ТАЕКВОНДО како РЕГУЛАЦИЈА ЗА ШУЛСПОРТ ГЕРМАНСКА МЛАДИНА ТАЕКВОНДО

Германски младински таеквондо Бундеспиценвербанд дер Јуџенд во германската унија на таеквондо и германската спортска младина на германската олимписка спортска конфедерација ОРДЕЛЕТЕ ТАЕКВОНДО како младински школи ГЕРМАНСКИ ТАЕКВОНДО Автори: Свен Хјундерсен, Каи Милер, Правила за училишни спортови Верзија: август 2009 г. г. г. г. г. г. г. г. младина

регулација

Контакт за отпечатоци: Одбор за млади на ДТУ: [email protected] Комисија за училишен спорт: [email protected] 2

Содржина Предговор. 5 Што е таеквондо. 6 Таеквондо како училишен спорт. 8 Планирање и процес 9 Што прави Таеквондо. 11 Цели за конкретно учење во Таеквондо. 13 Таеквондо во училишен спорт, спортска содржина . 15 Таеквондо во училишен спорт, воспитни цели . 16 Барања за персонал . 20 Материјални барања . 21 Безбедност и правила . 22 Методолошки и дидактички размислувања. 22 ПРОГРАМА ЗА ИСПИТ Програма за испит за училишни спортови . 23 Општи одредби . 25 Водич за испити во училишни спортови 26 Бел и жолт појас (9-та чаша). 27 Yellowолт појас (8.Куп) 28 -олто-зелен појас (7.Куп) . 29 Зелен појас (6.Куп) 30 Табли со слики на курсевите 31 3

да се брани од невооружени и вооружени напади. Оваа форма на самоодбрана е одлична и за жените. Во исто време, есенското училиште учи техники кои имаат за цел да ги намалат повредите при паѓање. Четвртата дисциплина на Таеквондо е брејк-тест. Тука треба да се провери совршенството на техниката и менталниот став. 7-ми

Целите на когнитивното учење вклучуваат: (1) разбирање, препознавање и опишување на техничките низи и карактеристики на движење при паѓање напред, настрана и назад, (2) можност да ги набудуваат и корегираат своите и другите движења, (3) да ја разберат содржината на пасусот за самоодбрана, ( 4) можност за избор на сопствени активности во зависност од постапките на противникот/партнерот (развој на соодветна примена на техники за самоодбрана), (5) развивање, прифаќање, придржување до и, доколку е потребно, варирање на правила за спортска соработка. Социо-афективните цели за учење вклучуваат: (1) Развивање на внимание при работа со партнери за обука, (2) Развивање на кооперативно однесување, (3) Градење доверба и преземање одговорност, (4) Намалување на стравот од паѓање и паѓање во физичкото образование и во секојдневниот живот, (5 ) Планирајте, обликувајте и научете сами да преземате одговорност за спортување. 14-ти

Агресијата и насилството не играат улога ниту во олимпиското таеквондо. Станува збор за техничко-тактичка, а делумно и спортско-физичка супериорност на шаховска партија. Оние што ќе остават преплавени од агресивно чувство на насилство, неизбежно ќе изгубат затоа што ќе изгубат каква било тактичко-техничка спонтаност и ќе ја изгубат од вид суштинската целина што се слепи. Во оваа смисла, различните (студентски) оценки на ремените ги рефлектираат не само атлетските перформанси (TAE и KWON), туку пред сè личното духовно созревање (DO). Без оваа состојба на умот, ученикот е спречен да се искачи на ниво. 19-ти

Барања за персонал Таеквондо можат да учат само квалификувани наставници со специфична обука за таеквондо признаена од Сојузната асоцијација на Таеквондо (ДТУ). Целта е да се постигне национален стандард во областа на училишниот спорт Таеквондо. За да може да се предава таеквондо на училиште, мора да се исполнат одредени - пред сè, педагошки и барања поврзани со спортот. Ова е единствениот начин да се гарантира максимален квалитет во медијацијата. А) Овластени наставници по спорт кои имаат лиценца на германски наставници во таеквондо за таеквондо во училишни спортови. Б) Дипломирани наставници по спорт кои активно вежбаат таеквондо и кои имаат барем 4-та чаша (син појас). Лиценцата за наставник во таеквондо во училишен спорт треба да се добие навремено. В) Дипломирани наставници (други предмети) кои не се обучени наставници по спорт, но кои тренирале како инструктор по Таеквондо или имаат друга споредлива обука од ДОСБ/ДТУ во спортот во Таеквондо. Г) Квалификувани обучувачи на Таеквондо кои можат да обезбедат докази за барем дополнителна педагошка обука (лиценци од ДОСБ или федералното здружение) и кои исто така навремено се здобиваат со лиценца за наставник во такоквондо во училишни спортови. 20-ти

ПРОГРАМА ЗА ИСПИТ за ученици како дел од часовите за спортски училишта во Таеквондо ГЕРМАНСКИ ТАЕКВОНДО 23 ЈУГЕНД

Лиценцата за наставници во училишен спорт обично важи за неограничен период. Сепак, наставниците за училишни спортови треба да учествуваат во курсеви за обука на училишни спортови во соодветни интервали. Лиценцата на наставникот во училишен спорт не може да се пренесе и може да ја користи само лиценцираното лице во контекст на испитите за Таеквондо Куп во училишните спортови. Во случај на неправилна употреба, лиценцата може да ја повлече германската младинска таеквондо/одделот за училишен спорт. Сл. Десно: Печат на наставникот со поле за испитувачки број на германска младина за таеквондо за прифаќање на испити до 6-та чаша како наставник во таеквондо во училишни спортови (С број ЛВ - тековен број, на пр. С-14-001) Сл. подолу: Список за испит на германската младина за таеквондо за училишни спортови, пополнување со сите релевантни лични податоци, податоци за испит и изведба -> горе десно: печат на училиштето/потпис на директорот на училиштето -> долу десно: печат/број на испитувач и потпис на испитувачот 25