Знаковен јазик - погледот подалеку е неучтив - Фрејзинг
Тековни новости во Зидојче цајтунг
Контролна табла
економија
Минхен
Култура
општеството
Знаење
Знаковен јазик: Гледањето настрана е неучтиво
Отворете ја сликата на нова страница
Томас Штауд е глув и комуницира со симболи на знаци. Тука тој го покажува гестот за „Јас сум топол“. Кога се занимава со слушање луѓе, тој чита од усните.
Томас и Кели Стоуд се глуви, но не и неми. Тие сакаат да ги слушнат луѓето да комуницираат директно со нив без инхибиции - и дека глувите можат да живеат поодлучно.
Интервју на Клара Липковски, Мосбург
Кога Томас и Кели Стоуд остваруваат телефонски повик, тие тоа го прават преку видео телефонија. И двајцата се глуви. Но, тие не се неми, поради што тие бараат да не се користи терминот „глуви и неми“, што се смета за застарен и погрден. Интервјуто се одвива најпрво на состанок, а подоцна преку телефонска услуга за толкување на јазикот на знаците што Кели Стауд контактира преку видео телефон. Преведувачот, пак, истовремено го повикува новинарот преку слушалки.
С.З: Г-ѓо Штауд, г-дин Стоуд, како комуницирате со луѓето што слушаат во секојдневниот живот?
Томас Штаудт: Обично е брзо да се пристапи. По неколку неизвесности, повеќето луѓе успеваат да комуницираат со мене за секојдневните работи, на пример, укажувајќи на работите. Но, ако навистина сакате да имате длабоки разговори, треба да имате можност правилно да го користите знаковниот јазик и да го изучувате за пет до седум семестри. Со години морав да ги читам усните на мојот учител во училиште, бидејќи знаковниот јазик беше забранет и тој рече дека можам да разберам сè на тој начин.
Кели и Томас Штауд се посветени на подобрувања.
Од Клара Липковски
Кели Стоуд: Во 1970-тите немаше курсеви за знаковен јазик. Резултатот беше дека треба да се прилагоди на слухот, па затоа треба да се прочита усна. Но, ние потпишувавме тајно. Значи, знаковниот јазик може да се одгледува со текот на времето. Но, така настанало паралелно општество.
Ние комуницираме затоа што вие, господине Штауд, сега ги читате моите усни.
Томас Штауд: Да, но може да разликувате единаесет од 26 букви од азбуката кога читате усни. Бидејќи: „Б“ и „П“ - и „Т“ и „Д“ - се обликуваат идентично со устата. Не го гледате „S“. Ниту „Х“ не. „Вилушка“ може да биде и „кабелска“ - морам да го заклучам тоа од контекстот. Ако некој рече „Томас“, мене ми личи на „баба“.
Апаратот за слух им помага на некои глуви лица да ги согледаат звуците. Зошто се одлучивте против тоа?
Томас Штауд: Затоа што се чувствувам подобро без тоа. Сега имам тинитус. Но, сега сум многу посреќен. Бидејќи, со помагала за слух, луѓето велат: Имате слушно помагало, можете да ме слушнете. Но, тоа не е точно. Покрај тоа, моето уво беше постојано воспалено. Уредот е вклучен, нема повеќе воздух за него. Имав мигрена три до четири дена во неделата. Сега само половина ден сега и тогаш. И навечер после работа бев истоштена бидејќи цел ден слушав звуци. Бев во советот на родители во училиштето на ќерка ми шест години. Се расправав со родители кои беа за CI .
Кели Стоуд: . ЦИ се кохлеарни импланти кои можат да се вметнат во кохлеата ако функционираат делови од аудитивниот нерв.
Томас Штауд: Јас сум против имплантантите. Мислам дека наместо тоа, децата треба да се фокусираат на учење знаковен јазик.
Кели Стоуд: Проблемот е во тоа што лекарите сè уште вршат притисок врз родителите на глуви деца. Тие сметаат дека децата треба да имаат импланти за да се прилагодат на слухот. Ваквите операции се многу сложени и значат многу време во болницата и долга рехабилитација за промовирање на јазичните вештини. Ова ми е тешко, бидејќи пристапот е ориентиран кон дефицит - луѓето што се глуви имаат дефицит. Некои лекари дури бараат присилни импланти. Лекар во Гослар отишол на суд затоа што ги обвинил родителите за загрозување на благосостојбата на детето. Како дете имав слушно помагало затоа што беше задолжително, но во одреден момент го соблеков затоа што слушнав премногу бучава и ме вознемируваше. Lifeивотот ми оди добро, задоволен сум. Но, сè уште се перцепирате како дефицитарни.
Кои проблеми се јавуваат во секојдневната комуникација со луѓето што слушаат?
Томас Штауд: Па, немам проблеми. Но, многумина од нив не можат да направат ништо со мене на почетокот. Кога првата жена ми доживеа сообраќајна несреќа, таа почина во тоа време, дојде полицијата и пожарникарството. Вие не знаевте како да комуницирате со мене. Некој од спасувачите ја препозна ситуацијата и не смири. Но, тоа беше тотален хаос. Одбивте да добиете преведувач. Тие рекоа дека треба да планирате такво нешто три или четири недели однапред. Или на лекар. Еднаш рекоа дека мојот син треба да преведе сега. Но, јас бев таму! Треба да комуницирате директно со мене. Назад во денот кога поставував телефонски линии, клиентите до кои дојдов ќе ги ширеа очите само кога ќе сфатеа дека сум глув. Кога сè беше подготвено, некој праша: „Дали навистина работи сега?“ Тој не сметаше дека можам да го погрешно телефонот. Смешен пример ми се случи додека нуркав: Учителот прашува со покажување раце: Дали е добро? И јас покажувам „палци“ затоа што мислам дека е одлично. Но, тоа не значи „добро“ под вода, туку „високо, до површината на водата“. Покажувате „добро“ кога формирате „О“ со палецот и показалецот “.
Што сакате од слушање луѓе?
Томас Штауд: Треба само да се биде внимателен да се покажат гестовите јасно. Многу помага ако секогаш се гледате во очи. Ако погледнете настрана, како на говорен јазик, тоа е грубо. Изразите на лицето се исто така многу важни, тие покажуваат дали сте среќни или лошо расположени.
Кели Стоуд: Исто така, за мене е многу важно да одржувам контакт со очите. И дека само им приоѓате на глувите луѓе без страв и инхибиција. Понекогаш забележувам дека нема топлина или топлина поради резервациите. Дури и ако нешто е нејасно, важно е секогаш да разговараме директно со нас, а не со околината. Она што во основа го посакувам е глувите луѓе да можат да живеат самоопределено. На пример, со тоа што ќе им се обезбеди буџет за вклучување. За да можете да аплицирате за пари ако ви треба преведувач.
Само неодамна, наставниците во Берлин отворено се жалеа дека не можат да се справат со инклузијата. Што е со вклучувањето на глуви лица?
Кели Стоуд: Фа, уште ни претстои долг пат. За глувите деца е важно да се учи на знаковен јазик на час, па сè уште е направено малку. Исто така, нема употреба на технологија, на пример со превод. Проблемот е што секогаш ви треба присутен преведувач. Ако остане настрана, школувањето веќе не е можно. Би сакал училишта кои имаат фокус на знаковниот јазик. Таму, луѓето што слушаат исто така можат да научат знаковен јазик и да станат корисници на знаковен јазик. Би било убаво ако светот на слухот се прилагоди на оној на неслушањето, не секогаш обратно. Навистина е исцрпувачки.