Поезија за иднината Др.
Дуаа Калид: Поема (WiSe 2019_2020)
Песна за текстот од: Поселт, eraералд (2019): Јазик и насилство во контекст на бегство, миграција и пол. Јазично-филозофски пристап. In: Alisha M. B. Heinemann and Natascha Khakpour (eds.): Педагогијата зборува. Јазична репродукција на насилните нарачки во миграциското општество, стр. 11-34.
„Слобода на говор“, „Првиот амандман“, „Слобода на изразување“,
Право на слободно изразување и ширење на нечие мислење,
дури и ако се во заблуда?
колку и да е деградирачко и нечовечно тоа мислење?
Навреди и коментари од секаков вид?
Каде е границата или воопшто ја има?
Систематски расизам поттикнат од маргинализирање на јазикот,
Токсичен секојдневен јазик се појавува под името слобода.
Како може да се одржи рамнотежата помеѓу достоинството и слободата на изразување?
Како всушност може некој да се справи со правдата?
Ниту медиумите, ниту ние самите држиме труд,
вистинската цел на слободата на изразување станува сè помалку важна.
Веќе не станува збор за заштита на сопствените или на другите права,
но сè повеќе се развива во средство за негирање на овие права на другите.
Како може средство за „зајакнување“ да прерасне во средство за „огорчување“?
Како можете да го пренесете вашето мислење на понежен, космополитски и хуман начин?
„Слобода на говор“, „Првиот амандман“, „Слобода на изразување“,
овие некогаш биле термини со историја, вредност и хуманост.
Аника Мершман: Цртеж (WiSe 2019_2020)
Цртеж што го придружува текстот од: Поселт, eraералд (2019): Јазик и насилство во контекст на бегство, миграција и пол. Јазично-филозофски пристап. In: Alisha M. B. Heinemann and Natascha Khakpour (eds.): Педагогијата зборува. Јазична репродукција на насилните наредби во миграциското општество, стр. 11-34.
A. М.: Песна (WiSe 2019_2020)
Песна за текстот од: Поселт, eraералд (2019): Јазик и насилство во контекст на бегство, миграција и пол. Јазично-филозофски пристап. In: Alisha M. B. Heinemann and Natascha Khakpour (eds.): Педагогијата зборува. Јазична репродукција на насилните нарачки во миграциското општество, стр. 11-34.
Навреда, опасност, повреда.
Те молам, те молам да не те гледаат!
Отпор, солидарност, сила.
И во исто време таква разлика од една милја.
„Можноста за продуктивно присвојување и ревалоризација“ што стана реалност.
Лука Д'Ортона: радио претстава (WiSe 2019_2020)
Радио претстава на текстот од: Томпсон, Кристијан (2016): разлика. Во: Пол Мехерил (уредник): Прирачник за миграциско образование. 1-то издание. Вајнхајм: Белтц, Ј (Beltz Handbuch), стр. 59-82.