Дијана Вијули, автор на GangBlog - Страна 17 од 216
Секако дека може да работи. Многу работи можат да работат, но често се случува тие, иако можат да работат, да не работат. Многу работи можат да се направат, но не се. Јас можам да јадам само еден сладолед неделно, па дури ниту еден, некогаш. Но, јас не го правам тоа, бидејќи многу фактори влегуваат во игра. Може да има хармоничен однос помеѓу бебе и кутре, сè додека родителите земат предвид многу фактори. Едноставно е, не?
На пример, што правите кога немате бебе како што сте виделе на филмовите? Бебе кое не заспива сам во креветчето откако ќе го исклучи светлото и излезе од просторијата, бебе кое не јаде тивко шише млеко, а потоа седи убаво во лулашката и гледа во theвездите, бебе кое не сака да го види креветот, пенкалото, кое е врзано за мајката и не го остава ни да лута. Во суштина, нормално бебе со нормални потреби. Кученцето има и нормални потреби, а ако е и мало кутре, можеби не спие ниту навечер, можеби грицка по вашиот мебел или влечки, можеби пика на сите места што бебето е многу желно да ги лиже. Или, можеби кучето не е кученце, а мајката е опуштена со потребите на детето, добива поддршка, а потоа целото семејство е избалансирано.
Бебе и кученце?
Од претходниот став сфативте дека можеби не е најдобра идеја да имате кутре и кутре истовремено да се грижат, освен ако во куќата не се одмараат неколку возрасни лица, што може да превземе од задачите.
Прво детето, а потоа кучето или обратно?
Тешко прашање. Од една страна, ако кучето се појави прво во семејството, а потоа и детето, кучето има време да се прилагоди на семејството и да се балансира. Кучињата се friendlyубезни кон животните и толерантни кон децата и урамнотежениот сопственик може да го поддржува своето кученце дури и во природните фази на jeубомора на бебето. Друга предност на тоа прво да го имате кучето е тоа што можете да го видите неговото однесување и да исправите некои агресивни однесувања пред тој да стапи во контакт со бебето.
Од друга страна, откако ќе се појави бебето, кучето може да го смени однесувањето, особено ако се чувствува изоставено или ако чувствува дека не добива толку loveубов и внимание како што примаше порано. Од оваа гледна точка, тоа ме тера да размислувам за идејата за ривалство меѓу браќата и за многу работи што сме ги направиле, можеби, за постариот брат, можеме да ги направиме и за кучето, кога ќе ги донесеме во семејството (затоа што тој исто така Тоа е дел од семејството, нели?) Друг член. Разгледајте ги сите опции, поставете ги вашите прашања и видете што ви одговара.
Кои болести ги носи кучето дома?
Кучињата исто така можат да донесат болести во семејството, ако не внимаваме да ги проверуваме периодично, да ги лекуваме, да делуваме превентивно. Кога ги имав моите први кучиња, еден од критериумите за избор беше „да не оставам коса низ куќата“. Па, тоа не помогна многу, бидејќи еден од нив имаше кожна болест што лекарите ја лекуваа на ист начин (со витамини, антимикотици, масла, шампони, апчиња). Тој не преболе ништо, косата сè уште му опаѓа, на некои места повеќе, на други помалку, но она што беше важно за нас е што сите лекари ни рекоа дека она што го има не е пренесувано на луѓето.
Не сите болести на кучиња се такви, па затоа блиската врска со ветеринарот е многу соодветна. Но, веројатно веќе сте размислувале за тоа.
Детето не може да стори ништо со кучето (сигурно, не обратно)
Кога зборуваме за бебе и домашно милениче (или дете и домашно милениче), првата мисла е „Како да се заштити бебето од животното?“, Но, честопати прашањето е исто толку соодветно („Како да се заштити бебето?) бебето животно? ”) е изгубено. Не, детето не треба да биде тест за издржливост на кучето, но детето треба да се надгледува и да се учи за почит кон животните. Секако, симпатично е кога кучето ќе ја повлече опашката, но тоа му штети на кучето, па без разлика дали зборуваме за 7-месечно или 7-годишно дете, ние стапуваме и ја прекинуваме акцијата.
Покрај тоа, куче „нападнато“ од дете исто така може да агресира за да се одбрани.
