Диференцирано средно ниво; Квиринус-гимназија Нојс
- Дома
- Информации за училиштето
- Изјава за училишна програма/мисија
- директор
- Анализа на квалитет 2017 година
- предмети
- Германски/јазици
- Германски
- Англиски
- Латински
- Грчки
- Француски
- Шпански
- Општествени науки
- приказна
- Географија
- педагогија
- Општествени науки
- Католичко религиозно учење
- Евангелско религиозно учење
- филозофија
- Предмети од НАНТ
- математика
- биологија
- Програми за биологија
- хемија
- физика
- Компјутерски науки
- ITG
- Предметна група Ku/Mu/Sp
- уметност
- музика
- Спорт
- Германски/јазици
- Училишна организација
- Диференцирано средно ниво
- Горно училиште
- Часовна мрежа
- Куќно правило
- отпечаток
- Заштита на податоци
- Струја
- Г9 нов
- Календар за состаноци
- тековни Q-информации
- Работни часови
- Диференцирано средно ниво
- Горно училиште
- План за испит
- Школски живот
- Дополнителни понуди/агенции
- Грижа за пладне - Силенциум
- кантина
- Финансирање на страничен влез
- Училиште за иднината
- Концепт на ESD на Quirinus
- Иден училишен профил
- Училишна градина
- Партнерско училиште Мутолере Свети Павле
- Заеднички проекти
- Собирање средства
- Патување известува за Уганда
- Театар на Квиринус
- Театар - преглед
- Театар сум Квиринус - историја
- Театар сум Квиринус - Архива
- Отворен ден/информативни вечери
- Информации 2020 година
- Центар за самостојно учење
- Спонзори
- Кариера ориентација
- Лице за контакт
- Настани
- Лево
- Оперативно искуство
- KAoA - наставна програма
- стипендија
- Проекти
- Недела на проектот
- Недела на нане
- Денови на методот
- Виртуелна училница
- Пријавување во V училница
- Наставни проекти
- историја
- 400 години Квиринус
- Историја на училиште
- поранешни директори
- Часови по абитур
- поранешни квиринали
- Средношколски весници
- Здружение за поддршка
- Здружение на пријатели - Статут на здружението
- Förderverein - адреси за контакт
- Förderverein - Циркулар за членство
- Förderverein - декларација за членство
- Здружение за поддршка - заштита на податоци
- Здружение на пријатели - училишни весници
- Преземања
- Информации за започнување на училиште
- Гимназијата Квиринус - училишен флаер
- Фаза на судење
- Средно ниво
- Горното училиште
- Избор на јазик - латинскиот како прв странски јазик во средно училиште
- Концепт за домашна задача
- Концепт за финансирање
- Концепт за патување
- Куќно правило
- Употреба на електронски уреди
- Quirinus помага - психосоцијален совет
- Часовите по инструментален час на Квиринус
Календар на quirinus
| 1 | ||||||
| 2 | 3 | 4-ти | 5 | 6-ти | 7-ми | 8-ми |
| 9 | 10 | 11 | 12-ти | 13-ти | 14-ти | 15-ти |
| 16 | 17-ти | 18-ти | 19-ти | 20-ти | 21-ви | 22-ри |
| 23 | 24 | 25-ти | 26-ти | 27 | 28 | 29 |
| 30-ти |
Област на диференцијација (задолжително изборно подрачје II) во класите 8 и 9 на граматичкото училиште:
Извадок од БАСС од 1 јули 2007 година:
17 фунти (3): Училиштето нуди најмалку една третина странски јазик во задолжителните изборни часови во одделение 8 и 9. Покрај тоа, може да понуди предмети или комбинации на предмети во математичко-научно-техничкиот и во општествено-економскиот фокус. Училиштата со уметнички профил исто така можат да понудат предмети или комбинации на предмети со уметнички фокус.
Информации за предметите на диференцирано средно ниво од 08 одделение:
1. грчки
Постои посебна страница за грчки јазик.
2. Географија двојазична
Темите претходно планирани за курсот за курсот за двојазична диференцијација можат да бидат доделени во областите „Економија“, „Environmentивотна средина“ и „Култура/политика“. Примерите на придружните простории се главно во земји во кои се зборува англиски, меѓу другото, за да се олесни употребата на автентичен материјал.
- Кенија - Национални паркови и туризам
- Нов Зеланд - Овчарство и филмска индустрија
- Канада - Саудиска Арабија од Север?
- Мексико - ivingивеење и работа на граница
- Индија - помеѓу традицијата и напредокот
- Јужна Африка - Променливата нација на виножитото
- Австралија - Проблеми со сушата и климатски промени
- Багладеш и монсунот - надеж и очај
Покрај техничкото знаење, студентите исто така треба да стекнат предметни методолошки вештини преку работата на двојазичен курс, како што се истражување, спроведување на анкети и картографско претставување на просторни факти со употреба на соодветни компјутерски програми. Изведен посеопфатен проект за учење, во специфичниот дизајн на кој учениците се вклучени.
