Тематски денови во летниот одмор во едно
Термински труд (напреден семинар) 2018 18 страници
Примерок за читање
содржина
вовед
1. Анализа на почетната состојба и целта
1.1. Идентификување на проблемот и идентификување на потребите
1.2. Краток опис на целта
1.3. Краток опис на организацијата
2. Опис на проектот
2.1. Карактеризација на адресатите
2.2. Дефиниција на содржината на работата
2.2.1. Ден на вода
2.2.2. Ден на храна
2.2.3. Ден на пешачење
2.2.4. Ден на епохата
2.2.5. Ден на музика
2.2.6. Спортски ден
2.2.7. Ден на откривање и креативност
2.2.8. Ден на значење
2.2.9. Ден на културата
2.3. Временски распоред
2.4. Методи
2.4.1. Куративно образование
2.4.2. Игра образование
2.4.3. Искуствено образование
3. Опис на структурната рамка
3.1. Кадровската структура
3.2. Фактички/финансиски
3.2.1. расход
3.2.2. финансирање
4. Литература
вовед
Во лето, дневната рутина во центарот за куративно образование е различна отколку на училиште. Бидејќи децата и младите не само што поминуваат попладне и навечер во центарот во текот на летото, туку и наутро, има многу време да се направат секакви работи. И покрај многу активности што се спроведуваат во летните месеци, на децата и на младите често им е здодевно. Понатаму, во деветте недели од летниот распуст, тие честопати губат контакт со предметот со кој вообичаено се занимаваат на час. Со цел да им понудиме на децата и младите можност да уживаат во возбудлива и разновидна дневна рутина, како и да ја одржат врската со материјалот за учење преку разигран дизајн и да можат да учат нови работи, важно ми е да имам тематски денови во неделите да воведе летен одмор. Тековниот концепт на проектот се занимава со имплементација на овие.
Во првото поглавје, прикажана е анализа на почетната состојба и целта. За таа цел, прво се разгледува идентификувањето на проблемот и утврдувањето на потребата. Следува краток опис на организацијата. Во второто поглавје, проектот во врска со деновите на темата е детално опишан. Како резултат, се карактеризираат адресите и се одредува содржината на работата. текот на секој тематски ден е детално опишан, а потоа се подготвува распоред. Покрај тоа, подетално се објаснети методите што се користат за време на тематските денови. Третото поглавје конечно ја опишува структурната рамка, со структурата на персоналот, трошоците и финансирањето што се презентирани.
1. Анализа на почетната состојба и целта
Појдовната точка за концептот на проектот е прикажана подолу. Прво, презентирани се идентификација на проблемот и утврдување на потребите, како и целите на тематските денови. Следува краток опис на организацијата.
1.1. Идентификување на проблемот и идентификување на потребите
1.2. Краток опис на целта
Целта на тематските денови, кои ќе се одржат во текот на деветте недели од летниот одмор, е да им понудиме на децата и младите разновидна рутина и да го направат учењето забавно за нив. Покрај дневната рутина што се одвива во центарот за лековито образование за време на летниот распуст, на децата треба да им се понуди возбудлива разновидност за стимулирање на нивните сетила. Сепак, фокусот не е ставен само на разновидната рутина, туку и на приближување на децата до учење содржина преку разигран дизајн. Понатаму, целта е да се зближат децата и младите и да се зајакне духот на заедницата на групите во центарот за куративно образование.
1.3. Краток опис на организацијата
Куративниот центар за образование во Г. е институција во државата С., која е единствената претставена во оваа држава на свој начин (сп. Енгел/Осмајер/Питнер/Степвизер 2012, стр.9) Основана е во 1962 година од Др. Ајрин Плаш и им дава на децата и младите и нивните семејства во тешки животни ситуации стручно знаење од специјалисти скоро 55 години, кои секогаш се подготвени да го слушаат и да го нудат ова од се срце (сп. Исто, стр.2). Центарот се состои од неколку меѓукомуникативни под-области и е установа за социјална заштита и заштита на младите. Под-областите на установата се поделени на болничка област, полу-стационарна и психотерапевтска амбуланта. На самото место има и свое училиште, кое се состои од шест паралелки на здравствени установи (види модел на центар за куративно образование, стр. 1). Фокусот на центарот за куративно образование е успешен развој на децата и младите (видете на почетната страница на центарот за лековито образование).
Стационарната област е наменета за деца на училишна возраст од шест до четиринаесет години. Причини за прием се, на пример, тешкотии во училиште, кризни ситуации во семејството или проблеми во однесувањето на децата или адолесцентите. Времетраењето на престојот е приближно три до шест месеци. Искусен тим, кој се состои од социјални работници, социјални педагози, психотерапевти, психолози, како и специјалист и наставник, обезбедуваат холистичка грижа што особено се грижи за детето или младата личност и семејството. Стационарната област на центарот за куративно образование особено се карактеризира со семејната структура. Децата се чуваат деноноќно и заедничкото секојдневие е организирано со убов. Помош при домашна работа, како и координација на состаноци поврзани со деца, како што се состаноци со лекар, исто така, се дел од грижата (видете на почетната страница на центарот за куративно образование).
2. Опис на проектот
Во следните неколку точки, проектот за тематските недели е детално опишан. За таа цел, најпрво детално се претставени адресите на тематските недели. Следното нешто е детален опис на содржината на работата и распоред. Понатаму, подетално се дискутира за методите што се користат во тематските денови.
2.1. Карактеризација на адресатите
Концептот на проектот за тематските денови во летниот распуст е насочен кон децата и младите од стационарната и полу-стационарната област на центарот за лековито образование. Возраста на овие е од шест до 14 години во болничката област и од шест до 15 години во детската зона. Децата и адолесцентите кои се во болничката област на центарот за лековито образование се сместени таму, на пример, поради тешкотии во училишната област, кризни ситуации во семејството или проблеми во однесувањето. Причини за поставување на деца и адолесценти во детската зона честопати се проблеми во однесувањето и закани за нивниот психолошки, емоционален и социјален развој, иако не е потребно прием во болница или престој во дом (видете на почетната страница на центарот за куративно образование).
2.2. Дефиниција на содржината на работата
Тематските денови најмногу ќе се одржуваат во просториите или во просториите на центарот за куративно образование. Сепак, одвреме-навреме ќе има помали екскурзии. Секоја од деветте празнични недели вклучува посебен ден на темата, кој се одвива во среда на секоја недела. Деновите на темата ја содржат следната содржина:
- Ден на вода
- Ден на исхрана и здравје
- Ден на пешачење
- Ден на епохата
- Ден на музика
- Спортски ден
- Ден на откривање
- Ден на значење
- Ден на културата