Зошто децата во Франција немаат АДХД - Вести за животот
На децата во Франција не им требаат лекови за да го контролираат однесувањето.
Во САД, најмалку 9% од децата на училишна возраст биле дијагностицирани со АДХД и се на лекови. Во Франција, процентот е под 0,5%. Како дојде до епидемија на АДХД - толку силна во Америка - одбива да ги нападне француските деца?
Дали АДХД е биолошко-невролошко нарушување? Изненадувачки, но одговорот зависи од тоа каде живеете, Франција или САД. Во САД, детските психијатри сметаат дека АДХД е биолошка состојба со биолошки причини. Префериран третман е исто така биолошки - лекови како што се Риталин и Адерал.
Од друга страна, во Франција, детските психијатри сметаат дека АДХД е нарушување со психо-социјални и ситуациони причини. Наместо да ги третираат проблемите со вниманието и однесувањето на децата со лекови, француските лекари претпочитаат да го бараат скриениот проблем што предизвикува нарушување на детето - не во неговиот мозок, туку во социјалниот контекст. Потоа тој ја третира таа причина со психотерапија и семејно советување. Ова гледиште се разликува суштински од американската тенденција да се припишат симптомите на биолошки дисфункции, како што се хемиски дисбаланс на мозокот.
Во Франција, истиот систем на класифицирање на емоционалните проблеми на децата не се користи како во САД. Психијатрите не го користат американскиот ДСМ. Според социологот Мануел Вале, Француската федерација на психијатри разви алтернативна класификација како одговор на влијанието на ДСМ-3. Таа се нарекува CFTMEA (француска класификација на ментални нарушувања кај деца и адолесценти) и за првпат беше објавена во 1983 година, а потоа беше ревидирана во 1998 и 2000 година. презентирани од деца, не барајќи најефикасни хемиски закрпи за нивно маскирање.
Бидејќи француските клиничари стануваат сè поуспешни во откривањето и лекувањето на нештата во место во социјалниот контекст на детето, се помалку и повеќе се квалификуваат за дијагноза на АДХД. Покрај тоа, дефиницијата за нарушувањето не е толку широка како американската, што, според мое мислење, има тенденција да патологизира многу од нормалното однесување во детството. Самиот ДСМ не се повикува на причините. Сето ова наведува многу клиничари да дијагностицираат голем број деца како АДХД и истовремено ги охрабрува да препишат фармацевтски третмани.
Францускиот пристап, холистички и психосоцијален, ги зема предвид и нутриционистичките фактори вклучени во симптомите на АДХД - особено фактот дека некои однесувања стануваат поизразени по ингестија на храна со вештачки бои, одредени конзерванси и/или алергени. Клиничарите кои работат со деца - да не ги спомнувам семејствата на овие деца - се свесни дека промените во исхраната понекогаш можат да ги ублажат симптомите. Во САД, фокусот е скоро исклучиво на фармацевтскиот третман, оставајќи го настрана влијанието на диетата.
Покрај тоа, очигледно, постојат две исклучително различни филозофии за тоа како да се воспитуваат деца. Ова може да објасни зошто француските деца се генерално подобро образовани од американските. Памела Друкерман ги истакнува двата различни стилови на едукација на децата во својата книга „Воспитувај го Бебе“. Мислам дека нејзините наоди се релевантни во оваа дискусија.
Уште од раѓање, француските родители градат цврста рамка за своите деца - структура, ако сакате. На пример, на децата не им е дозволено да вкусат ништо кога сакаат. Оброците се земаат четири пати на ден, во добро утврдени периоди. Француските деца учат да чекаат трпеливо за време на јадење, наместо да грицкаат секогаш кога ќе им се допадне. Дури и бебињата учат да се придржуваат до ограничувањата поставени од нивните родители, а не од нивниот плач. Французите им дозволија на своите деца да плачат (не многу, можеби неколку минути) ако не спијат цела ноќ на возраст од девет месеци.
Друкерман забележува дека родителите во Франција ги сакаат своите деца исто како и родителите во САД. Тој им обезбедува часови по пијано, ги испраќа да спортуваат и ги охрабрува да ги искористат своите таленти. Но, тие имаат поинаква филозофија на дисциплина. Воспоставените граници и нивното постојано почитување, во француската визија, му даваат на детето чувство на сигурност. Јасноста во поставувањето граници ги прави децата среќни и самоуверени - и ова го потврди моето искуство, како терапевт и како родител. Француските родители веруваат дека „Не“ ги спасува своите деца од „тиранијата на сопствените желби“. А, понекогаш и шамар на дете, ако тоа е редок и разумно спроведен факт, не се смета за злоупотреба. (Белешка на авторот: Јас лично не сум за тепање деца).
Како терапевт кој работи со деца, во овие услови ми се чини логично дека во Франција на децата не им требаат лекови за да го контролираат однесувањето, затоа што рано учат самоконтрола. Децата растат во семејства каде правилата се јасно разбрани, каде што постои јасна семејна хиерархија. Како што опишува Друкерман, во Франција родителите се јасно одговорни за своите деца - во споредба со американскиот модел, во кој ситуацијата често се менува.
Доколку сакате доброволно да преведувате статии за живот од англиски, француски, шпански, италијански или руски јазик, испратете ни е-пошта на [email protected]
Покрај преводот на некои статии, потребни ни се и волонтери да направат кратенки на романски јазик, на некои статии на англиски јазик. Повеќе детали можете да најдете овде.
Ние исто така бараме волонтер дописник за Република Молдавија.