но, оценките не кажуваат ништо за знаењето ".
На трагата на историјата
"Претпоставувам дека манастирот Јован Крстител стоеше некаде под овие згради. Директно зад мојот грб, на левиот брег на Даугава. Ова место е" остров ". Во тоа време Даугава сè уште имаше гранка. Манастирот веројатно се наоѓаше веднаш до него Место каде што можете да ги видите покривите “, вели археологот др. Сијархеј. Тој изврши ископувања околу овие згради и таму најде стари гробници.
"Вие знаете дека нашите предци ги копаа своите гробници околу црквите, капелите или другите свети места. Можеби некој од вас ќе стане археолог, ќе дојде тука и да ги ископа овие темели? Потоа запомнете - ви го покажав ова место. Ве молам, ние одете сега во Софиската катедрала “.
Студентите ја посетуваат катедралата Света Софија во Белорусија. (Инга Лизенгевиќ)
Д-р Сијархеј нè води кон катедралата Света Софија. Катедралата се користи за концерти на органи. Задолжител за посетителите на Полацк. Историските темели се изложени и се достапни за обиколки. Групата за турнеи ја искористи можноста да ја стави на тест акустиката во собата по завршувањето на турнејата.
"Наш белоруски лицеум, ние те почитуваме. Духот на слободата треба да остане засекогаш во тебе и во нашата земја", ја пеат химната на Лицеумот. Нашето училиште е како Хогвортс од „Хари Потер“, вели еден ученик. Автобусот се враќа кон Минск преку ноќ. Сега гитарите повторно се користат.
Како Хари Потер
Автобусот ќе пристигне во Минск за три часа, а секојдневниот училишен живот ќе започне повторно во нивното подземно средно училиште од понеделник. Во тајност - незабележано од јавноста. Скоро како Хари Потер.
„Кога разговарам со моите родители, го споредувам нашиот„ Јакуб-Колас-Ликеј “со Хогвортс од Хари Потер“, вели еден од учениците. Никој не знае каде е Ликејот.
"Тука има и специјални наставници и специјални студенти. Веројатно секоја друга личност има посебен талент. И ние сме семејство и имаме куќа. Исто како Хогвортс".
Што е со времето во белорускиот лицеум? Многумина одат на студии во странство. Сомнително е дали тие ќе се вратат потоа - и ќе живеат под долгогодишниот претседател Лукашенко.