Берлин Здравата исхрана како предмет во берлинското училиште - Тагесшпигел мобил
Да, да, и повторно да. На крајот на краиштата, на училиште треба да учиме цел живот. И темата за исхрана ја придружува една личност цел живот. Дали како тинејџер може да избегне мозолчиња јадејќи помалку сол; дали може да ја намали својата тежина со денови на сирова храна? Ваквите прашања можат да добијат егзистенцијални димензии во одредени периоди од животот.
Во секој случај, тие се далеку поважни од справувањето со работи што никогаш повеќе не ви се потребни во животот. Или некогаш ве прашале после училиште како рационално расипаната функција се однесува во бесконечност? Освен ако не сте научник или сметате дека ви трне да го пресметате волуменот на сладоледот за појадок, ова прашање е прилично ирелевантно.
Би било поважно да се знае колку калории и каква содржина на холестерол има јајцето за појадок. Или каква е разликата помеѓу слободниот опсег, подот и јајцата во кафез? и зошто органските јајца се подобри. Или дали јајцето веќе припаѓа на алкопопите.
Се разбира, математиката не треба да се укинува, барем до процентуалната пресметка станува збор за основно знаење. Но предмет на ? исхрана ? би бил одличен додаток. Всушност, треба да се оди подалеку и темата: Здрав начин на живот ? повик.
Тогаш би можело да има смисла во наставната програма како да се справите со дрогата. Или со кондоми. Сè поважно од скршените рационални функции во бесконечност. Сандра Даслер
Децата се премногу дебели. Значи, ни треба училишен предмет наречен „исхрана“. Децата премногу гледаат телевизија. Значи, потребен ни е предмет наречен „активности за слободно време“. Децата премногу се тепаат. Значи, потребен ни е предмет за обука против насилство. Децата не можат да се однесуваат. Донесете ја кутијата за однесување! Донесете: екологија! Хортикултура! Јога! О, она што не можете да научите сè!
За жал, училишниот ден нема повеќе од шест или осум часа. Значи, треба да поставите приоритети, а приоритет треба да се даде на она што не може да се учи лежерно: јазици, географија, математика, природни науки.
Сè што е додадено е на штета на овој канон: Го забележавте тоа кога предметот етика одеднаш беше отстранет од географијата и музиката. Но, дури и да има слободно место на возниот ред, тоа не треба да биде со ? исхрана ? да пополни, исполни. Бидејќи секој ја познава АБЦ здравата исхрана како и да е, затоа што потекнува од улицата „Сусам“. има бесконечни можности да се научи за тоа до часот по биологија. Сепак, ова знаење е од мала корист ако родителите им даваат слатки на своите деца или ако дома ставаат чипс или тестенини само на масата. Најефективната работа што може да се направи за подобрување на исхраната е да се влијае врз родителите. За квалитетот на сендвичот треба да се дискутира на родителската вечер. И, конечно, целодневните училишта можат слободно да бараат здрав угостител за готвење или да понудат компанија за готвење и исхрана. Сузана Виет-Ентус