Учење за војната за истребување на истокот 1941 година

За дидактичкото значење на изборот на содржина

војната

Од Вигберт Бенц

Во 2011 година, многу германски граѓани и непознат број наставници ќе размислат за план на исхрана за да изгубат тежина кога ќе го слушнат терминот „план за глад“. Она што е потребно, сепак, е сознанието дека ова бил планот санкциониран од нацистичкото раководство за да го нахрани целиот Вермахт и делови од германското население со советска храна во случај на очекуван победнички „Блицкриг“. Како треба тоа да работи? Па, пресметките во четиригодишниот орган за планирање на Геринг предвидуваа десеткувања од триесет милиони, од гледна точка на националсоцијалистите, бескорисни советски јадечи Нејзиното гладување треба да го реши германскиот проблем со храната. Ова може да им се пренесе на учениците уште во пониско средно ниво доколку им се даде шанса да ги класифицираат фактите во соодветна структура на знаење.

Адекватното учење во наш контекст не може да значи: од една страна војна на истребување на исток - и од друга страна, далеку од неа, истребување на Евреите. Наставниците треба да се обидат да ги вметнат дидактичките материјали во врска со антиеврејскиот и антикомунистичкиот карактер на кампањата, кои во голема мера недостасуваат во училишните книги по историја и се расфрлани во специјализирани списанија, на нивните лекции. Дискусијата за криминалните наредби на подоцнежниот борец на отпорот, генерал Ерих Хопнер, кој уште пред почетокот на руската кампања на 2 мај 1941 година, побара „целосно уништување на непријателот“, особено „носителите на денешниот руско-болшевички систем“, исто така го покажува социјалниот консензус на Војна како антиболшевичка крстоносна војна како што е дискусијата за позициите на германските свештеници кои ја поздравија војната против атеистичкиот Советски сојуз со цел да се „отстрани чумата“.

70 години по 22 јуни 1941 година, целта е да им се пренесе на учениците дека антиеврејската, антиболшевичката и антисловенската војна на уништување ја допре јадрото на националсоцијализмот. Ова се состои во поделба на народите во светот на вредни и инфериорни. Вредните, на чело на Германците, имаа право да живеат подобро на сметка на инфериорните, па дури и да освојуваат „простор за живеење“ на исток. При што на „просторот за живеење“ се гледаше како на ресурсен простор за подобрување на Германците. Беше прифатена десеминација на домородното население од десетици милиони луѓе. На многу Германци не им се допаѓаше идејата да се биде особено квалитетна личност, која беше спречена да се развива целосно од Евреите, „словенските под-луѓе“ и други. Виновниците за сопствената мизерија беа пронајдени и постоеше јасна непријателска слика. Младите можат да го разберат ова подобро од многу возрасни. Тоа е нашата шанса.

литература
  • Бенц, Вигберт: „Операција Барбароса“ 1941. Војна на истребување и историско-политичко образование. Во: Информации за наставникот по историја и социјални студии. Број 60/2000, стр. 5-33. Видливо преку Интернет.
  • Дерс.: Планот за глад во „Операција Барбароса“ 1941. Берлин 2011 година
  • Историја на учење. Број 141 (мај 2011 година) - Војна на истребување на исток. Фридрих Верлаг. Seelze
  • Хартман, Кристијан: Компанија Барбароса. Германската војна на исток 1941 - 1945. Минхен 2011 година
  • Снајдер, Тимотеј: Крвни земји. Европа меѓу Хитлер и Сталин Newујорк 2010 година (објавено во јули 2011 година од Ц.Х. Бек на германски јазик)

  • |
  • Печати статија
  • |
  • 29.05.2015 - 13:24