Просторот на детето и просторот на кучето
Како и во секоја друга меѓучовечка врска, на секој учесник во врската му треба свој простор во кој ќе се пензионира, кога треба да биде со себе. На детето му треба простор каде кучето знае дека не му е дозволено, за да му овозможи на детето да се чувствува безбедно (не мора затоа што кучето е опасно, но исто така и затоа што, често, кучето може да биде пожелно да игра отколку може да го обезбеди детето). Ако можете да го обучите кучето дека на место Х не е дозволено, тоа е одлично. Ако не можете да го направите тоа, можете да оградите област од куќата каде што детето може да се повлече (можеби спална соба, можеби станбена површина или каде мислите дека е посоодветно).
Во исто време, на кучето му треба сопствен простор, во кој ќе се повлече кога ќе се преплави. „Неговото место“. Кошница подалеку од детето, кафез или област од куќата. Кога зборуваме за мали деца, кои не ги прифаќаат границите на кучето, потребна ни е интервенција на родителот за да се заштити „приватноста“ на кучето. „Погледнете, сакам кутрето сега да се одмори. Да го оставиме “.
Чистење?
За чистењето што мора да се направи во куќа со куче, не сакам да пишувам, бидејќи самата идеја за чистење произведува различен процес кај секој од нас. Се чини дека односот што го имаме со чистотата е повеќе од тоа, тој е психолошки процес сам по себе, така што не би имал што да кажам и да бидам воопшто релевантен.
Curубопитен сум да знам, кои прашања ви останаа да ја читате мојата статија, особено ако планирате или дете во семејство со кучиња или куче во семејство со дете.
Како да се отстранат дамките од детето - состојката за изненадување
Ја гледате ли оваа слика погоре? Го добив од еден пријател кога бев само бремена со Фип. Се смеев кога ја видов и помислив дека сè може да се случи.
Тогаш се роди Фип и тој беше одделен од мене од 1-от момент на животот.
Како да организирате новогодишна забава во мал стан
Во нашиот дом, без оглед на куќата, без оглед дали станува збор за малиот стан за кој пишувавме погоре или дали зборуваме за попространа куќа во која живееме сега, протоколот отсекогаш бил „отворена куќа“. Со други зборови, нашите пријатели се секогаш добредојдени во нашиот дом и се поканети да се чувствуваат како дома (при нашата прва посета на нашата куќа, ќе има обиколка на куќата, вклучително и „еве ги чашите, еве ги прибор за јадење, еве чинии, еве чуваме храна и пиење, еве ја бањата, еве гелови за туширање, шампони и креми, еве ги крпите, ве молиме послужете се во секое време, со што било “.
Така беше во 30-ина квадратни метри, а тогаш имав уште повеќе пријатели отколку сега. Па, како организирате новогодишна забава на мал простор за луѓето да се чувствуваат добро и никој да не се задуши?
Губење на косата кај жени
Но, имаше моменти кога немав многу коса, или барем не на главата. Имав многу коса на подот, на постелнината, на облеката. Чудесното решение во мојот случај, во тие ситуации, беше да ја балансирам мојата исхрана и подобро да управувам со стресот.
Здраво! И добредојде на мојот блог! Јас сум Дијана Виџули, мајка на две деца, сопруга и личност која постојано проучува сè што е поврзано со личниот и родителскиот развој. Јас сум советник за личен развој, овластен инструктор по позитивна дисциплина, исто така, во мојата работа користам елементи на уметничка терапија, кои ги продлабочив во мојата соработка со Американското здружение за уметност терапија, а во моментов сум специјализиран во насока на трансакциска анализа во Јоркшир Центар за обука Романија и како терапевт за двојки заедно со Институтот Готман. Во мојата обука ја вклучив и програмата поврзана со емоционална интелигенција, Применета емоционална интелигенција
Прилагодување на чувствителното дете во училиште/градинка
Сега кога веќе започнавте училиште или градинка повеќе од месец и половина, можно е дека иако интеграцијата на детето е „комплетна“, сепак да забележите некои потешкотии и да заклучите дека имате почувствително дете од другите, а потоа се прашувате што можете да направите со оваа информација. Дали е добро, дали е лошо што е почувствителен? Дали му помага, го збунува? Како се манифестира?
