Академија за дебелина Баден-Штртемберг е
Трите блока за обука
Кои фази на обука ги вклучува обуката за да станете тренер за дебелина?
Обуката да станете тренер за дебелина се состои од три блока во согласност со барањата на групата за консензус за обука на дебелина Набervationудување, теорија семинар и надзор. Редоследот на набvationудување и теоретскиот семинар е променлив, но надзорот секогаш го претставува последниот блок за обука. Трите блока можат да бидат понудени од различни институции и установи признати од KgAS. Академијата за дебелина Баден-Виртемберг е.В. и нејзините партнери за соработка ги нудат сите три блока на двете локации (Шлинген и Ванген).
Сертификатот за тренер за дебелина се издава на барање по завршувањето на сите три блокада за обука од страна на портпаролот на групата за консензус за обука на дебелина, поднесување на потврда за присуство и генерално важи трајно. По завршувањето на блоковите 1 и 2 (семинар за набvationудување и теорија), можете да аплицирате за привремен сертификат за обучувач од таблата на KgAS, кој важи две години. Блок 3 (надзор) мора да се докаже во рок од овие две години.
На Набудување се одвива за време на обука за дебелина во објект за обука заверен од KgAS. Се состои од најмалку 24 наставни единици и мора да ги вклучува сите пет области за обука. Целта на стажирањето е траен увид во сите области за обука, како и демонстрација на различни методички и дидактички можности во различни области на обука за дебелина за деца и адолесценти. Исто така, постои можност за интензивна професионална размена за време на стажирање, како и размислување и разгледување на одделни наставни единици со искусни специјалисти и терапевти.
До крајот на 2006 година, претходните активности може да се препознаат како практикантска работа во рамките на следната преодна регулатива: „Квалификувани работници кои веќе имаат значително искуство во спроведување курсеви за обука на дебелина (повеќе од 2 амбулантски или 6 стационарни лично спроведени курсеви за обука) можат неформално да добијат скратен курс за обука на обучувачи, доколку докажат дека се се однесуваат на академија за дебелина. Оваа обука секогаш вклучува теорија семинар (блок 2) и надзор (блок 3). Доколку потенцијалниот тренер покаже доволно методолошки и дидактички вештини во обуката за сопствена дебелина за време на надзорот, тој ќе биде ослободен од учество во набудувањето (блок I) и тој ќе го добие својот сертификат за обучувач. Оваа преодна регулатива важи до 31 декември 2006 година “(извадок од прирачникот„ Дебелина - обучувачи, предавачи, академии, институции за обука “на KgAS).
Интердисциплинарната структурирана Теориски семинар содржи 54 единици на областите за обука „Медицина“, „Исхрана“, „Физичка активност и спорт“, „Психосоцијална“ и „Обука за родители“. како и општите основи на образованието за дебелина кај деца и адолесценти. Покрај предавањата и презентациите, овој блок за обука се карактеризира со заеднички развој на темите со користење на различни практични примери и вежби, самореализација и работа во мала група. Во однос на содржината, се дадени и основни информации и тековни наоди за третман на дебелина и обука кај деца и адолесценти. Од друга страна, фокусот е на размена и дискусија на содржини, методи, концепти и конкретни вежби од практичната работа на областите за обука. Други централни содржини се практична настава за основите на наставата и дидактиката на спроведување дискусии, работа со групи деца или млади, како и организација и финансирање обука за дебелина. Следниве теми се задолжително опфатени на теоретскиот семинар:
Површина на општи основи на едукација за дебелина:
Епидемиологија, психо-социјално значење на дебелината, упатства, прогнози, општествени трошоци, отворени или контроверзни проблеми во третманот со дебелина
Важноста на образованието во управувањето со дебелината. Филозофија за обука. Ограничувања
Индикација и цели на едукација за дебелина
Рамковни услови, осигурување на квалитет и проценка
Основи на реторика, методологија и дидактика на едукација за дебелина
Задачи на тимот за обука
Флексибилна контрола
Дневник и засилувач за самонабудување
материјали
Развој на сопствена обука
Област лек:
Дефиниции и последици од дебелината
Причини за дебелеење
Преглед на третман со дебелина
Област Психосоцијално:
Самосвесност
Самоприфаќање
Балансиран начин на живот
Социјална компетентност и управување со меѓучовечки конфликти
Функција на движење на храна и телесна маса
Планирање на целите
Област исхрана:
Исхрана
Обука за однесување во исхраната
Обука/готвење оброци
Обука за шопинг
Област физичка активност и спорт:
Ефекти, ограничувања и ризици од физичка активност и спорт
Конфликт, решавање на конфликти и мотивација
Спортски педагошки пристапи кон практика на обука за дебелина
Контрола на обука
Практична имплементација на различните теми за обука
Област Обука за семејство/родители:
Промоција на родителски вештини
Родителска промоција на самосвест и самоприфаќање на детето
Промоција на мотивација и планирање на целите
Влијание врз јадење, исхрана и однесување при вежбање
Подготовка и готвење оброк
Посебни карактеристики при пренесување на медицинска, психолошка, нутриционистичка содржина и обука поврзана со вежбање
Третата и последна фаза на обука е таа Надзор две независно спроведени единици за обука со група деца или адолесценти со дебелина или прекумерна тежина. Целта на надзорот е да размисли за лекциите заедно со надгледувачот, да разговара за можни потешкотии или отстапувања, да развие алтернативни пристапи и на тој начин да започне подобрени лекции и зголемена способност за саморефлексија.
Супервизорот е должен да го документира користениот концепт за обука и процесот на обука (временски распоред и списоци за проверка со содржина/теми). Покрај тоа, мора да се достави однапред елаборат за секоја од двете надгледувани единици за обука (задолжителни содржини се целите, методот и дидактиката, организациската форма, материјалот). Надзорот може да се одвива со надзорник или во случај на видео надзор во група.
Постојат две опции за надзор:
Во Надзор во живо претпоставениот мора лично да присуствува на најмалку две наставни единици на надзорникот за различни теми. Квалификацијата на обучувачот се проценува лично и веднаш по обуката.
Во надгледување поддржано од видео, надзорникот му дава на супервизорот две комплетни видео-снимени единици за обука со различни теми покрај елаборатите. На заедничко назначување, овие снимки потоа се проценуваат, заеднички се анализираат и се рефлектираат на нив. Видео-поддржаниот надзор може да се одвива и како групен надзор.
Доколку работата на потенцијалниот обучувач во надзорот не е доволна, супервизорот може да побара нов надзор.