Желади; Како распоредот и рутинските промени можат да влијаат на процесот на учење
Иако страшен поим за возрасни, рутински за децата значи безбедност и контрола. Способноста да се предвиди што ќе се случи во училницата им помага на децата да се прилагодат на секоја активност и ги охрабрува да учествуваат активно. Добро утврден распоред во градинка и пријатна дневна рутина се неопходни за ефективен процес на учење, како во предучилишна и во основно училиште.
Рутината е важна и дома, не само во градинка или градинка. Една студија објавена во 2014 година во „Journalурнал за развој и бихевиорална педијатрија“ покажува дека децата од предучилишна возраст вклучени во секојдневни ритуали дома, како што се семејни вечери, читање пред спиење, пеење или раскажување приказни, се подобро подготвени социо-емоционално за животот на возрасните. Студијата ја следи фреквенцијата на учество во семејни навики, а потоа го мери нивото на социо-емоционално здравје на децата. Д-р Клер Мекарти, педијатар и истражувач во студијата, изјави за Ројтерс здравство: „Кога децата ќе се чувствуваат несреќни или несигурни во околина, нивната енергија ќе се вложи во управување со негативните емоции, а не во учењето“.
Анита Куртис, специјалист за рано образование и меѓународен тренер, ни даде неколку информации за придобивките од рутината во предучилишното и основното образование, како и за тоа како возрасните можат да им помогнат на децата да се прилагодат на промените.
Рутина - корисно во раното образование
Со воспоставување дневна рутина што сите во градинката ја следат од самиот почеток, децата ќе имаат чувство на контрола врз животната средина. Префрлувањето од една во друга активност е полесно кога децата однапред знаат што прават „сега“ и што ќе прават. Рутината им помага на децата да формираат точен поим за времето и да станат одговорни за исполнување на истото.
Анита Куртис објаснува: „Рутината помага да се изгради безбедна средина за децата и им дава доверба во секоја активност на денот“.
Во овој случај, рутината не треба да се меша со монотонијата. На децата им се потребни активности што ги стимулираат, предизвикуваат интерес и вклученост. Рутината се однесува на следење на стабилен распоред за да можат децата да предвидат што треба да се случи.
Кои активности треба да бидат вклучени во дневниот распоред, во зависност од возраста на детето
Првото нешто што треба да се разгледа кога сакате да развиете дневна рутина за децата е нивната фаза на развој. Во расадникот, на пример, децата се подготвуваат за градинка, а во градинката акумулираат информации за да им помогнат во училиште. Дневната рутина мора да се прилагоди на можностите на најмалите, без да се создаваат поголеми очекувања од можностите на секој период на развој.
Во расадникот, рутината на децата мора да содржи индивидуални активности, прилагодени на развојниот ритам на секое дете, а групните активности се одвиваат само тогаш, во градинка.
И во градинка и во градинка, важно е специјалистичкиот персонал да најде рамнотежа помеѓу активност и одмор, како и помеѓу структурирани и неструктурирани активности. Децата во градинка или градинка не можат да го задржат своето внимание долго време, а играта е исто така дел од процесот на учење.
Кога станува збор за воспоставување на програмата во градинка, секогаш треба да се консултираат деца, со цел да се зголеми чувството на безбедност и контрола.
Рутински промени во градинка - колку, како, кога?
Новите елементи и стимулативните активности за децата се повеќе од добредојдени во процесот на учење. Овие промени, сепак, мора да бидат направени одговорно, без да им се всади на децата чувство на нестабилност.
Анита Куртис предлага активност веќе успешно спроведена во британските градинки: Книга на неделата. Во зависност од темата на избраната книга, околината ќе се промени за да им се обезбеди на децата автентично искуство во учењето. Ако најмалите научат за морето, на пример, ќе има песок и школки во училницата, а целиот амбиент ќе ја позајми оваа тема.
Книгата на неделата исто така ја развива способноста на децата да се прилагодат на новите ситуации. Со правење мали, последователни промени, децата ќе се навикнат на промените во училницата и ќе ја прифатат со сигурност. Создавањето на интерактивно опкружување игра особено важна улога во негувањето на довербата на децата во сопствените ресурси и односите со другите.
Периодот е доволно долг да ја задоволи children'sубопитноста на децата за секој предмет, без да се изгуби ентузијазмот за учење. Исто така, рутината, толку неопходна за одржување на топла емоционална клима, ќе се чува: децата ќе очекуваат нова образовна авантура да започне секоја недела.
Како можат возрасните да ја поддржат адаптацијата на децата кон рутинските промени?
Во правилното управување со рутинските промени, возрасните вклучени во процесот на учење можат да ги поддржат децата со јасни објаснувања за целта на промените и како тие ќе бидат спроведени. Родителите или воспитувачите треба да бидат доследни кога има промена во распоредот или средината за учење и да бидат отворени за искуства. Децата сигурно ќе го следат нивниот пример.
Распоредот на градинките е првенствено начин да ги водите децата и воспитувачите во текот на денот и не е збир на строги правила. „Точниот распоред мора да дозволи додавање на прибелешки и набудувања направени за време на активностите“, вели Анита Куртис.
„Балансот рутина и новина станува многу лесен за да се постигне кога ќе обрнеме внимание на потребите на децата. Тие секогаш ќе ги изразат своите емоции за една или друга ситуација и одговорност е на родителот и воспитувачот правилно да ги дешифрираат овие пораки “, вели Валентина Секаро, основач на британската градинка со профил на желади.