Иако се прилагодени на системот, возрасните и колегите, некои деца сеуште имаат страв и грижи за новото и непознатото што ги пречекуваат секојдневно во околината далеку од дома. Без разлика дали зборуваме за преселба од еден во друг циклус, за промена на наставник или двајца, едукатор или двајца, можеби некои колеги или можеби рутини. Често, во овие првични ситуации, некои деца многу лесно се иритираат, брзо преминуваат во лошо расположение, а понекогаш можеме да видиме како дури стануваат агресивни. И ова е најчесто случај со чувствителни деца.
На родителот може да му се чини најчудната работа кога ќе дознае од одделенскиот наставник дека сликата што ја гледа е сосема поинаква. Во училиште/градинка, детето е фокусирано, внимателно, работи добро, можеби е мирно и воздржано, но, генерално, тој е „добро“ дете, смирено, а дома е токму спротивното. Или, напротив, од училиште можеме да откриеме дека имаме бучно дете, кое не ги почитува правилата и кое е агресивно, иако не би го очекувале тоа.
Сите луѓе, без разлика дали се деца или возрасни, се однесуваат поинаку во ново опкружување, во нова ситуација, затоа што се предизвикувачки, без разлика дали имате 5, 7 или 37 години. Некои луѓе влегуваат во новиот простор (без разлика дали зборуваме за физички простор, наоѓам емотивен простор) со неподготвеност, срамежливост, резервирано. Додека другите прават бучава, тие претпочитаат да се појават и да бидат сигурни дека ќе бидат слушнати и видени.
Што е ново за детето кога ќе започне училиште/градинка?
• Понекогаш, новиот е наставникот, дури и ако зборуваме за истата физичка личност што детето ја познава од претходната година. Наставникот (затоа што е воспитувач, затоа што е учител, затоа што е учител, тој е фигурата што го учи детето) доаѓа со нови правила и граници (нови за периодот на празници, кога детето остана дома), нови очекувања, нова програма за учење. Врската е нова на почетокот, дури и ако зборуваме за истиот наставник што детето го познава, бидејќи за време на празниците, врската е ослабена, бидејќи за време на празниците детето порасна, доаѓа со нови вештини, нови желби, а наставникот држи во неговата рака односот што го обликува според новото лице на детето.
• Наставникот може да биде и на почетокот на овој час или група на градинки. Па можеби можеби и тој е напнат и загрижен, под стрес. За да избегнат некои проблеми, некои наставници стануваат многу строги и наметнуваат нефлексибилни граници. Другите не веруваат толку многу во лична моќ, а границите се многу флексибилни и пропустливи, што предизвикува хаос. Многу деца, особено чувствителните, сакаат да направат сè што е можно подобро и правилно. Тие брзо и прецизно согледуваат што се очекува од нив и сакаат да го исполнат ова очекување, само кога раководството на часот е многу строго, насоката е изгубена и тогаш чувствителното дете е тешко да работи со инструкции што не се доволни. јасно, како што се честопати и негациите.
• Можеби на час детето ќе запознае некои нови соученици, или можеби сите негови соученици се нови. Децата комуницираат многу поинаку. Некои можат да се изразат добро вербално, други се потивки, а чувствителните деца ќе вложат многу напор во разбирањето на овие различни методи на комуникација, а тоа може да ги направи многу уморни. Покрај тоа, многу гласните деца ќе имаат тенденција да ги совладаат чувствителните деца и оние што молчат нема да имаат врска со нив, што се претвора во тешкотии во врската за чувствителното дете, кое можеби изгледа дека не го наоѓа своето место. помеѓу другите деца.
• Потоа, има нова содржина за учење, делумно поврзана со самиот процес на учење на детето. Меѓутоа, во одредени околности, процесот на учење не ги следи способностите на детето, кои можат да бидат понапредни од материјалите со кои е поканет да работи. Можеби станува збор за дете кое веќе знае да направи некои понапредни математички пресметки на подготвителниот час (честопати чувствителните деца се доста когнитивно напредни). На час, детето се чувствува недоволно предизвикано и се прилагодува на овој бавен ритам, што генерира стрес.
Сето ова бара огромна прилагодливост и прилагодување од страна на детето.