Ефект на Флин Зошто интелигенцијата не продолжува да расте - спектарот на науката
Ефект на Флин: Зошто интелигенцијата не се зголемува понатаму
Ако имате лош ден, следната игра со умот може да ве утеши: Пред 100 години ќе бевте генијалец - барем според бројките. Дури и со среден коефициент на интелигенција од 100, тогаш ќе имавте добри шанси за IQ од 130, што одговара на надареност. Само околу два проценти од вкупното население ја крши оваа марка. Лоши вести за мозоците од тогаш: Дури и исклучителните историски таленти би биле само добра просечност според денешните тест стандарди.
Ова се должи на феноменот познат како Флин-ефект: од почетокот на мерењата, луѓето прават се подобро и подобро на тестовите за интелигенција. Долго време, ова зголемување беше релативно стабилно кај многу индустријализирани нации со околу 0,3 поени годишно. Тоа можеби не звучи многу, но за десет години разликата веќе се додава на 3, по еден век дури и на 30 поени, што одговара на разликата помеѓу просечна и надарена личност. Сепак, токму овој ефект стагнира веќе неколку години. Поновите групи на податоци покажуваат дека растот постепено се забавува на некои места. Во некои земји истражувачите дури откриле и намалување на резултатите од интелигенцијата; веќе се зборува за »анти-Флин ефект«.
Од почетокот на мерењето на интелигенцијата, коефициентот на интелигенција се зголемува стабилно во просек во светот. Но, овој т.н. Флин ефект стагнира на многу места или дури е и обратен.
Во Германија, вербалната интелигенција продолжува да расте, додека просторната имагинација оди надолу. Во Норвешка, како и во некои други земји, вкупниот коефициент на интелигенција се чини дека опаѓа.
Популарно објаснување: Помалку интелигентни родители би имале повеќе деца. Но, барем за Норвешка може да се исклучи оваа кауза. Наместо тоа, промените во интелигенцијата може да се објаснат со тоа колку е обучена способноста за апстракција.
Ова, за возврат, ги повикува алармистите на сцената: „Дали стануваме неми?“, Прашува германскиот психијатар и невронаучник Манфред Шпицер во 2018 година во специјализираното списание „Нервенхајлкунде“ и има виновник за рака: Зголемената потрошувачка на медиуми и Интернет е тоа ставете го нашиот IQ во постепен пад. Но, дали трикот во растот измерен на некои места всушност сугерира дека нашата интелигенција како таква опаѓа - дури и дека човештвото станува сè по глупаво? И, зошто овие неправилности се појавуваат токму сега?
Што мери тест за интелигенција?
Уште во 30-тите години на 20 век, истражувачите на разузнавањето забележале дека нивните нормални вредности (просечните вредности за споредување, меѓу другото, и на нивните врсници) постепено станале неточни со текот на годините. Средната IQ продолжи да се зголемува и калибрацијата треба да се прилагоди. Секој што мисли дека ова е избор, мора да биде свесен за далекусежните последици што може да ги има резултатот од тестот за интелигенција. Епонимот на феноменот, новозеландскиот политиколог R.ејмс Р. Флин, дава особено екстремен пример: Секој што е на судење во САД за убиство, на пример, може да не биде погубен во некои држави ако е ментално попречен. Ако експерт користи застарен стандард за интелигенција за дијагноза, може да се случи тој да не препознае попреченост како таков - во најлош случај, ефектот на Флин може да доведе до незаконско извршување.
Патем, истражувачите сè уште се поделени околу точните причини за ефектот на Флин, како и за причините за неговата постепена стагнација. Факт е: Поновите групи на податоци сè повеќе го доведуваат во прашање Ефектот на Флин во претходната форма. Интересно е што наодите се разликуваат во зависност од земјата, понекогаш дури и енормно: Во САД, на пример, нема забележително намалување на IQ, напротив, ефектот на Флин очигледно продолжува неконтролирано. Меѓутоа, по децениското покачување, просечниот коефициент на интелигенција очигледно повторно се намали во неколку земји - особено во северноевропските земји - од 1995 година.
Просторната имагинација оди надолу во оваа земја од 1995 година. Општо земено, тестовите за интелигенција и вокабулар, субјектите во кои се зборува германски, имаат сè подобри резултати
Резултатите од Норвешка се најимпресивни. До 1991 година, лавовскиот дел од сите млади мажи мораше да учествува во обемен преглед, вклучително и тест за интелигенција. Ова создаде вистинска ризница на податоци за истражувачи за разузнавање, што норвешките научници Бернт Братсберг и Оле Рогеберг ги анализираа во „Зборникот на Националната академија на науките“ во 2018 година. Тие разгледале 30 последователни години од 1962 година, вклучително и повеќе од 700 000 лица. Нивно откритие: Додека вредностите на коефициентот на интелигенција се зголемуваа постојано до средината на 1970-тите, тие постепено повторно се намалија за скоро два поени на деценија. Исто така, има сè поголем број резултати што упатуваат на очигледен пресврт во ефектот на Флин: на пример од Финска и Естонија, но и од Кувајт и суданскиот главен град Картум.
Во другите делови на светот, отпадот често влијае само на одделни области на одговорност. Сумираше мета-анализа за Австрија и Германија, на пример: Од 1995 година, просторната имагинација оди надолу во оваа земја. Општо, за тестовите за интелигенција и вокабулар, субјектите што зборуваат германски јазик се претставија сè подобро во сличен период на истражување! Од друга страна, во Велика Британија се буди алармот затоа што децата прават полошо и полошо на одредени апстрактни задачи за размислување - но и тука, посеопфатните тестови за интелигенција упатуваат во спротивна насока.
