Арт-терапијата им помага на децата со проблеми во однесувањето
Лансирана во 2002 година, Уметничката соба е наменета за деца на возраст од 5 до 16 години, за кои нивните наставници сметаат дека имаат потреба од емоционална поддршка и однесување.
Според студијата објавена во списанието The Arts in Psychotherapy, Истражувачите откриле дека студентите кои ја завршиле десетнеделната програма „Уметничката соба“ биле помалку депресивни, имале помалку проблеми во однесувањето и имале поголема самодоверба.
Уметничката соба обезбедува средина за грижа и креативност преку која децата можат „да учат и да успеваат преку уметноста“, рече Мелиса Кортина, психолог вклучена во едукативната програма.
Специјалисти од програмата „Уметничката соба“ работат со деца во однос на социјалните вештини, образованието, но и како форма на терапија.
Персоналот е обучен да следи одредена методологија, според психологот Мелиса Кортина. Целта на програмата е на крајот да им помогне на децата и адолесцентите повторно да се вклучат во образованието.
„Во моментот кога ќе сфатам дека можам да бидам успешна во тоа што го работам, со помош на програмата, можам да го искористам ова чувство на самодоверба во секојдневниот живот и на училиште“, рече Мелиса Кортина.
За новата студија, Мелиса Кортина и нејзината колешка Мина Фазел од Универзитетот во Оксфорд ги анализираа прашалниците пополнети од 169 студенти запишани во програмата и нивните наставници пред и по учебната 2012-2013 година. Вкупно, повеќе од илјада деца од тринаесет училишта учествуваа во Уметничката соба.
Според одговорите на наставниците, резултатите на учениците се подобрија во сите области. Истражувачите забележале пад од 37% во категоријата наречена „Вкупни тешкотии“ („Сите проблеми“, бр.), 41% намалување на емоционалните проблеми, 15% намалување на проблемите со однесувањето, намалување на 33% од хиперактивноста, 41% намалување на класните проблеми и 24% подобрување на социјалното однесување.
Од одговорите дадени од децата, истражувачите забележале забележително намалување на симптомите на депресија. Пред вклучувањето во програмата, 16 студенти (22%) беа категоризирани како депресивни. После програмата, помалку од четири проценти од нив се сметаа за депресивни.