Добар однос со наставникот на вашето дете; Сè за мајките
Односот со наставникот на детето најмногу ме плаши во врска со училиштето. Признавам дека отсекогаш ми било скршено срце кога моето дете ќе започне со училиште. Никогаш не се грижев за тоа како би се развивал во новата средина. Бев, и сè уште сум, многу исплашен од влијанијата на околината врз него, или поточно од влијанијата на системот врз него.
Големо или мало незадоволство од образовниот систем
Мислам дека секој од нас има помали или поголеми незадоволства поврзани со романскиот образовен систем, со обука на наставници, со организација на предметот и така натаму. Сите овие мрачни мисли ги правиме многу пред прво одделение или, од неодамна, нула. Некои од нив се лични спомени од нашите училишни години. Другите доаѓаат од сè што сум чул од познаници или од печатот на оваа тема.
Тим базиран на почит
Без разлика дали зборуваме за првиот контакт со училиштето, соодветно со наставникот, или ако веќе имаме „стаж“ и мора да се навикнеме на толпата нови наставници и особено со наставникот, целта е иста: да формира тим! Родител-дете/ученик-наставник. Добро е да се стават настрана какви било однапред смислени идеи и да се започне од почеток со мислата за соработка, а не со спор. Вооружете се со добри намери и кажете си: ние сме на иста страна од барикадата, крајната цел е доброто на детето! Од нашето кратко искуство досега, најважната научена лекција е следната: како и во која било друга социо-човечка врска, за да функционираме во оптимални параметри, потребно е почит.
Вршете ја врската отворена и затворена
Добро е да се обидете да го запознаете новиот наставник пред почетокот на учебната година. Разговарајте тивко и обидете се да се запознаете. Кажете му за вашето дете со најдобрите зборови. Запомнете смешни работи и неговите страсти, покажете му ги областите во кои управува, но и слабите точки. Објаснете ги методите што ги користите дома за да го стимулирате. Со еден збор, тоа му помага на наставникот да го познава. Од друга страна, не плашете се да прашате што ви пречи: разјаснете ги, пред да биде предоцна, методите на настава, мотивацијата и дисциплината што ги користи наставникот. Ако е можно, направете ја оваа прва дискусија во тројца. Тоа ќе му даде на вашето дете чувство на сигурност на првиот училишен ден, па дури и за време на учебната година.
Одржувајте ваков вид на врска во текот на целата учебна година: месечно, закажете состанок, било да е тоа и по телефон, во кое ќе разговарате за што мислите дека е важно во животот на ученикот. Таквата редовна комуникација може да биде многу корисна. Покрај тоа, добра врска родител-наставник значи блиска врска ученик-наставник. Студија на оваа тема спроведена во Канада откри дека учениците од основните училишта кои имаат топол, пријателски однос и отворена комуникација со наставникот имаат помалку агресија од колегите; Во исто време, тие, пак, се помалку непријателски расположени кон своите соученици. Блиската врска помеѓу ученикот и наставникот функционира како неутрализирачки штит, и пред нивните сопствени негативни чувства што имаат тенденција да избијат и за оние со кои тие неизбежно мора да се соочат.
Партнери, а не ривали!
Учителот на вашето дете мора да биде ваш сојузник, а не ваш непријател! Вие сте партнери во образованието и воспитувањето на него. Нормално, наставникот не им пренесува теоретско знаење на децата во неговиот клас. Социјалните и емоционалните вештини се дел од наставната програма на секој вистински посветен наставник. Значи а отворен став од ваша страна, како родител, тоа може да биде многу корисно. Имајте на ум дека вашето малечко е секој ден под очите на наставникот. Понекогаш дури и подолго отколку да поминувате време со вашите родители на редовен работен ден, така што објективниот поглед на наставникот може да ви даде многу корисна слика. Какви било емоционални или проблеми во однесувањето што може да ви избега, наставникот може да ги пријави. Бидете отворени! Не реагирајте негативно, одговарајќи: за жал, но моето дете никогаш не прави такво нешто! Овој вид став нема да има корист од вашето малечко. Наместо тоа, БЛАГОДАРАМ-и наставникот и заедно да ја бараат можната причина за проблемот и решението за спасување живот.
Волонтирај!
На крај, но не и најмалку важно, добра можност да се создаде врска со наставникот на детето е волонтирање. Вклучувањето на возрасните ја подобрува училишната активност. Ве уверувам дека секој наставник ќе биде воодушевен кога ќе слушне дека има вмешан родител пред себе!