Вежбајте материјали за детски филмови за филмско образование - PDF Бесплатно преземање
Вежбајте филмски материјали за деца за филмско образование навистина големи
Содржина 3 Предговор 4 Филмовите и нивните теми на прв поглед Филмовите 6 13 22 32 41 52 64 75 Програма за кратки филмови Птици преселници Кога се тркалаат јаболката Најубавото јајце на светот препорачано за 4+ години Моли чудовиште препорачано за 5+ години и за 1,2. Grade Hodder го спасува светот препорачан за 2-4. Ниво на одделение Испраќа повеќе слатки работи Нула фенси селски воздух препорачан за 2-4. Одделение за миграција на птици Кога пријателството ви дава крилја Се препорачува за возраст од 3 до 6 години Ниво на одделение Се препорачува за возраст од 4-7 години. Година до морето препорачана за возраст од 4-7 години Одделение Цик препорачано од одделение 8 85 Дистрибуција, слика и изворни кредити 86 26-ти Детски филмски фестивал во Државата Бранденбург 2017 Места, датуми, лице за контакт 1
Слика ја раскажува приказната Опишете што може да се види на сликата! Снимете што ви е најважно од сликата овде! Фото кредит: Работен лист Матијас-филм ggmbh Моли чудовиште 1
Фото кредит: Матиас-Филм ggmbh Работен лист Моли чудовиште 2 Патнички станици на Моли Погледнете ги филмските слики одблизу! Наредете ги според патничките станици на Моли од 1 до 6! Можете исто така да ги исечете сликите за ова.
Фото кредити: Федералното здружение на млади и филм Ходер ги зачувува сликите од светската продукција
Испратете повеќе слатки Работен лист 1 Два нееднакви парови Двете слики се од местото на настанот кога двајцата нееднакви парови се среќаваат за прв пат. Прво внимателно разгледајте ја секоја слика, а потоа одговорете на следниве прашања: Опишете ги двата парови! Како изгледаш Дали има некои сличности меѓу нив? Кои се разликите меѓу нив. Кој би можел да биде народот? Каде живеат тие? Во каква ситуација може да се направи фотографијата? Што чувствува народот? Како можеш да кажеш? Што мислите за другиот пар? Што мислите, што се случува кога овие два парови ќе се сретнат. Фото кредити: Федерална асоцијација на млади и филм
Испратете повеќе Слатки работен лист 2 Два света се среќаваат Додека го опишавте светот на Ангелика/Лоне и Хортенсија/Расмус, одговорете на следниве прашања во главните точки: Ако ги погледнете двата света, ќе ви биде разбирливо децата да се сретнат и не го разбравте стариот пар на почетокот? Оправдајте го своето мислење. Како се промени односот помеѓу девојчињата и Хортенсија и Расмус? Што научија Ангелика и Лоне за стариот пар? Што научија Хортенсија и Расмус за децата? Која вештина беше неопходна за да се промени односот меѓу нив? Како Анџелика и Лоне го збогатија животот на Хортензија и Расмус. Како Хортенсија и Расмус ги збогатија животите на Ангелика и Лоне.
Фото кредити: Бундесвербанд Jugend und Film Птици преселници Кога пријателството ви дава крилја Работен лист 1 Она што сакав да ви го кажам Напишете писмо од перспектива на ликот Формирајте групи од по двајца и изберете дете и родител од секој од сликите. Запомнете ја сцената во филмот и обидете се да замислите како се чувствувал ликот во тој момент. Напишете писмо од гледна точка на ликот. Размислете кому му пишува оваа личност. Во секоја група писмо треба да биде напишано од дете и родителска фигура. Опишете како се чувствувате како овој лик во моментот. Кои се вашите грижи и стравови? Што ве растажува, што ве прави среќни? Што сакавте да му кажете на примателот на писмото одамна? Мајката на Маргау дознава дека Маргау исчезнала од објектот. Таткото на Кети го наоѓа празниот брод. Маргау е сама во објектот за деца со попреченост. Кети и ветува на пилешкото добро да се грижи за неа.
