Со Зебра на Техничкиот колеџ „Костин Д.
Со зебра на Техничкиот колеџ „Костин Д. Ненишеску“ (III)
colegiul_nenitescu.jpg
Гости на третиот час од шоуто се Габриела Никула, курсеви за техничар за исхрана на обучувачи на школата за фитнес Скандинавија, Отилија Мантелерс, родител специјалист и Орландо Селина, претседател на Федерацијата на филипински боречки вештини и придружни дисциплини во Романија.
Габриела Никулае: Фитнес школо Скандинавија е училиште кое нуди курсеви за техничар за исхрана, но исто така и за инструктор за спортски фитнес, личен тренер, пилатес и јога. Можете исто така да посетувате ова училиште веднаш штом ќе завршите средно училиште, но мора да имате диплома за диплома. Курсевите може да ги полага секој што сака да дознае повеќе за неговото тело и што значи здрава исхрана. Дипломирани студенти на овие курсеви многу добро ја познаваат човечката физиологија и можат да создадат персонализирана диета. Тие можат да работат во градинки, училишта, болници, ресторани, хотели, места кои служат храна, мензи или можат да работат директно со поединци. Оваа работа може да ви донесе големо задоволство, затоа што можете да си помогнете себе си, можете да му помогнете на вашето семејство и на другите.
Отилија Мантелерс: Родителството е дисциплина која се отцепи од психологијата и се занимава со односот помеѓу родителот и детето. Јас правам часови за родители, на кои присуствуваат родители со деца од сите возрасти. За мали деца ми кажуваат дека не сакаат да спијат навечер, не сакаат да јадат или да фрлаат играчки на ТВ. Родителите со училишни деца велат дека не сакаат да си ги извршуваат домашните задачи. Мора да имаме предвид дека, откако детето ќе влезе во училиште, односот родител-дете станува многу напнат поради стравот на родителите дека нема да може да се прилагоди. Родителите со деца на ваша возраст сакаат да знаат како можат повеќе да ги контролираат за да не пијат лекови, да не пушат. Се обидувам да ја поправам врската и да откријам каков е нивниот страв од детето.
Имам три деца, но има и разни проблеми во мојот однос со нив: постарото дете ми прекорува што го контролирам премногу, средното дете ми кажува дека поминувам премногу време со постарото, а малото дете ми го кажува тоа премалку внимание. На некој начин, секој мора да ме обвини за нешто.
Родителите кои доаѓаат кај мене сакаат да имаат подобри односи со своето дете. Првично, тие доаѓаат да ме прашаат: „Како да го натерам. ”, И кога ќе ме напуштат, разбирам дека мора да променат нешто во нив, така што односот ќе се смени на подобро.
Ова поле започна да расте пред десет години, што доведе до поголем интерес за односот со детето. Оваа работа ја имам веќе 6 години.
Еден од курсевите што го предавам е за агресијата на децата, на кој главно учествуваат родители со мали деца. Агресијата е симптом на многу длабок страв. Ова е она што им го велам на родителите: да работат малку, да создадат побезбедна врска со своето дете, во кое тој се чувствува безбедно и може да каже апсолутно сè.
Прашање од студентите: Оние деца кои се послободни, за кои нивните родители не го даваат својот интерес, подоцна избираат да тргнат на погрешен начин. Што можат родителите да направат за нив, како ги враќаат на вистинскиот пат?
Отилија Мантелерс: Мислам дека детето добива погрешен начин затоа што, всушност, тоа бара внимание од родителот. Тој не го прави ова свесно. Детето му покажува на родителот дека му е тешко во тој момент, дека повеќе не ја цени врската со него и ќе се приклучи на одредени групи, што ќе му наштети на неговото ментално и физичко здравје, чекајќи родителот да стори нешто за тоа.
Прашање од студентите: Има и родители кои ги држат своите деца многу близу до нив, кои не им дозволуваат да го гледаат светот каков што е и со текот на годините, тие се соочуваат со животните тешкотии. Што можам да направам?
Отилија Мантелерс: Родителите мора да им дадат слобода на своите деца. Тие мора да веруваат дека ќе се справат, бидејќи многу млади тинејџери ми велат дека мајка ми и татко ми не им веруваат. Тоа не им носи ништо добро. Има моменти кога чувствувате дека ја губите врската со детето, дека тргнал на погрешен пат и во тој момент родителот може да интервенира малку поцврсто. Тој мора да понуди врска, бидејќи јас како родител не можам да му наметнам ограничување на моето дете, не можам само да го прашам, морам да му го дадам. Ако тој сака, треба да поминувам време со него - ако нешто се игра на компјутер, одам да седам до него без коментар.
За жал, има многу родители кои немаат ова време. Ако родителите се вакви, а детето, младиот тинејџер, сфаќа дека треба да помине време со својот татко или мајка, мора да оди и да им понуди прошетка, излет, при што да разговара некое време. На овој начин, таа ќе го сврти вниманието на родителот дека му е потребен.
Габриела Никулае: Напорот за врска мора да биде од двете страни. Ние мора да работиме заедно. Никој не ми даде прирачник за корисник. Направив како што чувствував дека треба да ги воспитувам своите деца. Сè е персонализирано. За добра врска мора да работиме заедно.
Прашање за наставникот: Од какво потекло се родителите со кои работите?