Следниве два проекти се планирани за прва година на курсот (одделение 8):
- „Географијата на спортот - мапирање на Олимписките игри“
- „Меѓународен Дуселдорф - аеродром во нашето соседство“
3. француски
Класа 08:
Задачата и целта на часовите по француски јазик во средното ниво на граматиката е да ја развијат способноста и подготвеноста на учениците да комуницираат на француски јазик, вербално и писмено.
Комуникациските вештини се конкретизирани за учениците од средното средно ниво
- во животни ситуации кои се значајни за вас како посетител на франкофонските земји и како домаќин на посетителите на француски јазик,
- во разбирање, прикажување и објаснување на контекстот на француското и германското секојдневие,
- во справувањето со проблемите со кои учениците се среќаваат во литературните и во неатературните текстови.
Часовите по француски обучуваат комуникативни вештини на интегриран начин:
- Слушање на разбирање како глобално или детално разбирање на текстови од различни говорници кои ја користат моделот на изговор на францускиот стандард
- Говорење при читање, водено и бесплатно фразирање
- Читање на разбирање на фабрикувани/адаптирани и оригинални текстови
- Пишување при репродукција и коментирање на текстови и слободно формулирање на дадени и сопствени комуникативни намери.
Бидејќи учениците на оваа возраст се повеќе развиваат когнитивни-концептуални и јазично-аналитички вештини, методите за подигање на свеста се користат на часовите по француски јазик и знаењето за веќе стекнатиот јазик е функционализирано и систематизирано.
Во одделение 08 и 09 работиме со учебниците Декувертес (Клет), интензивирање на курсевите, тома I и II и соодветните дополнителни материјали.
Класа 09:
Учебник: Клет, курсеви за французирање на етиди, интензивно II
4. Математика/компјутерски науки
Класа 8:
Предлог логика и Булова алгебра:
- особено во однос на нивната важност за основите на компјутерите
Изјава:
- Споеви: и, или/негација (Де Морган)/импликација и еквивалентност
- Неопходен и доволен услов/логички заклучоци (modus ponens, закон на силогизам)
- Закони за предлог алгебра (доказ со табели на вистината)
Износи:
- Празно множество/универзално множество/комплемент комплемент/подмножество/пресек/унија
- Венови дијаграми/закони на множеството алгебра
Кола:
- Паралелно поврзување и сериско поврзување
- Закони за префрлување алгебра
Булова функција:
- Конјуктивна и дисјунктивна нормална форма/поедноставување на Буловите термини
- Квантификатори
Класа 09:
Нумеричка математика (со користење на сопствен компјутер на училиштето)
5. Компјутерски науки
Класа 08:
Софтвер за ракување:
- Табеларна пресметка
- Употреба на системи за управување со датотеки
- Дизајн и структурирање на податоци (специфичен проблем со апликацијата)
- Типови на податоци/основни операции (како што се вметнување, бришење, промена, пребарување, ...)
- Сортирај записи
Функционалност на хардверот, процесирање на обработка на податоци
- Дигитален приказ на информации (бит, бајт, кодирање на броеви и знаци)
- Функционирање на елементарни логички кола (порти, флип-апостолки, регистри, додатоци)
Класа 09:
Како работи софтверот (користејќи го програмскиот систем NIKI или јазиците VB или Pascal):
- Диференцијација на кориснички и програмски системи
- Решавање на едноставни алгоритамски проблеми
- Обработка на алгоритамски проблеми (вклучувајќи условни гранки, јамки)
- Структурирање алгоритми преку употреба на процедури
Софтверски проекти:
- Апстракција или намалување на проблемот
- Метод на постепено рафинирање
- Можни проекти: управување со датотеки, тренер за вокабулар, аритметички тренер
6. Хемија/технологија
8.1: Техника на експериментирање и мерење во теорија и пракса
Експерименти во хемија
Планирање - имплементација - евалуација:
- Безбедност - заштита на животната средина
- Водење евиденција
- Физички и хемиски основи
Технологија:
- Мерење на волумен во лабораторија и технологија
- Определувања на масите
- Мерење на температурата
- Термостати
- Методи за прочистување (филтрација, дестилација)
- Материјали и обработка
- Конструкција на уред, конструкција на уред
- Измерете и регулирајте
Вежбајте:
Со неколку исклучоци, сите експерименти ги спроведуваат студенти, вклучително и дување стакло. Според специјалистичката конференција и консултација со други теми, безбедноста, заштитата на животната средина и отстранувањето континуирано се вклучуваат во темите. Пример за мерење на волумени:
Уреди: мерна чаша, мерен цилиндар, волуметриска колба, градуирана пипета, волуметриска пипета, примерок за клип.
Теорија: Адхезија, кохезија, капиларни сили, површинска напнатост, менискус, точност на мерењето, контрола во индустријата.
Експерименти: Експерименти со студенти, прецизна квантитативна работа, одредувања на густина, подготовка на раствори со одредени концентрации.
