Движење за преглед на табла игра Memo од SpoSpiTo; Точка на игри - игри на табла и видео игри

Постојат многу сензорни игри што можат да се користат за специјално охрабрување на децата. Во разиграна средина, децата не само што учат брзо, туку и многу се забавуваат. Од развојна психолошка гледна точка, играњето е вистинско „сеопфатно“ затоа што еден концепт за игра може да опфати неколку области на развој. Класиците меѓу игрите за поддршка пријатни за деца вклучуваат т.н. мемо игри, кои се наменети да ја подобрат способноста на играчите да запомнат. Проектот SpoSpiTo од Томас Гансерт има поинаков пристап, кој има за цел да ги натера децата да се движат со цел да се спречат здравствени проблеми кај децата. Ние погледнавме во меморандумот за движење на игри за развој и покажавме во нашиот преглед на табла зошто играта е толку важна за развојот на детето.

игра

Преглед на MovementMemo од SpoSpiTo

Во основа, меморандумот за движење на детските игри првично не е ништо повеќе од варијанта на класична игра со меморија. Разликите што ја прават оваа развојна игра толку привлечна, стануваат видливи само во деталите. Концептот на меморандум за движење е наменет за деца од 4-годишна возраст, со цел да дојдат во контакт со лесни игри со правила. Поучувано од постар играч, благодарение на едноставните основни правила, MovementMemo лесно може да се игра во детска група. Покрај тоа, титулата е идеално прилагодена како промотивна игра во заедницата за целото семејство. Идејата за играта е наменета за 2 до 8 играчи, со идеална рунда за игри што се состои од 3 до 4 играчи. Во основа, колку повеќе играчи учествуваат во меморандум за игра на движење, толку подолго време на чекање за следниот ваш потег е, а поголемиот број плочки откриени помеѓу вашите сопствени потези ја олеснуваат играта. Компактната кутија за игри содржи 48 шарени плочи за меморија направени од здрав картон, како и упатства за игри на германски јазик.

Големината на плочките за белешки е доволна за поголеми маси за игри во однос на препознавање на симболите. Дури и ако 8 играчи се соберат околу полето за меморандуми, одделните симболи можат лесно да се разликуваат едни од други, така што ретко се појавуваат збунувачки моменти. Децата прикажани на мемо картичките јасно покажуваат кои активности ги бараат учесниците во алтернативните варијанти на игри.

Покрај самите мемо картички, потребни се следниве материјали за да се изиграат некои варијанти на правила:

  • мала и голема топка (како тениско топче и фудбал или кошарка)
  • лажица
  • стол
  • јаже или цврст кабел
  • Перници или картонски кутии
  • ткиво
  • и надуен балон

Креативноста се наградува кога составувате дополнителни прибор за игра, бидејќи придружните елементи за игра лесно можат да се прилагодат со користење на сопствени правила за куќата. На пример, користењето топка за пинг-понг наместо тениско топче може малку да го зголеми нивото на тешкотија, додека полесно е да се преврти кошарка низ затегнатите нозе. Истото важи и за висината на картонските кутии или тежината на употребените крпи.

За родителите кои играат меморандум за движење заедно со своите деца, секогаш постои можност за измени. Ова значи дека индивидуалните области за поддршка можат разумно да се прилагодат на способностите на децата и нивните цели за поддршка.

Здравствена состојба: Добро, но треба да се подобри

Иако студијата за здравјето на децата и адолесцентите во Германија (KiGGS) во основа укажува претежно на позитивни резултати, здравствените градилишта кај деца и адолесценти се барем препознатливи до степен до кој целните превентивни мерки се важен проблем. Иако повеќе од 90 проценти од анкетираните родители го оценуваат здравјето на своите деца како добро, децата и адолесцентите од ниски примања или слабо образовани потекла се особено изложени на ризик. Во просек, подготвеноста на децата да се преселат едвај се променила во текот на изминатите неколку децении. Сепак, 15 проценти од децата на возраст од 3 до 17 години имаат прекумерна тежина. Околу 6 проценти дури страдаат од дебелина. Меморандумот за поддршка на движење за игри од SpoSpiTo сака да започне токму таму и да ги мотивира децата да се движат повеќе на разигран начин.

Во основа, шарените слики имаат многу охрабрувачки карактер што може да ги охрабри децата да учествуваат. Колку функционира овој мотивациски аспект, не зависи само од разиграната рамка што инструкторите ја создаваат за децата учеснички. Едноставна, но продолжена со правило мемориска игра како MovementMemo може да биде моќна алатка за забавна поддршка за развој - не само во приватниот секојдневен живот на семејствата, туку и во установите за згрижување и во контекст на терапевтски поставки.

Охрабрување на децата преку игра: Зошто играта е толку важна

Додека возрасните мораат свесно да создаваат слободно време за игра во нивниот секојдневен живот, играта е основна потреба за децата, што е од суштинско значење за здрав развој. За децата, игрите се подеднакво важни како јадењето и спиењето. Игрите не се само забавни, туку и обучуваат разни вештини и способности на насочен начин.

Мора да се направи основна разлика помеѓу два суштински елементи кои се релевантни за децата во разиграна средина. Од една страна, учество во самата игра. Од друга страна, тука е креативниот процес поврзан со создавање на разиграна рамка - на пример, барање да се усогласат со одредени правила на игра или распределба на улогите.

Игрите се идеална подготовка за живот за децата, бидејќи основните вештини и однесувања се практикуваат без ограничувања и притисоци - како нус-производ на мотивирачки амбиент за игра.

Некои од најважните вештини што се развиваат преку игри вклучуваат:

  • Самодоверба
  • креативност
  • Вештини за размислување
  • Стратешко размислување
  • Подготвеност да преземе одговорност
  • Чувство на заедница
  • комуникација
  • емпатија
  • Корисност
  • Разрешување на конфликти
  • Согласно однесување
  • Промовирајте ја врската родител-дете

Покрај тоа, игрите промовираат справување со неуспеси, порази и разочарани очекувања. Верно на мотото „Човек може да порасне со пораз“, разиграните разочарувања гарантираат дека со негативните искуства во компаративни или конкурентни ситуации во адолесценцијата или зрелоста се постапува свесно.

Во ситуации на игра со други, децата учат да развиваат разбирање едни за други. Во контакт со играчи на иста возраст (но и со помлади или постари) играчи, компромисите се освестуваат свесно или се развиваат стратегии за да се претстави сопствената гледна точка. Значи, играњето значи и формирање мислења за децата.

За родителите, се јавуваат следниве барања со цел да се создаде мотивирачка средина за игра за деца: