Помогнете им на децата со АДХД да размислат за своите домашни задачи

Повеќето деца со дефицит на внимание се многу заборавни. Една студентка по струка, еднаш ми објасни: „ДОДАЈ значи и дека секогаш имам такво досадно чувство, сега сте заборавиле нешто повторно, но тогаш едноставно не знам што повеќе. И, во исто време, главата ми се распрснува со сите работи за кои сè уште треба да размислувам. ”Заборавувањето на страдалките на АДД/АДХД го прави домашниот проблем голем проблем.

Направете домашна работа - рутини што ја ослободуваат работната меморија

Ако сакате да се осигурате дека што повеќе деца ги извршуваат своите домашни задачи, добра идеја е да воспоставите рутина за домашни задачи. Со цел да се олесни соработката помеѓу училиштето и родителите и да се ослободат децата, треба да се води домашна книга од 1 одделение наваму. За родителите и наставниците на нашите семинари за АД (С), следната постапка се докажа сама по себе

Спроведување на системи за контрола

Ако дете со АДД/АДХД често ги заборава своите домашни задачи, а вие, наставникот, забележувате дека брошурата за домашни работи не е целосна, корисен е системот за контрола. Може да побарате од детето да дојде на фронт со својата книга за вежби на крајот од училишниот ден, кратко да ги разгледате записите и да се одјавите.

Друга можност е „системот на банка во соседството“. На крајот од последната лекција најавувате: „Сега имате 5 минути да ги проверите записите на домашните задачи. Ве молиме сите извадете ја книгата за домашни задачи и разменете ја со вашиот сосед. Ако нешто недостасува, посочете му го на вашиот сосед во банка. “Втората варијанта има две предности: Прво, сите ученици имаат корист, книгите за домашните задачи стануваат поцелосни и децата учат да преземаат одговорност едни за други. Покрај тоа, како учител, не мора да му давате на АД (Х) Д дете „посебен третман“.

Тековно: Наши семинари за АДД/АДХД

Наши книги на тема:
Авторите Фабијан Гролимунд и Стефани Рицлер заедно ја водат Академијата за обука за обука во Цирих.
Двајцата споделуваат голем ентузијазам и страст за пишување книги.

Автор на овој напис: Стефани Рицлер

Стефани Рицлер е психолог и ја води Академијата за обука за обука заедно со нејзиниот колега Фабијан Гролимунд.

Како експерт по предметот АДХД, таа редовно одржува семинари за родители и предавања во училиштата. Водичот за родители „Успешно учење со АДХД“ (Рицлер и Гролимунд) беше објавен во 2016 година од Хогрефе Верлаг.