8.2: Хемија и хемиска технологија во домаќинството
Откако студентите ќе го пребараат своето домаќинство, следниве области се појавуваат чисто случајно:
- Вода, третман на топла вода, греење, вар, формирање и транспорт, декалцификација
- Детергенти, детергенти, цврстина на вода, површински активни материи, процеси на миење
- Лепила, хемикалии. Основи, хеми. Структура, физички основи, интра- и интермолекуларни врски
- Чистење на телото, нега на тело
- Лекови, развој, производство и употреба
09: Технички синтези од суровина до производ во лабораторија и индустрија
Темите тука се области со кои не може или не може да се работи толку опширно на час. Следниве теми може да се разгледаат (фабричка турнеја може да се изврши на една тема)
- сулфурна киселина
- азотна киселина
- амонијак
- Процес на високи печки
- Хемија во градежништвото
- технички електролиза
- Обнова на отпад, рециклирање
Следниве аспекти треба да се решат:
- Токсични материи во хемијата (на пр. Хлор, производи од хлор)
- Мерки за безбедност
- отстранување
- Интегрирана заштита на животната средина
- Енергетски проблеми
- Аспекти на профитабилноста
Курс за диференцијација во музиката
Курсот за напредна музика има за цел да им даде на музички заинтересираните студенти поинтензивен пристап до светот на музиката отколку што е можно на редовните часови. Таа е наменета за ученици кои се заинтересирани да размислуваат интензивно за музика, да стекнат теоретско знаење за музиката и да сакаат самите да прават музика во пракса. Курсот отвора дополнителна перспектива за горното ниво и подоцнежен избор на музика како предмет за испит во Абитур (основен курс за музика или напреден курс).
Курсот се состои од три лекции неделно:
• Два часа редовна настава кои се мешавина од традиционална музичка настава и проектна работа.
• Задолжителен практичен час во една од музичките групи (време: обично во 7-ми или 8-ми часот, видете во известувањето)
o Музичи Квириниани, хор на шансон, симфониски дувачки оркестар, биг бенд, госпел хор
o Пред-оркестарски ветрови/жици по исклучок
Со практичен час, напредниот музички курс им нуди на студентите идеална можност да извршат практична работа од ансамблите од 5/6 одделение. Да продолжат со часови. Инструменталистите се должни да учествуваат во ансамблите и пејачите да пеат во хор. Свирењето на инструмент не е предуслов за избор на овој курс.
Писмената евалуација на перформансите се одвива преку 2 курсеви за семестар. Писмени задачи ја проверуваат содржината за учење што беше развиена на курсот во аналитички ориентирани задачи на часот. Максимум една работа на курс за семестар може да се замени со евалуирана проектна работа, на пример, резултатот од проектната задача, вклучувајќи пишана форма (портфолио или слично) може да се оцени како работа на курсот. Практичното учество во ансамблите (самоуверено совладување на парчињата и домашна подготовка на парчињата; посветеност надвор од пробите и активно учество за време на пробите) е вклучено во проценката на „другото учество“. Покрај учеството во ансамблите, учениците преземаат задачи од курсот за диференцијација при подготовка и следење на училишните концерти (на пример, програма, известување, евентуално модерирање, можно е производство на ЦД).
Содржина на напредниот курс Музика 8/9
Содржината на часовите се заснова на компетенциите што се формулирани во основната наставна програма. Полињата за содржина на основната наставна програма „Значење на музиката“, „Развој на музиката“ и „Употреби на музиката“ ја формираат рамката. Специфичната содржина на лекцијата ја надополнува и продлабочува содржината на редовните часови по музика.
Содржината на курсот е избалансирана мешавина од теоретско-аналитичка содржина и пракса/проектно ориентирана работа на музика и има за цел да ги прошири музичките хоризонти и практичните вештини на студентите. Самоувереното владеење со музичката нотација во племето трес или бас ќе стане сè поважно во текот на курсот - претходното знаење во оваа област од 5-7 одделение постепено ќе се продлабочува во одделение 8/9.
Теоретско-аналитичка содржина на курсот за диференцијација во музиката:
Учениците ги анализираат и толкуваат музичките структури во однос на изразните намери и експресивните гестови, на пример, користејќи ја следнава содржина:
• Анализа на песни од областа на популарната музика
• Анализа на видео клипови
• Анализа на опери и мјузикли во однос на композициските, сценските и економските аспекти
Учениците дизајнираат, спроведуваат и објаснуваат свои дизајни на звук во историски контекст, на пример, користејќи ја следнава содржина:
• Учење на техники за пишување и композиција, креирање партитури со програми за музички нотации, изведување на парчиња креирани на овој начин.
• Ваш сопствен состав на канони, канцијални движења, песни, песни или други едноставни музички форми.
• Усогласување на дадени мелодии.
• Структурирање и спроведување на вашите сопствени импровизациони концепти во врска со стилските упатства.
Учениците размислуваат за сопствената и социјалната употреба на музиката како потрошувачки производ во различни контексти, на пример, на следната содржина:
• GEMA, Youtube, Spotify и копродукции: Правни проблеми во врска со музиката
• Придружување на програмата за поддршка на училишни концерти, дизајн на брошури, рекламирање (на пр. Постери, флаери), известување како дел од перформансите во гимназијата Квиринус.
Практична содржина на курсот за диференцијација во музиката: