Што е хемија

Во зависност од кого го поставувате ова прашање, можни се следниве одговори:

	Студент:	„Хемија е кога смрди и пука“.
	„Еко“:	„Хемијата е сè што не е природно.
	Хуманист:	„Зборот хемија потекнува од грчката хема, што значи кастинг“
	Физичар:	„Хемијата се занимава со навлегување на електрони, ослободување на електрони од атоми и дистрибуција на електрони во соединенија“
	Хемичар:	„Хемијата е студија на супстанциите, нивните својства и промени“

Дефиницијата на хемичарот е најопшта. Всушност, природната наука за хемија ја опфаќа материјалната наука за одделните супстанции и нивните промени (реакции) - и во природата и во технологијата, т.е. и за природните и за вештачките супстанции.

Генерал

Според дефиницијата, хемијата на училишниот предмет се занимава и со различните супстанции и нивните реакции. Едниот се обидува од една страна да ги сумира супстанциите во различни групи на супстанции врз основа на нивните својства, т.е. да ги класифицира систематски, а од друга страна да го објасни и предвиди (реакционото) однесување на супстанциите.

Како научен метод, експериментот игра централна улога во хемијата. Поаѓајќи од набудувањата и резултатите од експериментот, некој се обидува да ги протолкува или поставува теорија и се обидува да ја потврди со соодветен експеримент.

Главната задача на часовите по хемија е да ги запознаат студентите со прашања, методи и наоди специфични за предметите и да ги научат на научно размислување. Часовите по хемија имаат за цел да им овозможат на студентите да објаснат, проценат и комуницираат феномени во нивната околина со помош на нивната хемиска експертиза.

Студентите стануваат свесни за големиот дел од природната наука хемија и нејзината примена, на пр. Б. во безбедноста на храната, снабдувањето со енергија, производството на материјали, технологијата за комуникација и развојот на современиот животен стандард. Вие не само што се занимавате со значајните достигнувања, туку и со проблематичните несакани ефекти на технологијата. Со вклучување на апликативно-технички, еколошки, економски и социјални аспекти, тие ја препознаваат меѓусебната врска помеѓу хемијата, технологијата, животната средина и приватниот живот.

Тесната врска помеѓу хемијата, биологијата и физиката е прикажана на многу начини.

Кои се целите на часот по хемија?

Врз основа на разновидноста на супстанции и конверзии на материјали, лекциите по хемија предизвикуваат интерес за истражување на природните процеси и техничките процеси.
На експеримент е од централно значење. Тоа е суштински дел од науката и основен метод за генерирање на знаење.
Цели на експериментот:
- Обука за прецизно набудување и јасен опис
- Професионална анализа и толкување на резултатите
- Промоција на апстракција
Вежбање на основни работни пози и вештини како што се трудо,убивост, упорност, доследно и креативно размислување.
На независно експериментирање под водство на наставникот е клучно богатство. Ова ја зголемува мотивацијата и рачната умешност.
Одговорно експериментирање бара тимска работа и безбеден, еколошки свесен пристап.

Што може да се постигне на долг рок со хемијата?

Гледајќи ги основните знаења од хемијата, физиката и биологијата, студентите добиваат драгоцена помош во градењето научно разбирање.
Хемијата ви овозможува правилно да се справите со хемиските проблеми во сегашните и идните животни ситуации.
Хемијата ги едуцира луѓето да постапуваат одговорно и со тоа го промовираат личниот развој.
Предметната хемија пренесува идеја за важноста и одговорноста на хемијата и нејзината примена за зачувување на нашите средства за живот.
Преку интердисциплинарна соработка со предмети од општествените науки, се дискутираат актуелни теми како снабдување со енергија, одржување на чиста почва, воздух и вода или избегнување отпад или рециклирање.
Значаен чекор за познавање на хемијата и напорите на истражувачите да ги решат проблемите се сметаат за историски и актуелни. На овој начин хемијата дава важен придонес во општото образование.

Табели за часови

Научна и технолошка гранка:

Часови по хемија од 8, 9 и 10 одделение
по два часа неделно
лекција по профил со можност
- до независно експериментирање под водство на наставникот.
  Централната позиција на студентскиот експеримент му овозможува на студентот да стекне директно лично искуство.
- до длабинска работа поврзана со апликации на избрани теми.
  Изборот се заснова на интересите на студентите и со тоа нуди многу допирни точки со секојдневните искуства од светот на студентите.
1 училишна задача по семестар

Јазична гранка:

Часови по хемија од 9 и 10 одделение
по два часа неделно
никој Лекции за профил
Пред сè, практичните вежби и дополнителната содржина се изоставени.
1 училишна задача по семестар

Во средното училиште, природна наука мора да се полага во 11 и 12 одделение, друга барем во 11 одделение. Сите студенти можат да изберат да студираат хемија. Покрај тоа, хемијата може да се користи за понатамошно профилирање. За особено заинтересирани млади луѓе, постои и избор на семинар поврзан со хемија.

Колку хемија на училиште?

Или исто така: која гранка да избере?

Прашањето која гранка е вистинската за поединецот, се поставува за сите ученици пред да посетуваат 8мо одделение. Тука треба да изберете помеѓу новите предмети француски или хемија.

Што зборува за јазичната гранка?

Она што зборува во прилог на јазичната гранка е дека учењето друг странски јазик е секако разумно, практично (одмор, размена) и подоцна е можно корисно за време на студии (на пр. Оригинална литература) или при вежбање професија. Покрај тоа, при стекнување вештини за странски јазик, јазичните вештини на мајчин јазик секогаш се обучуваат истовремено.
Познавањето на латински јазик го олеснува започнувањето со современ романтичен јазик.

Што зборува за научно-технолошката гранка?

Значи, постојат добри причини за обете гранки. Која е подобра или поинтересна гранка за секоја индивидуа, се определува со лични склоности. Во основа, подоцна можете да научите француски јазик или да го продлабочите вашето научно знаење.

Обемот на работа треба да биде споредлив за двете гранки, бидејќи и странските јазици и природните науки бараат постојано учење и секогаш мора да вежбате да ги применувате теоретските знаења што сте ги стекнале на специфични задачи.

Изборот на гранка, исто така, не одлучува за идните студии. Со Abitur - без оглед на курсот за обука - секој предмет може да се изучува. Истото се однесува, се разбира, и на изборот на професија.

Предрасуди - или зошто хемијата треба да биде толку тешка

Бидејќи старите знаења и вештини секогаш се потребни за проширување на вештините, површното знаење се одмаздува по некое време поради недоволен домашен напор во следењето на часот или невешт начин на работа, бидејќи не е можен понатамошен развој без стабилна основа. Наместо хемија и компјутерски науки и малку поинтензивни часови по физика, на крајот ќе треба да поминете извесно време учејќи трет странски јазик и извршувајќи пишани домашни задачи во јазичната гранка. И тука, вокабуларот и граматиката треба постојано да се учат за да можат подоцна да се преведат тешки текстови.

Значи, ако сте подготвени да се нурнете во светот на хемијата, да направите нешто за успех и да имате учител кој разумно јасно ги објаснува концептите и моделите, тогаш ништо не треба да застанува на патот до личниот успех и добрите оценки по хемија.