Транснистрија Поделени семејства, деца земени како заложници
Во сепаратистичкиот регион во Приднестровје, изборот на училиште со романски јазик како наставен јазик и латиница може да биде опасно за родителите и децата. Во 2004 година, ученици од такви училишта станаа заложници на милицијата.
По разводот на неговите родители, Габриел, само 5 години, остана да живее во областа Дубасари (во регионот на Приднестровје, контролиран од проруски сепаратистички режим) заедно со неговата мајка. Неговиот татко, Максим - молдавски полицаец во Устија (десен брег на Днестар), се откажа од работата и отиде да работи во Италија, каде повторно се ожени со Русинка. Вујкото на Габриел е државен службеник и работи во Владата во Кишињев.
Неколку пати се обиде да го убеди неговиот брат (Максим) да го пресели Габриел во училиште на романски јазик во Кишињев, со цел да му даде на детето шанса да ги искористи сите можности што ги нуди дипломата. законски признати студии. Фатен во виорот на нова врска со Русинката, Максим го игнорирал нагонот на неговиот брат. Го остави Габриел на училиште во Приднестровје.
Максим не интервенирал дури и откако детето завршило средно училиште во Приднестровје. „Се приклучив на Советите и тоа ме направи маж. Приднестровската армија, во цврстина, наликува на советската, па нека ја направи војската на Приднестровците - и тој да стане човек “, му одговори Максим на својот брат кога се обиде уште еден обид да го намести Габриел во високообразовна институција во Кишињев.
Тој се заколна на верност кон сепаратистите
Габриел бил запишан во таканаречената Приднестровска армија. Тој се заколна на верност на непостоечка „татковина“ пред сепаратистичкиот режим, а неколку месеци подоцна пристигна во болницата со скршеница на слезината, откако беше удрен со клоци, според советската традиција, од колегите во касарните, запишани една година порано. Ова не го убеди Максим да го спаси своето дете од канџите на сепаратистичкиот режим. Таа го остави да „стане маж“ до крај.
Денес, Габриел е вработен во наводната безбедносна служба во самопрогласената република Днестар во Молдавија. Кога починала неговата баба на десниот брег на Днестар, Габриел дошол на погребот придружуван од претпоставен, за да не ги обелодени во оваа пригода „тајните“ на приднестровската псевдо-држава.
Сега Габриел конечно е обработен. Тој потпиша ветувања дека, доколку бидат прекршени, ќе им суди на сепаратистичката „правда“ за „предавство и шпионажа“.
Тој го смета неговиот вујко кој работи во Владата на Република Молдавија за „терорист“. Заборавил дека го крстил и дека со текот на годините однел цели вреќи со играчки дома во Дубасари, дека го научил да игра мисирка на стадионот и дека му дал мотор кога ќе наполни полнолетство.
Кога дошол на погребот на неговата баба, тој не можел да си дозволи ниту да погледне во насока на неговиот чичко, а по погребот тој заминал веднаш со придружниот член на КГБ, без да ги прегрне неговите роднини и без да размени збор со него. тие.
Како дојдовте овде?
По 90-тите години, образовниот систем во Република Молдавија претрпе големи трансформации. Со донесувањето на Законот за образование бр. 547-XIII од 21 јули 1995 година, советските нормативни акти во врска со јавното образование беа укинати.
Новите одобрени норми придонесоа за започнување трансформации кои јасно ја одразуваат тенденцијата на Република Молдавија да се интегрира во европската рамка за образование.
Од друга страна, по вооружениот конфликт во Днестар во 1992 година, управуван од Русија, регионот на Приднестровје се оддели, де факто, од остатокот на Република Молдавија, а секторот за образование во Приднестровие се сврте кон рускиот модел. Првично, некои аспекти беа земени од стратегијата за развој на образованието во Украина и Белорусија.
На 18 август 1994 година, администрацијата на сепаратистите во Тираспол забрани употреба на латиница во училиштата и започна со затворање на образовни институции кои користеа латиница. Децата го изучуваа романскиот јазик засновано на кирилично писмо - аномалија зачувана до денес. Во моментов, образовниот систем во Приднестровје е идентичен со рускиот.
