Бајки за деца
Милувајте се заедно на софата и со нетрпение слушајте - времето за читање е одлично! Но, дали старите приказни сè уште се релевантни - или бајките се премногу сурови за децата?
Волкот ја јаде бабата, вештерката гори во рерна, жената треба да танцува во жешки чевли додека не падне мртва - не сцени во хорор филм, туку во најпопуларните детски бајки на браќата Грим: Црвенкапа, Хансел и Гретел, Снежана. Некои родители повеќе не ги читаат на глас. Тие им изгледаат премногу сурови.
Славниот детски психолог Бруно Бетелхајм импресивно опиша во неговиот класичен „На децата им требаат бајки“ во 70-тите години на минатиот век дека бајките се ништо друго освен страшни за децата. Неговите откритија се совпаѓаат со современата развојна психологија: волк, вештерка и други темни фигури во бајките ги симболизираат стравовите што малите деца сè уште не можат да ги кажат со зборови, како што се лутината и jeубомората. Малите наоѓаат излез во бајките за да се справат со овие стравови. Јасна диференцијација помеѓу „добро“ и „лошо“ е многу важна за нив. Како систем за навигација, тоа ви помага да го пронајдете патот во сè покомплексен свет.
Во бајките, добриот триумф над лошото
Сликите во бајките одговараат на светогледот на децата помеѓу две и седум години. Не е за ништо што развојните психолози го нарекуваат овој пат „магична ера“. Има години на магија, но и на стравови и битки со волци, вештерки и други чудовишта. Значи, детето не е изненадено кога животните зборуваат во бајки, ги придружуваат малите херои на нивното патување и ги спасуваат. Или кога некое лице ќе се претвори во камен - и откако ќе го спаси малиот херој - повторно ќе се претвори во личност.
Типично за народните приказни: доброто секогаш го победува лошото. Но, дури и злото не е во вакуум. Му помага на малиот херој да го најде патот. На децата им треба толку јасен редослед. Вие го доживувате светот во црно-бело. Постојат добри самовили и лоши вештерки, кралеви и слуги, злато и лоша среќа. Со помош на хероите од бајките, тие учат: „Дури и кога работите ќе се отежнат, можете да ги надминете вашите стравови и да ги совладате предизвиците. И биди сигурен: секогаш има кој да ти помогне во тоа. ”Ова ги ослободува децата од страв и им овозможува да веруваат во сопствената сила. Покрај тоа, бајките го збогатуваат вокабуларот, ја инспирираат имагинацијата и влијаат позитивно на менталниот и емоционалниот развој на детето. Како што вели истражувачот на мозокот, професорот eraералд Хитер, тие се допинг за мозокот.
Која бајка за која возраст?
Едно до двегодишно дете со смешни игри со прсти и рими. Од тригодишна возраст следат верижни приказни, на пример, онаа за големата палачинка со маснотии. Само кога ќе бидат на возраст од околу четири години, децата можат да седат мирно некое време и да се впуштат во бајка. За почетници, тоа треба да биде расказ со само неколку луѓе, како што се „Слатката каша“ или „Умри Стернталер“. Ова е проследено со популарни класици како Црвенкапа, Волкот и седумте мали кози, Хансел и Гретел, Снежана, Румпелстилцкин, Фрау Холе, Кралот на жаби, Заспаната убавица и Пепелашка.
Како треба да се раскажуваат бајките?
Античките идиоми во класичните бајки можеби повеќе не одговараат на нашето време. Но, децата го сакаат овој застарен јазик - дури и ако нивниот ум сè уште не може целосно да го сфати. Покрај тоа, ја поттикнува имагинацијата и содржи важна порака, особено за помладите деца: Она што се случува тука, не постои во реалноста, само во светот на бајките.
Покрај типичниот јазик од бајките, важни се и воведувањето и крајот: почетни реченици како „Еднаш одамна“ или „Во старите денови кога желбата сепак помагаше“ и реченицата на крајот „А ако не си умрел, тогаш си и денес жив“ или „Тие живееле среќно од секогаш“.