100 години; Валдорф има карактер на секта; образование
Тековни новости во Зидојче цајтунг
Контролна табла
економија
Минхен
Култура
општеството
Знаење
100 години школа во Валдорф: „Валдорф има карактер на секта“
Отворете ја сликата на нова страница
Дури и архитектурата на Валдорфската школа е посебна, како што покажува погледот во Слободното училиште „Валдорф“, Ухланшхо во Штутгарт. Вилијамс посетувал различно училиште во Валдорф, но архитектонскиот стил бил сличен.
Николас Вилијамс предаваше во три училишта во Валдорф - пред да се сврти ужасно.
Училиштата во Валдорф го слават својот 100-ти роденден и овие денови ретко се слушаат критички тонови во педагогијата осмислена од јасновидецот и окултист Рудолф Штајнер. На церемонијата во Штутгарт во саботата, премиерот на Баден-Виртемберг Винфрид Кречман дури ги нарече валдорфските училишта „една од најчудесните и најуспешните германски образовни идеи од минатиот век“ назначен. „Тагестеменците“ на АРД ја пофалија пред неколку дена и очигледно не видоа судир на интереси во тоа што авторот на филмот е исклучително тесно поврзан со сцената на Валдорф.
Николас Вилијамс, роден 1981 година, добро го познава внатрешниот поглед. Тој беше учител на Валдорф во Баден-Виртемберг - и оттогаш му сврте грб на училиштето. Протокол.
"Го запознав Валдорф од различни перспективи. Мајка ми беше наставник во училиште во Валдорф; таму завршив средно училиште, а подоцна и самиот предавав во три училишта во Валдорф. Она што последен пат го доживеав ме вознемири: Работите се многу езотерични во училиштата во Валдорф отколку што порано би помислувал. Валдорф има карактер на секта и сега сум убеден: Валдорф предизвикува штета секој ден. Во скоро секое училиште има тешко јадро на луѓе кои го сакаат Рудолф Штајнер како основач на религија да се лекува.
Не сакам да кажам дека сè што прават училиштата во Валдорф е глупост. Театарските проекти, уметноста и хортикултурата се добри, но тоа би било можно и во државните училишта, без сите идеолошки багаж. Пред се, се разбира, луѓето исто така предаваат во училиштата во Валдорф, кои се инспирирани од тоа што им учат нешто на младите, кои се неверојатно образовани и добро читани и кои се надарени за наставници. Научив многу од овие луѓе и имав корист од нив. Но, тие ја прават одличната работа не поради, туку и покрај антропозофијата.
Отворете ја сликата на нова страница
Учениците од петто одделение на училиштето Дрезден Валдорф вежбаат со часови по циркус. Имаше и театарски проекти во училиштата Валдорф каде што предаваше Вилијамс.
(Фото: слика алијанса/dpa)
Мајка ми не беше приврзаник на Штајнер. Таа дојде во училиштето Валдорф од потреба. Студирала и работела како наставник во Англија, но дипломата не и била призната во Германија. Училиштето Валдорф беше единствениот начин таа да продолжи да ја извршува својата професија. Некако таа се помири со езотеризмот.
Родителите прво ме испратија во нормално државно средно училиште. Како тинејџер, наводно, имав подобри работи да направам отколку да учам. Бев расположен за револуција и музика и завршив да го напуштам училиштето на 16 години за да направам доброволна служба. После тоа, сакав да го испробам мојот Абитур и мајка ми рече: Зошто да не овде, во училиштето Валдорф?
Го сакав таму. Имаше нешто малку мистериозно во училиштето. Започнува со зградата: архитектурата на ликвидација, малку поинакви форми, училниците насликани во различни бои. Училиштето славеше фестивали како што е годишниот Мартинсмаркт во ноември. Тие беа убави мириси, бои и впечатоци.
За мене, како ученик, беше малку чудно кога наставник наизменично ги прашуваше нашите точни датуми на раѓање со часот на раѓање, за да направи астролошки пресметки. Роден сум во 14:30 часот и со оваа информација малку го ставив на крстот. Кога ми кажа колку неговата астролошка дијагноза одговара на мојата личност, реков дека сум роден во Велика Британија, со временска разлика од еден час. Потоа мораше да го објасни тоа.
Кога завршив со настава пред околу десет години, и двајцата мои родители се разболеа. Морав да се грижам за нив. Имаше смисла дека можев директно да ја заменам мајка ми во нејзиното училиште Валдорф за неколку недели. Имав многу убави спомени од моите школски денови и бев среќен што повторно видов некои од моите стари наставници и стекнав искуство. Не сум доживеал многу езотерични работи. За мене беше чудно само што дебатата меѓу наставниците заврши со некој што го цитираше Рудолф Штајнер. Се работеше за некое општо социјално прашање, дури ни за училиште. Но, Штајнер се сметаше за научник на сите полиња. Во тоа време не верував колку е типично ова ропство на Штајнер. Мислев дека тоа е личен хир на овој колега.