Методичко русифицирање
Во градинките во Транснистрија, повеќе од 20.000 деца или 90% од децата учат руски јазик. На романски јазик, засновано на кирилично писмо (што го нарекуваат „молдавски јазик“), скоро 2000 деца или 9% учат, а на украински околу 100 деца (околу 0,5%).
Ова е дадено дека 34,2% од децата потекнуваат од молдавски семејства, 31,4% - од руски семејства и 28% од украински семејства.
Мнозинството ученици во основните и средните стручни образовни институции во Приднестровскиот регион учат на руски јазик - 93%. Само 7% од студентите учат романски (молдавски - како што се нарекува на левиот брег на Днестар).
94,8% од вкупниот број студенти од високообразовните институции во самопрогласената Транснистриска република учат на руски јазик и на романски јазик (засновано на кирилично писмо) - 4,6%. Само на украински - 0,6%.
Последниот бастион
И покрај сите пречки и ограничувања наметнати од сепаратистичкиот режим во Тираспол, на левиот брег на Днестар продолжува да работи 8 образовни институции со настава на романски јазик врз основа на латиница - институции управувани од Министерството за образование во Кишињев и следејќи ја сличната наставна програма институции на десниот брег на Днестар.
Од 2000 година, сепаратистичките сили постојано вршеа притисок врз администрациите на овие средни училишта да поминат под надлежна јурисдикција, вклучително и обука на кирилично писмо. Во 2004 година, приднестровската милиција ги опколи овие образовни институции неколку недели, држејќи ги децата во заложништво. Единствените кои имаа пристап до нив беа оние од мисијата на ОБСЕ во Кишињев, кои им обезбедуваа храна.
Следствено, родителите, наставниците и учениците од Рибница, Тигина (Бендер) и Григориопол во Приднестровскиот регион се жалеа на ЕКЧП, обвинувајќи ги за кршење на правото на образование, приватност и правото на недискриминација. Во 2012 година, ЕКЧП го призна кршењето на членот 2 (Протокол 1) - „Право на образование“ и ја осуди Руската Федерација како единствена одговорна за одржување на приднестровскиот сепаратизам.
Бидејќи не успеаја да ги ликвидираат „островите“ на нормалноста во Приднестровскиот образовен простор, силите на репресија на левиот брег на Днестар започнаа да ги прогонуваат наставниците и родителите на учениците што учат во 8-те романски средни училишта на левиот брег на Днестар.
Периодично, наставниците се повикуваат во Приднестровската КГБ и им е наложено да потпишат разни документи во бело, а на родителите им се заканува загуба на работното место и затвор.
Плоштадот на почетокот на учебната година е надгледуван во овие средни училишта од придњестриските милиции, а пред прославата, директорите на институциите ги посетуваат милицијата, која ги „информира“ дека не смеат да го веат државното знаме на Република Молдавија или да пеат химна. Повредата на овие ограничувања резултира со судири и апсења секоја година.
Вистински Романци… без пасоши
Иако, очигледно, романските средни училишта се спротивставуваат, сепаратистите се чини дека ја постигнаа целта. Стравувајќи од репресија од страна на придњестриските безбедносни сили, миграција, но и недостаток на визија за Кишињев во однос на управувањето со состојбата на училиштата во регионот на Приднестровје, бројот на деца што учат во овие институции драматично опадна - од скоро 6.000 во 2004-2005 година на 1600 студенти во 2020 година, изјави извршниот директор на Здружението „Промо-Лекс“, Јон Маноле - невладина организација специјализирана за одбрана на правата на населението на левиот брег на Днестар.
Олеси е во 12-то одделение во едно од средните училишта со настава на латиница на левиот брег на Днестар. Тој патува 50 километри на ден до училиште и се враќа дома за да учи на романски јазик. Нејзиниот татко беше уапсен три пати од придњестриската милиција затоа што одби да ја префрли во средно училиште во Приднестровие. Нејзиниот сон е да биде примена во високообразовна институција во Романија по дипломирањето. Тој нема романско државјанство, бидејќи не можеше да докаже дека има романски потомци.
Виталиј Целугереану