Фото кредити: Бундесвербанд Jugend und Film Птици преселници Кога пријателството ви дава крилја Работен лист 3 Од платно до главата и стомакот Анализа на визуелниот јазик Погледнете ги следниве слики одблизу и направете им поени: Што имаат заедничко на сликите 1, 2, 3 и што ги разликува од 4,5,6? Обрни внимание на: место на дејствување, светлина, дел за слика Доделете поими на сликите: светло, темно, тесно, широко, отворено, ограничено Како се чувствуваат ликовите на сликите? Запомнете што се случи во сцените. Каква врска има начинот на дизајнирање на сликата со чувствата на ликовите? 1) Кети во колата 4) На вода 2) Кети на маса со нејзините родители 5) На потег со велосипед 3) Пилето фатена 6) Пилето плива до слобода
На ниво на очите Работен лист 1 Перспектива и нивните ефекти Во следните три слики од филмот можете да го видите филмскиот херој Мичи од три различни перспективи. Како се нарекуваат овие агли? Накратко опишете секој пат: Како Мичи работи преку овие перспективи? 1. 2. 3. Фото кредити: Katholisches Filmwerk
Кредити за фотографии: Католиш Филмверк На ниво на очите Работен лист 2 rogаба поглед на очите, нормална перспектива, птичји поглед Проверува секој: Од кој агол е направена сликата? Како функционираат фигурите низ овие перспективи? Опишете го со една или две соодветни придавки од следнава листа: супериорна, силна, напуштена, моќна, слаба, самоуверена, осамена, инфериорна, загрозувачка перспектива на жабата нормална перспектива птичја перспектива на жабата перспектива на жабата нормална перспектива птичји поглед Ефект. Ефект. Перспектива на жабата нормална перспектива на птичјиот поглед perspectiveабе перспектива на нормалната перспектива на птичјиот поглед Ефект. Ефект. Перспектива на жабата нормална перспектива на птичјиот поглед perspectiveабе перспектива на нормалната перспектива на птичјиот поглед Ефект. ефект.
На ниво на очите Работен лист 3 Мичи и Том се менуваат Како се менуваат Мичи и Том во текот на филмот? Одговорете на прашањата под паровите слики на посебен лист хартија. Том и Мичи се среќаваат за прв пат.Леон и неговиот брат го понижуваат и малтретираат Том. Како е Мичи во овој момент и што мисли за Том? Од која перспектива ги гледаме Мичи, Леон и неговиот брат? Како тие работат? Што мислите за Мичи во овој момент? Како треба да се однесува? Заедно и околу заедно 1 Опишете што е можно попрецизно што може да се види на овие слики. Обрнете внимание и на тоа каде можат да се видат Мичи и Том на сликата и што учиме за нив како резултат. Што мисли Мичи за Том во овие две сцени? И, што мисли Том за Мичи? Заедно и надвор 2 Споредувајте ги овие слики со претходните: Опишете како ги гледаме Мичи и Том сега. Како Мичи и Том се согласуваат сега? Размислете за тоа во партнерска работа или во мали групи: Како може графички да се покаже дека Мичи и Том се приближуваат? Фото кредит: Католички филм
Фото кредити: Католичес Филмверк На ниво на очите Работен лист 4 Надеж Разочарување Среќа Кога ќе вози до реката, Мичи сè уште не знае како изгледа Том. Потоа, тој гледа дека Том е низок. Како Мичи го замислил својот татко? Кој татко би сакал да го има? Како се чувствува Мичи кога ќе го види Том за прв пат? Зошто Мичи Том го одбива тоа? Дискутираме заедно: Кои посебни особини треба да ги има некој за да биде добар татко? Дали Том ги има овие квалитети? Опишете ја сликата. Како е прикажана висината на фигурите и каква изјава стои зад неа. На крајот, Мичи е среќен. Зошто се премисли за Том? Што зборува за фактот дека Том може да биде добар татко за Мичи?
Надвор од работниот лист до морето 1 Опис на фигурите На овој лист, покрај Томас, се наведени најважните луѓе во неговиот живот. Опишува и карактеризира одделни лица во форма на белешка во соодветните редови. Томас. Години. Карактеристики. Хобија Желби Харис. Години. Карактеристики. Хобија Желби Мајка Томас. Години. Работа Карактеристики. Желби Татко Томас. Години. Работа Карактеристики. Желби Баба Томас. Години. Карактеристики. Желби Стања Години. Карактеристики. Хобија Желби Фото кредити: Федерална асоцијација на млади и филм
Фото кредити: Бундесвербанд Jugend und Film Off to the Sea Worksheet 2 Томас и неговиот развој Погледнете ги двете слики што го прикажуваат Томас на почетокот, а потоа на крајот од филмот. Како се појавува Томас на секоја од сликите? Обрни внимание на неговото држење на телото и изразот на лицето. Што чувствува или мисли Томас во двата момента? Формулирајте една до три реченици од гледна точка на Томас.
Работен лист Цчик 1 Значењето на Цик и Иса за Маик Две лица се особено важни за Маик: Цик и Иса. Потсетете се на следниве две сцени: а) Сумирајте го кажаното во сцените. б) Како се чувствуваат Маик и Цик во сцената 1, а Маик и Иса во сцената 2 во овој момент? в) Зошто овие моменти се толку посебни за Маик? Сцена 1: Цик и Маик разговараат под турбини на ветер една ноќ. Сцена 2: Маик и Иса седат сами на резервоарот.
Работен лист Цшик 2 споредба книга-филм Внесете ја следната табела во која се соочувате од романот или филмот што можете да ги запомните. Средби во романот Средби во филмот. Изберете средба од романот што особено сте ја промашиле во филмот. Објаснете зошто ги најдовте важни. Изберете средба што работи подобро во филмот отколку во романот. Објаснете го вашето мислење.