Отворете ја сликата на нова страница
Основач на антропозофија и пронаоѓач на Валдорф, Рудолф Штајнер. До денес, тој е почитуван како гуру во многу училишта.
После докторатот, една пријателка ми покажа дека итно се потребни наставници во нејзиното училиште во Валдорф. Си помислив: зошто да не? Јас веќе имав малку искуство со Валдорф и не бев сигурен дали навистина сакам да одам во системот на државно училиште. На ова училиште навистина забележав за каков чуден клуб станува збор.
Одеднаш седев на таканаречените детски состаноци. Десет до петнаесет наставници од Валдорф седат заедно таму и разговараат долго и детално за тоа што може да се случи со одредено дете. На пример, за една ученичка беше речено: Фактот дека има руса коса и кафени очи и создава внатрешна напнатост. Имате премногу сулфур во вашето тело и ви требаат посебни вежби и хомеопатски лекови - за кои секако нема докази за ефикасност. Ниту засегнатите деца ниту нивните родители претходно не чуле за овие дискусии. Мислам дека многумина немаше да бидат воодушевени да знаеја за што се разговара таму со голема сериозност.
Друг случај вклучуваше дете кое беше малку вознемирено. Во текот на разговорот, еден колега конечно беше сигурен: Ова дете е толку немирно, бидејќи немаше да има доволно време за терапија со ангелите помеѓу последните две инкарнации. Едукативните дијагнози се засноваат на ова! Никој во училиштето немаше сериозни терапевтски квалификации. Ова исто така важи и за педагошките квалификации на наставниот кадар како целина: околу половина од колегите што ги запознав во училиштата во Валдорф не завршија ниту диплома ниту некоја друга државно признаена квалификација.
Никој не им противречеше на претпоставките во детските дискусии. Во Валдорфската школа постои неформална хиерархија, а оние кои се особено убедени во антропозофијата го даваат тонот. Тоа се непишани правила - и лошата плата фаворизира дека: Или некој е убеден во работата, или работата им е толку потребна што едвај можат да заминат или да се откажат. Но, секогаш има неколку луѓе кои, како мене, плескаат со рацете над главата и само размислуваат: О, моја добрина! Но, тие претежно молчат. Обично тие заминуваат во одреден момент. Ниту јас не реков ништо, бев нов и барем моите колеги го засноваа целиот свој идентитет на наставникот врз такви идеи. Многумина ми се допаѓаа како човек.
Отворете ја сликата на нова страница
Николас Вилијамс студирал историја, англиски и политички науки. Денес работи во образование за возрасни.
Брзо решив да направам стажирање во државно училиште. Јас го правев тоа 13 месеци, а потоа морав да се откажам од здравствени причини. Потоа се вратив во едно училиште во Валдорф. Може да се чуди зошто повторно се вклучив. Можеби ја видов Школата Валдорф во поблаго светло откако видов сè што се случува наопаку во системот на државно училиште. Исто така, ова училиште имаше репутација на помалку езотерично и јас требаше да предавам само средно училиште.
Како и да е, обидот не успеа. Еден колега од моето правно стажирање се префрли на ова училиште во Валдорф со мене и двајцата бевме целосно збунети кога вежбавме неделна изрека од календарот на Рудолф Штајнер со персоналот на почетокот на учебната година. Со ова треба да ги поздравуваме децата. „Светскиот дух, на што се стреми, оживеан во самоспознавањето; и создава плод на волјата од темнината на душата на самосвеста “. Така нешто. Рудолф Штајнер се сметаше себеси не само за универзален научник, туку и за поет пред Господ. Открив дека повеќе се срамам од другите - јас и мојот колега станавме искрено физички непријатни, тоа беше толку слично на секта.Антропозофите сметаат дека само овие зборови имаат магичен ефект врз децата. Како магични магии.
Брзо ми стана јасно дека наставата во Валдорф нема да има зелена гранка. Затоа го напуштив училиштето на крајот на минатата година. Сега работам во истражување и во институција за образование на возрасни. Од моја гледна точка, можеше критички да се погледне Рудолф Штајнер и неговата антропозофија. Сè додека цитатите за гуру започнуваат наместо да завршуваат дебата и науката и верувањето не се мешаат, тоа е добро со мене. Не доживеав такво нешто во училиштата во Валдорф “.