Хипнопедија

Кога Хипнопедија се методи на учење додека спиете.

Како по правило, хипнопедијата се спроведува од страна на корисникот што работи аудио запис во кој заспива и кој продолжува откако ќе заспие.

Значи, хипнопедијата има релативно малку врска со хипнозата.

Имаше индивидуални обиди тренингот за хипноза да се именува како „хипно-педагогија“ (како алтернатива на терапијата и да се потенцира ефектот на учење што може да се постигне преку хипноза) и во овој контекст терминот хипнопедија се користеше неколку пати (обично погрешно) затоа што Хипнопедијата се сметаше за еден вид кратенка за хипно-педагогија (види хипнотерапија и хипнотерапија), но овој тренд никогаш не се фати за.

Во хипнопедијата се претпоставува дека луѓето можат да учат додека спијат.

Исто така, постојат индикации дека слушањето на наставниот материјал (на пример, вокабулар) во сон помага да се продлабочи знаењето што треба да се научи, но учењето сложени односи (на пример, математика) врз основа на слушање аудио записи во сон, се чини не е можно биде.

Генерално, во моментов е релативно тешко да се дадат веродостојни изјави за тоа колку е ефикасна хипнопедијата, бидејќи нејзината ефективност очигледно зависи од повеќе фактори:

Дем индивидуално однесување во сон на корисникот (лицето обично спие лесно или е „длабок сон“)

Дем Тек на фазите на спиење (I, II, III/REM)

На Комплексноста на предметот

На Став на корисникот кон предметот (Дали учи со одреден ентузијазам во однос на содржината или се труди да учи додека спие затоа што сака да избегне да се занимава со предметот додека е буден?)

Дем друго однесување во учењето (Дали корисникот активно се занимава со материјалот за учење во текот на денот? Дали користи ефикасни техники за учење?)

Дем Првично знаење на корисникот (Дали тој, на пример, веќе зборува јазик доста добро и дали тој „само“ би сакал да научи нов вокабулар или само што започнал да го учи јазикот и сè уште треба да создава основни основи?

Дем општ „талент за учење“ на корисникот (Дали корисникот е личност што учи брзо и лесно или дали му е тешко да стекне ново знаење? Дали е тој добар меморист?)

Други фактори како што се возраст, на Степен на замор пред спиење (Има разлика дали ќе легнете со задоволство по релаксирачки ден или дали ќе потонете во „кома“ спиење по двојна смена во собата за итни случаи) и секако како со скоро сè во животот тренингот игра клучна улога во ефикасноста на хипнопедијата

Покрај тоа, многу експерти исто така го гледаат тоа Ефект на плацебо како важен фактор во хипнопедијата (корисникот верува дека подобро ја совладал предметот слушајќи ја навечер - ова ја зголемува неговата самодоверба во однос на неговото знаење и, благодарение на оваа зголемена самодоверба и поврзаната елиминација на инхибиција на стравовите/нервозата, тој всушност успева подобро е да се повика предметот на испит, на пример)

Според сегашната состојба на „наука“, останува на поединецот да го тестира учењето додека спие и да открие дали и колку му одговара.

Истражувачкиот тим TherMedius со години внимателно го следи развојот на хипнопедијата - сепак, во моментов можеме да објавиме само дека хипнопедијата е тема во која доминира посакуваното размислување и бројот на корисници со навистина убедливи резултати досега беше многу ограничен ( Ве молиме слободно контактирајте не доколку сте имале интересни искуства со хипнопедијата! Се радуваме на секој извештај на оваа тема.

Како и да е, може да биде вредно да се истражи хипнопедијата понатаму, бидејќи хипнопедијата може да биде многу корисна за индивидуата, особено во области како што се психотерапија или медицина, во кои најважното и истовремено длабоко знаење од специјалист е од клучно значење.

Хипнотичко супер учење

За разлика од хипнопедијата, хипнотичкото супер учење не се одвива во сон, туку во состојба на хипноза (различна длабочина) (во фракционо).

Хипнотичкото супер учење се покажа како многу ефикасно - ТерМедиус го користи во живо, на пример, на обука за да стане натуропат за психотерапија и резултатите досега беа многу импресивни.