Помогнете им на младите да предаваат
Втор советник во претседателството со Неделното училиште
Треба да им се дозволи на младите да учат сами по себе, и со мала помош тие можат добро.
На младите мора да им се дозволи да учат сами. Господ го прави ова јасно кога ги набројува должностите на свештеникот:
„Должноста на свештеникот е да проповеда, да поучува, да разјаснува, да опоменува, да крштева и да го благословува таинството.“ (Дејвид Ц.4:46; додаден акцент).
Само неколку стихови подоцна, Господ ја проширува должноста за поучување и објаснување, вклучително и учители и ѓакони (види Де & Ц 20: 58–59). Затоа е потребно на сите наши млади момчиња и млади жени да им се даде можност од време на време да одржуваат часови.
Предностите на учење на младите луѓе од свој вид
Исус Христос беше совршен учител. Самостојно предавајќи, младите можат да го следат примерот на Спасителот и да станат повеќе слични на Него. Исто така, ги подготвува да станат мисионери, родители и водачи во Црквата. Кога младите самите се учат, треба длабоко да го проучуваат евангелието и да живеат според него. Тие, исто така, мора да го имаат Светиот Дух со себе за да поучуваат (види Де & У 42:14). Како резултат, младите кои предаваат часови имаат тенденција да учат повеќе и да имаат посилно сведоштво на оваа тема од нивните соученици.
Покрај тоа, нивната самодоверба е зајакната, тие стекнуваат нови вештини и стануваат свесни дека има некои работи што сè уште не ги знаат. Младите кои веќе имале можност да бидат наставници сами, исто така, учат да бидат подобри ученици и соученици.
Пред сè, тоа е исто така благослов за младите што се учат. Со наставник на иста возраст тие имаат тенденција да слушаат повнимателно и да учествуваат повеќе. Пријателствата се зајакнуваат кога младите споделуваат евангелски теми со Духот. Адолесцентите исто така честопати можат подобро да си помагаат едни на други за да ги надминат своите типични проблеми.
Како можат возрасните кои ги придружуваат да им помогнат на младите да го направат своето добро?
Кога младите предаваат, возрасните лидери се одговорни да обезбедат соодветно однесување и дека постои духовна атмосфера.
Возрасните се водат од Светиот Дух кога бараат од младо лице да поучува. 1 Некои млади луѓе сè уште не се подготвени да ги учат другите. Затоа, мора да се внимава никој да не се срами. Некои можеби се подготвени да направат само дел од лекцијата, додека други можат да направат цела лекција. Додека младите треба да прават дел од лекцијата за повеќето часови, тие не треба да ја дизајнираат секоја лекција сами. Кога има малку ученици на час, водачите треба да внимаваат да не бараат премногу често од учениците да предаваат. Исто така, некои лекции, особено тешките теми, најдобро ги проучуваат возрасните. Младите исто така треба да видат како возрасните лидери ги обликуваат правилните наставни принципи.
Менаџер или родителите можат да седнат со младинци за да им помогнат да се подготват за лекција. Тие го замолуваат да ја прочита лекцијата најмалку една недела однапред, 2 и му предлагаат да се моли за тоа што треба да покрие на час. Тие исто така му помагаат да изготви план за лекција и да ги вежба лекциите. Ако адолесцентот прима подготовка за откривање, возрасниот може да им помогне да го препознаат како таков.
Возрасната придружба може да му помогне на младиот човек да формулира прашања што ќе започнат разговор, ќе инспирираат инспирација од Светиот Дух и ќе им помогнат на учениците да ја откријат вистината за себе. Вниманието на младата личност исто така треба да биде свртено кон важноста да почека малку откако ќе постави прашање за да им се даде време на студентите да добијат откровение.
Во самата лекција, возрасниот може потоа да раскаже за лични искуства и да даде сведоштво, така што младите ќе препознаат дека не се единствените кои се борат со предизвиците. На овој начин тие исто така добиваат надеж дека ќе ги надминат своите проблеми. На младите им треба мудрост и искуство што можат да ги понудат возрасните. Возрасниот исто така има задача, доколку е потребно да ја разјасни лекцијата.
Сепак, тој треба да избегне повторно да посетува часови, дури и ако на младото лице му е тешко. Сепак, тој може да се подготви себеси за да обезбеди поддршка со претходно проучување на наставните материјали и молејќи се за тоа како најдобро да му помогнеме на младата личност во улогата на наставник.
Младите можат да учат и добро се снаоѓаат
Неодамна ме замолија да застанам за наставникот во Неделното училиште за деца од 12 и 13 години во моето одделение. Го замолив мојот 13-годишен син obејкоб да ми помогне во ова. Направивме план за лекција. Јаков ја заврши првата половина од лекцијата, покажувајќи кратко видео, читајќи стихови на нашата тема и поставувајќи внимателни прашања. Тој исто така ги праша студентите што чувствуваат и со тоа им помогна да го препознаат Светиот Дух.
Во втората половина на часот, учениците треба да си ја опишат првата визија едни на други. Ги замоливме да ја споделат Првата визија со нивните семејства во семејна вечер. По завршувањето на часот, го пријавивме нашето барање до родителите преку е-пошта.
Кога го прашав Јаков што мисли за часот, тој рече: „Беше навистина добро. Знам дека духот беше таму. Не мислев дека моите соученици ќе можат да одговорат на нашите прашања, но можеа
Треба да им се дозволи на младите да предаваат и можете да им помогнете да се снајдат добро. Како што младите поучуваат самостојно, нивните сведоштва растат и тие стануваат подобро подготвени да станат мисионери, родители и лидерски улоги во Црквата. Пред сè, ги прави повеќе слични на Спасителот.