75 истражувачи на разузнавањето дадоа информации за причините за кои се сомневаат за можен крај или пресврт во ефектот на Флин. Резултатите се сомнителни
Собрани заедно, ова дава прилично збунета слика. Во зависност од земјата, коефициентот на интелигенција се намалува понекогаш, понекогаш нагоре, понекогаш зависи целосно од видот на задачата. Како и да е, во конкуренција се неколку обиди да се објасни како може да се објасни (очигледен или вистински) ефект против Флин. Психологот од Кемниц, Хајнер Риндерман, праша 75 истражувачи на интелигенцијата во што се сомневаат за можна крај или пресврт во ефектот на Флин. Резултатите од истражувањето се сомнителни. Најпопуларно објаснување: Помалку интелигентни родители би имале повеќе деца отколку интелигентни родители. Промените во генетскиот фонд тогаш ќе обезбедат дека когнитивните перформанси кај популацијата продолжуваат да опаѓаат. Овој концепт е познат и како дисгеника, сè поголемо ширење на наводно неповолни гени. Идејата не е нова; австрискиот зоолог Конрад Лоренц (1903-1989) веќе предупреди во 1943 година против „понижување на луѓето“. Некои истражувачи на разузнавањето се сомневаат дека ваквите дисгенични настани веќе постоеле во текот на 20 век, но дека падот на коефициентот на интелигенција сè уште не бил видлив бидејќи другите процеси работеле во спротивна насока истовремено.
На второ место во истражувањето беше хипотезата дека зголемената миграција може да биде одговорна за анти-Флин ефект. Според ова, помалку интелигентни имигранти ќе го намалат просечниот коефициент на интелигенција во индустријализираните земји. Само на пониските места следеа хипотези кои разгледуваа одредени ефекти врз животната средина, како што се влошување на образованието. Анкетата открива многу за светогледот на некои истражувачи на интелигенција. Неизбежно, се чувствува потсетено на поранешниот политичар и автор на фикција, Тило Саразин, кој изложува многу слични мисли во неговите книги. Но, ваквите хипотези воопшто можат да издржат на емпириско тестирање?
Феномени како што е миграцијата не можат да ги објаснат разликите помеѓу децата во исто семејство. Ефектот на Флин, како и неговиот пресврт мора да се должат на одредени ефекти врз животната средина
Авторите на гореспоменатата норвешка студија го ставија тестот на тест. Тие истражуваа кои хипотези се всушност можни за да се објаснат флуктуациите на коефициентот на интелигенција во нивната земја. За да го направат ова, тие користеа посебна предност на нивниот сет на податоци: бидејќи се состоеше од 30 години, тие беа во можност систематски да ги поврзуваат податоците на браќата и сестрите едни со други. Ова овозможи да се утврди дали развојот на настаните е поверојатно како резултат на флуктуации помеѓу или во рамките на одделните семејства. Вашиот резултат е јасен: падот на просекот на интелигенција може да се следи во промените во испитуваните семејства, т.е. од брат до брат.
Одредени обиди за објаснување се отфрлаат од самиот почеток. Феномени како што се миграција или дисгеност, на пример, имаат тенденција да влијаат на составот на населението како такво; сепак, тие не можат да објаснат какви било разлики во резултатите од тестот од едно до друго дете во исто семејство. Заклучок на авторите: И Флин-овиот ефект и неговиот пресврт мора да се должат на одредени ефекти врз животната средина. Овие можат да бидат промени во образовниот систем, зголемено влијание на масовните медиуми или слаба исхрана - што точно ги предизвика подеми и падови во IQ не може да се разјасни со ваков дизајн на студија.
Дури и оригиналните (т.е. позитивни) ефекти на Флин ги загатуваат истражувачите. Некои сметаат дека тоа е статистички артефакт што се создава само преку смени на разгледаните примероци. Други сметаат дека феноменот е барем полу-реален. Тоа значи: Во својата основа, човечката интелигенција остана постојана. Но, нашата способност да решаваме одредени типови задачи ќе се подобруваше со текот на времето, затоа што загатките, како што се оние што се наоѓаат во тестовите за интелигенција, може да се најдат во многу списанија, на пример, и книгите за „тест крекери“ може да се користат дури и за насочување кон типичните форми на прашања да подготви. Ваквите обуки не ги прават попаметни, но барем ги зголемуваат вашите сопствени IQ вредности; познатите видови на задачи на крајот се полесно да се справат. Очигледно, нашето културно потекло одредува колку сме подготвени за одредени видови тестови.
Трета хипотеза за ефектот на Флин: Нашата работна средина со децении драстично се промени. Аналитичко-апстрактен стил на размислување се повеќе се наградува. Самиот Флин зборува за фактот дека сè повеќе го гледаме светот преку „очила истражувачи“. Ако порано беше доволно да се суди за работите чисто според нивната корисност, денес би претпочитале понаучен пристап: „Навикнати сме да мислиме дека треба да го класифицираме светот за да го разбереме, и ние доброволно користиме апстрактна логика“, го објаснува Флин на подкаст за списанието „Сајтилс американ“. Токму овој начин на размислување е на крајот награден во тековните тестови за интелигенција.