Играње улоги кај деца

Без разлика дали Индијанци, мачки мачки или педијатри: Не само на карневалот, децата сакаат да влегуваат во улоги. И, тие учат многу во процесот.

Веројатно сè уште можете да се сетите на она што експертите го нарекуваат „игра со улоги“ кога ќе се сетите на вашето детство: Заедно со пријателите од соседството или дневниот центар, игравте во различни улоги, на пример „мајка, татко, Дете “,„ болница “,„ разбојници “или„ семејство мачки “.

Обично ситуациите од секојдневниот живот или сцените од книгите или филмовите повторно се донесуваат, дополнуваат или „се препишуваат“. И темите што особено ги интересираат децата честопати се вклучени, на пример „болница“ или „посета на лекар“ ако некој во непосредна близина бил или е болен. Затоа, играта со улоги открива многу за искуството на децата, а честопати и за грижите и потребите што може да ги преокупираат.

Улогата игра „расте со“

Играњата со улоги започнуваат околу тригодишна возраст, но децата честопати уживаат во тоа во основно училиште. Тие се многу типична и честа форма на игра за време на детска градинка и предучилишна возраст.

Првите игри со улоги околу тригодишна возраст првично се многу едноставни приказни. На крајот на краиштата, малите треба да можат да направат многу за ова:

Тие треба да смислат „акција“ („Ние сме мачиња и бараме нешто да јадеме“) и да размислат за своите улоги („Јас сум мачката и ти мачката“.).
Тие мораат да можат да зборуваат толку добро што можат да се договорат меѓу себе што точно сакаат да играат и кој која улога ја игра.
И, тие треба да можат да ја задржат својата улога за одреден временски период, што понекогаш е тешко за најмалите.

Најдоцна до четиригодишна возраст, скоро сите деца играат игри со улоги, а околу нивниот петти роденден додаваат друга вештина што ги прави можни се покомплицирани и подолги игри со улоги: Тие сега можат да планираат игра уште од самиот почеток, да развиваат различни приказни, а исто така и самите комуницираат подобро и подобро за тоа. Така, сега можете да набудувате како децата заедно развиваат идеја за игра и разговараат за текот на играта. Исто така, се водат преговори за тоа кому му е дозволено да игра, а на кого не.

Зошто играта со улоги е толку важна

Во нивната игра со улоги, децата стекнуваат важни искуства и, така да се каже, „играат свој пат во светот на возрасните“. Поточно, тоа значи:

1. Во играта со улоги, детето се занимава со светот на возрасните. Симулира секојдневни ситуации и развива разбирање за светот на возрасните, нивните задачи и улоги во секојдневниот живот и, исто така, се занимава со различни професии на разигран начин.

2. Во игра на улоги, детето учи да сочувствува со другите. Се лизга во различни улоги, понекогаш се татко или мајка, полицаец, педијатар или возач на автобус. Усвојува различни перспективи и учи да го гледа светот „со различни очи“ и да сочувствува со другите.

3. Социјалното однесување се практикува во играта со улоги. Во заедничките игри со улоги, децата треба да се координираат едни со други и, на пример, да се договорат за распределбата на улогите и текот на дејството. На овој начин тие учат да се вклопат во група, да бидат толерантни, но и да внесуваат свои идеи и концепти, да ги спроведуваат или да прават компромиси. Децата исто така учат едни од други наб obserудувајќи се едни на други.

4. Во играта со улоги, детето учи и практикува следејќи ги правилата. Како што напредува играта, детето разбира за што служат правилата. И полесно му е да прави работи што инаку би можеле да бидат тешки за него, но сега и припаѓаат на неговата улога, на пример да споделува, да молчи, да мирува или да покажува упорност.

5. Играта улоги помага да се обработат искуствата и да се намалат стравовите. Со играње улоги што го доживеале, децата можат полесно да го обработуваат. Стравувањата исто така може да се решат на овој начин: на пример, некои деца се обидуваат да го надминат својот страв од кучиња повеќе пати играјќи да бидат куче.

6. Детето може да ги „живее“ внатрешните конфликти во играта со улоги. На пример: Дете на кое не му е дозволено да кажува „валкани“ зборови едноставно и дозволува на неговата кукла да ги изговори овие зборови за да ги кара „како мајка“. Детето ја игра улогата на „непослушно дете од кукли“ и живее она што не е дозволено. Во исто време, се лизга во улогата на мајката која повторно кара и се придржува до мајчинските правила.

7. Децата ги практикуваат своите јазични и изразни вештини во играта со улоги. Getе запознаете нови зборови и ќе научите да се изразувате подобро и подобро и да ги разбирате другите.

Како можете да ја поддржите играта со улоги на вашето дете

Маскирање, шминка и реквизити им олеснуваат на децата да започнат со игра со улоги. Најдобро е да се создаде „колекција на материјали“ за маскирање, со фрлена облека и накит, стари капи, шалови, но исто така, на пример, завои или пластични садови. Не мора да биде целосен - секогаш има нешто во станот и во детската соба што со малку фантазија може да се „претвори“ во потребниот предмет.
Индустријата за играчки нуди многу реквизити што гледаат „вистински“, како комплет за лекар или додатоци за „детска пошта“. Тие често се убави, но не и неопходни затоа што имагинацијата на вашето дете не знае (скоро) ограничувања. Покрај тоа: Ако реквизитите за игри се премногу слични на вистински објекти, тие повеќе не се толку разноврсни.
На возрасните често им е тешко да играат чудовиште со превртени очи и маскирани гласови или да се протнат низ замислена џунгла како лав што рика. Обидете се во секој случај!
Вашето дете е добар директор! Па нека го насочи. Наместо тоа, прашајте: „Што треба да бидам?“ Или „Дали сум добар или лош Лав?“
За возврат, можете да предложите игра под ваша режија, на пример, ако сакате да го подготвите детето за посета на лекар. Ја преземате улогата на педијатар и пренесувате што ќе се случи таму. (Статус: 23.8.2020)

Освен ако не е поинаку наведено, текстот на оваа страница е заштитен со авторски права и лиценциран според Криејтив комонс Наведи извор-некомерцијално-без лиценца за обработка 3.0 Германија. Забележете ги нашите упатства за употреба.