Програма - дисциплина Исхрана и диететика

1. ПОДАТОЦИ ЗА ПРОГРАМАТА

исхрана

1.1 Високообразовна институција

УНИВЕРЗИТЕТ ЗА ЛЕКОВИ И ФАРМАЦИЈА КРАИОВА

НА БОЛНИЦИ И МЕДИЦИНСКИ ПОМОШ

1.6 Студиска програма/квалификација

2. ДИСЦИПЛИНИ ПОДАТОЦИ

Исхрана и диета

2.3 Носителот на активностите на курсот

Проф. Унив. Д-р ДИНЦА МИХЕАЛА

2.4 Носителот на семинарските активности

Проф. Унив. д-р ДИНЦА МИХЕАЛА, асистент унив. Д-р ВЛАДУ МИХЕАЛА

професор, асистент на универзитет

2.6. Рамка (основна/поврзана норма)

2.9. Вид на дисциплина (содржина) 2)

2.10. Дисциплински режим (задолжителен) 3)

3. ПРОЦЕНЕН ВКУПНО ВРЕМЕ (часови по семестар на наставни активности)

3.1 Број на часови неделно

3.4 Вкупно часови во наставната програма

Распределба на часовите на временскиот фонд

Студија по учебник, поддршка на курсот, библиографија и белешки

Дополнителна документација во библиотеката, на специјализирани електронски платформи и на терен

Подготовка на семинари/лаборатории, домашни задачи, трудови, портфолија и есеи

Други активности. консултации, студентски кругови

3.7 Вкупно часови на индивидуална студија

3.10 Број на кредити 4)

4. ПРЕДУСЛОВИ (каде што е применливо)

Студентите мора да имаат солидно познавање на анатомија, биохемија, физиологија, патофизиологија, морфпатологија, имунологија.

5. КОНДИ Þ ил (каде што е применливо)

5.1. се разбира

5.2. семинар/лабораторија

Прелиминарна подготовка, преку индивидуално проучување на поимите предавани на курсот

6. Акумулирани специфични компетенции 6) 7)

ПРОФЕСИОНАЛНИ ВЕШТИНИ

Ц1 - Правилно да го процени нутритивниот статус и придружните болести за кои разработува програми за исхрана

4 - Да се ​​пристапи кон здравствените проблеми/проблеми од аспект на особеностите на заедницата, во директна врска со социјалните, економските и/или културните услови соодветни на таа заедница.

C5 - Да иницира и спроведува научна и/или формативна истражувачка активност од својата област на компетенции

Трансверзални вештини

. 6 . Автономија и одговорност

  • стекнување морални обележја, формирање професионални и граѓански ставови што им овозможуваат на студентите да бидат фер, искрени, конфликтни, соработнички, разбирливи пред страдањата, достапни за да им помогнат на луѓето заинтересирани за развој на заедницата;
  • да знае, почитува и придонесува за развој на моралните вредности и професионалната етика;
  • научете да препознавате проблем кога се појавува и да дадете одговорни решенија за негово решавање.

C7 . Социјална интеракција;

· Да го препознава и почитува почитувањето на различноста и мултикултурализмот;

· Да имаат или да научат да развиваат вештини за тимска работа;

· Да комуницира усно и писмено со барањата, начинот на работа, добиените резултати, да се консултира со тимот;

· Да се ​​вклучи во волонтерски активности, да ги познава суштинските проблеми на заедницата.

8 Личен и професионален развој

7. ЦЕЛИ НА ДИСЦИПЛИНАТА (засновано на мрежата на специфични вештини стекнати)

7.1 Општата цел на дисциплината

Целите на дисциплината исхрана и диететика се:

-стекнување знаење за исхрана и гастротехника применлива во медицинската патологија;

-обезбедување на теоретска и практична поддршка неопходна при изработка на нутриционистички програми во корелација со состојбата на здравјето или болеста.

-обука на конкурентни медицински сестри на пазарот на трудот, со посебни професионални вештини.

-стекнување соодветна облека и точен медицински јазик.

-стекнување вештини за ефикасна работа во тим, така што медицинскиот акт што им се нуди на пациентите е со супериорен квалитет.

Преку наставната програма прилагодена на европските стандарди за квалитет, преку користените методи на настава и евалуација, преку вклучување на студентите во истражување и евалуација на пациентите, дисциплината Нутриционизам и диететика има за цел да формира когнитивни вештини, навики и ставови што се основа каков било превентивен, дијагностички, куративен или медицински акт што се обновува.

КОГНИТИВНИ ВЕШТИНИ ќе им овозможи да:

  • познавање на улогата на хранливите принципи во метаболичката економија на човечкото тело
  • ценење на индивидуалниот статус на исхрана
  • употреба на правилна медицинска терминологија
  • ценење на нутритивните потреби во зависност од здравствената состојба, потрошувачката на енергија, индивидуалните преференции

ПРАКТИЧНИ ВЕШТИНИ

· Точно стекнување на медицинска терминологија

· Постигнување соодветна програма за исхрана

· Учење на техниката и методологијата за изведување анамнеза (интервју)

· Стекнување знаења и вештини потребни за промена на нездравите навики во исхраната

· Промовирање на здрав начин на живот

8.1 Курс (единици за содржина)