Дијабетес во детството Постојат празнини во грижата за децата во училиштата - Штутгарт - Штутгарт
Дијабетес во детството Постојат празнини во грижата за децата во училиштата
Децата страдаат од алергии и нетолеранција се почесто. Бројот на дијабетичари во детството и адолесценцијата рапидно се зголемува. Особено во целодневните училишта, справувањето со хронично болните претставува проблеми за наставниците.
Штутгарт - Јан има единаесет години, светло момче и има стабилен круг на пријатели. Но, една работа беше поинаква кога започна со училиште со пријателите од градинката: Јан можеше да оди на училиште само со помош на интеграција. Тој има дијабетес тип 1 и му треба инсулин.
Јан и неговиот брат Нилс (9) страдаа од хронично заболување во исто време пред седум години. Тоа се манифестираше со интензивна жед, замор и губење на тежината. На национално ниво, според анкетата на клиниката во Штутгарт, бројот на болни се зголемува за 3,9 проценти, особено често кај деца на возраст од пет до девет години. Само на Олгеле во Штутгарт има 50 нови дијабетичари тип 1 на возраст под 18 години секоја година.
Бидејќи телото на заболеното лице не произведува инсулин, хормонот што недостасува се снабдува вештачки. Количината зависи од тоа колку јаглехидрати содржи храната и мора да се пресмета. „Силите за интеграција проверија со Нилс и Јан дали правилно го измериле нивото на шеќер во крвта и дали пресметале точна количина на инсулин“, вели Петра Беишвенгер, мајката на двајцата. Таа е биолог и првично сакаше да се врати на својата работа кога и двете момчиња беа на задолжително школување. „Под овие околности претпочитав да ги пуштам децата да доаѓаат дома на ручек“.
Петра Беишвенгер е претседател на иницијативата за дијабетес во Штутгарт. „Нашата цел е сè да биде разјаснето толку добро во училиштата за децата да можат да одат на училиште без придружба.“ Но, токму таму постои голема несигурност во врска со практичното и законско постапување со хронично болните, како што покажа неодамнешната дискусија во училишниот совет.
Проблемите започнуваат со потрагата по работник за интеграција: „Секогаш има аргументи за тоа кој е финансиски одговорен“, вели градоначалничката на училиштето Сузана Ајзенман. Во зависност од индивидуалниот случај, потребна е младинска или социјална помош. Без можност за интеграција, одговорноста е на наставниците. „Многумина сега одбиваат“, вели Петра Бејшвенгер и споменува дете на кое никогаш не му е дозволено да оди на екскурзии и наместо тоа седи во паралелен час.
Инциденти може да се појават дури и ако децата имаат доволно практикувано управување со инсулин во детската клиника. Во два случаи, децата паднале од столицата затоа што им го земале инсулинот, но потоа заборавиле да јадат. Нивото на инсулин може брзо да се намали, особено кога пливате и вежбате.
Сузана Ајзенман ги разбира наставниците: „Барањата кон наставниците стануваат сè покомплексни.“ Од друга страна, родителите се „загрижени за тоа како треба да работи грижата цел ден со толку многу вклучени луѓе“, вели Петра Бејшвенгер, „мора да има некој Кој се грижи. "
Досега, „ние се движиме во сива зона“, вели Ренате Шлутер, управен директор на основните и средните училишта. Сабине Васмер, претседател на Советодавниот одбор на родители и управен директор на специјалните училишта исто така се залагаат за професионално решение: „Грижата за деца со хронични болести, алергии или нетолеранција не смее да зависи од случајностите“, вели Мајкл Хирн.
Во скандинавските земји и Франција, медицинските сестри во училиштата се скоро норма. Во Штутгарт, Школата Валдорф води со овој пример. Постојаната детска медицинска сестра Анке Карл е одговорна за хигиена и здравствена заштита на децата таму дванаесет години. Понекогаш таа дава таблети за главоболка, се грижи за децата ако имале мала незгода или прави шишиња со топла вода за болки во стомакот. „Во случај на хронично болен, можам да бидам обучен во Олгахоспитал за одреден случај. Потребни ви се квалификувани работници за тоа. Наставник кој е одговорен за целиот час не може да го стори тоа “, вели таа.
Во иднина, Олгахоспитал и одделот за здравство ќе користат флаери за да ги информираат родителите, наставниците и воспитувачите за дијабетисот, особено кога станува збор за приемни испити на училиште. За Сузана Ајзенман едно е сигурно: „Ако не успееме да ги интегрираме децата со дијабетес, далеку сме од инклузија“.
Во училиштата административна регулатива регулира издавање на лекови за хронични болести. Родителите можат да делегираат орална испорака на лекови или следење на внесувањето на лекови. Од наставниците не може да се бара да даваат капки за уши или очи против нивна волја, а инекции не смеат да се користат. Земање крв од дијабетичари или работење со инсулинска пумпа не може да се очекува од ниту еден наставник. Сепак, пумпата може да работи по соодветна обука. Во такви случаи, наставниците се ослободуваат од одговорност кон оштетена страна, од нивните побарувања за болка и страдање и од побарувања за одговорност против државата.
Урбани дневни центри склучи писмен договор со родителите. Вработените се ослободуваат од одговорност. За инјекции како што се дијабетес, наставниците мора да бидат медицински обучени.