Отилија Мантелерс: Од сите средини. Имам некој што е фризер, имам и корпоратори.
Професор: Тука мислам на родители кои работат на дневна светлина. Една од нив е да потекнувате од семејство со разведени родители или да имате само еден родител со него дома. Како се снаоѓа едниот родител кога другиот е во странство и тој мора да работи на две места?
Отилија Мантелерс: Во идеален случај, родителот е оној кој се грижи за врската до подоцна. Во реалноста, родителот бара од детето повеќе отколку што може да даде, а потоа, веројатно, детето ќе мора да биде повешто и да знае што му треба. Тинејџерите родители обично се соочуваат со страв дека нема да имаат успешни деца или дека нема да имаат деца да влезат на колеџ. Тие мислат дека ако не може да си го дозволи тоа, нивното дете мора да научи за да може да стане подобро од него. Ова е голема грешка, бидејќи родителите го проектираат сопствениот живот врз животот на детето.
Орландо Селина: Филипинските боречки вештини и придружните дисциплини е нов систем најден во Југоисточна Азија. Боречките вештини генерално се поврзани со азискиот дел на светот. Најчести се јапонските и кинеските. По 90-тите години, се појавија други системи. Врз основа на практика од 30 години, пред 10 години, почнав да се приближувам до другата страна на боречките вештини, имено работејќи со оружје. Тие работат многу со нож, стап и мачета.
Спортот со боречки вештини е многу чест кај нас, со многу добри практичари и извонредни резултати.
Тука е и спортскиот дел. Организирав Европско првенство во 2015 година, учествував на Светско првенство во 2014 година. Сега учествував на Европско првенство во Лондон и имав само еден спортист кој освои 3 златни медали.
Се обидуваме постепено да влеземе во овој сегмент на пазарот на боречки вештини.
Боречките вештини не можат да се постигнат без исхрана и родителство. Родителите мора да создадат занимање за детето, со цел да се избегнат конфликти и недоразбирања.
Прашање од студентите: Злото не им помага на перформансите?
Орландо Селина: Да, но ние зборуваме за контролирано зло, правила и прописи во правната рамка. Зборуваме за борбени спортови. Ние сме луѓе и секој има свои граници. Наместо да го екстернизирате вашето насилство или насилни испади каде и да одите, подобро е да одите два часа во соба и да ја испуштате својата енергија.
Сите боречки вештини им даваат на младите добар тренинг и шанса да искористат дел од својата енергија.
Соодветен режим на воени вештини помага да се изгради сила и издржливост што ќе бидат корисни во текот на животот на детето. Боречката вештина не е како спорт - ја започнувате сега и ја завршувате на 35 години. Боречката уметност е начин на живот, филозофија на живот.
Оваа состојба на агресија е што е можно поприродна и нормална на оваа планета. Но, доаѓаме по период на комунизам, во кој имавме некои ограничувања наметнати од режимот, додека сега, оваа слобода мора подобро да ја разбере и контролира поединецот.
Верувам во самоконтрола. Луѓето немаат јасна грижа, тие се под стрес од секојдневниот живот. Проблемот е што имаме две јасни крајности. Луѓе кои се под стрес од премногу пари и луѓе кои се под стрес, но кои немаат пари. Овие крајности доведуваат до конфликти.
Прашање од студентите: Во теретана, ако имате деца кои се премногу агресивни, како да го направите тоа?
Орландо Селина: Секое дете кое доаѓа во теретана доаѓа со образование и однесување од дома, од околината во која живее. Во моментот кога ја премина вратата и влезе во салата, веќе зборуваме за однесувањето што ќе се бара. Во азиската култура, кога ќе се сретнат две лица, тие се поздравуваат со почит, се поклонуваат. Истото се случува кога ќе влезете во салата. Прво на сите, поздравете ја салата, местото каде што сте, каде што ќе се одржи обуката, поздравете го наставникот и поздравете го колегата. Сите колеги се поздравуваат, свиткувајќи се малку, на ниво од 30-45 степени и гледајќи се во очи. Поздравувањето е првиот облик на почит. Сите деца кои доаѓаат во собата мора да бидат унитарна целина. Оружјето е направено од гума и дрво. Започнува со делот за физички и психолошки тренинг. Јас реагирам со соодветни објаснувања, се однесувам како и секој родител. Ние се обидуваме да исправиме и објасниме дека она што тој го прави не е добро, како што би направил секој родител, ментор или наставник.
Завршување на студентите: Отидов во сала за џудо, каде што 9-годишно момче и мојот брат туркаа, правејќи се освен тренинг. Господарот им рече да застанат, но ништо не се случи. Што мислите за ваквото однесување?
Орландо Селина: Мислам дека нема рецепт, времето ги решава. Мораме да бидеме трпеливи, да ги разбираме затоа што не можат да останат меѓусебно поврзани цел живот. На крајот ги раскинувате, не ги оставате заедно. Ние сакаме да ја смириме, мирно, конфликтната ситуација.
Од гледна точка на личниот развој, практикувањето на боречки вештини има три страни: физичка, емоционална и духовна. Ако не успеете да ги достигнете, многу е тешко за таа личност да се интегрира нормално во општеството. Како прво, ја развивате вашата лична страна. Поодговорни возрасни луѓе излегуваат од моите раце.