Студија за спасување на децата Вонредната состојба дополнително влијаеше на пристапот до храна, образование и
Повеќе од една третина од социо-економски ранливите семејства имаат потешкотии да најдат храна за да ги хранат своите деца за време на итни случаи, а скоро една четвртина (23%) не биле во можност да им ги обезбедат на своите деца потребните лекови, според студијата на „Спасете ги децата“. . Повеќе од 40% од децата во примерокот немале корист од едукација преку Интернет, „што го влошува социјалното расцеп“, според цитираниот извор.
Студијата, објавена во вторникот преку соопштение, беше спроведена помеѓу 22-25 април меѓу корисниците на социо-едукативни програми водени од оваа организација.
Според проценките „Спасете ги децата“, бројот на деца на училишна возраст изложени на ризик од сиромаштија или социјално исклучување кои не учествувале во едукација преку Интернет може да надмине 400.000.
- 66% од испитаниците велат дека барем едно лице во домаќинството било професионално погодено за време на пандемиската криза и преземените мерки за социјален карантин. Повеќето велат дека повеќе не можат повремено да најдат работа (27%) или се технички невработени (17%);
- 7% од испитаниците велат дека изгубиле работа како резултат на оваа криза;
- 36% од испитаниците велат дека не можеле да купат производи или храна од строга потреба;
- 23% од испитаниците велат дека не можеле да купат лекови потребни на децата;
- 15% од испитаниците споменуваат дека немале пристап до лекар.
„Спасете ги децата“ покажува дека „дополнителен и отежнувачки фактор на дискриминација беше ограничениот пристап или недостаток на пристап до образование во овој период“:
- На ниво на 891 ученик од семејства вклучени во примерокот, 162 имаа онлајн часови по сите предмети и 351 по некои предмети.
- Ова значи дека 378 (42,42%) деца немале пристап до образование преку Интернет, туку само до други интервенции за далечинско образование, образовна поддршка надвор од училиштата или биле целосно лишени од образование.
Здружението смета дека главната причина за оваа состојба е „недостаток на национални јавни политики за покривање на ранливите семејства и воопшто семејства каде што недостасува или е ограничен пристапот до Интернет и технологијата за онлајн школување“.
Меѓу 891 ученик од семејства вклучени во примерокот:
- 89 немаат пристап до Интернет (10%)
- 541 имаат пристап до Интернет дома само преку мобилни телефони (60,7%)
- само 261 имаат пристап до Интернет и од работната површина, лаптоп или таблет компјутер (29,2%), од кои само околу 112 може да се каже дека имаат индивидуален пристап до соодветната опрема (12,2%).
- Што се однесува до родителите, само едно од 10 лица вели дека успева да им помогне на сите свои деца доволно за да продолжат да учат во овој период, а 40% од испитаниците велат дека не успеваат да им помогнат на своите деца да научат доволно во овој период.