Информациите за структурирање се штетни за креативноста
Иако структурирање на информации ни помага подобро да се организираме и полесно да го разбереме светот околу нас, лошата страна е што е тоа го намалува нивото на креативност. Ова е заклучокот на студијата спроведена од тим истражувачи од Школата за управување со Ротман на Универзитетот во Торонто.
Истражувачите сфатија 3 експерименти: во првите две, учесниците работеа со вообичаени именки (организирани или не во категории), во кои задачата беше да направат што повеќе реченици со комбинирање на истите. Во третиот експеримент, учесниците добија лего коцки (организирани во форми и бои или без никаква организација) и целта беше да се создаде вонземјанин со нив.
Во сите три експерименти беше забележано дека учесниците кои ги извршуваа предложените задачи користејќи категории на информации/предмети многу пониско ниво на креативност и флексибилно размислување отколку оние за кои достапните информации/предмети не биле нарачани според кој било критериум. Од друга страна, оние во структурираните групи на информации поминаа помалку време со тие активности, што укажува на мала упорност (упорност се важен фактор за креативност).
Авторите сметаат дека овие заклучоци се особено важни за мултидисциплинарни тимови, кога нивото на иновација се разликува од еден до друг член, можно објаснување може да биде нивната тенденција да продолжат да ги структурираат информациите, во зависност од степенот на дисциплина со која се навикнати, областа на експертиза итн. Препораката на авторите е да ги запишат сите идеи што се појавуваат и само тогаш да се идентификуваат одредени врски меѓу нив.
Ново истражување, спроведено од тимови специјалисти од Универзитетот во Калифорнија, кое се фокусира.
Ново истражување на Универзитетот во Западна Австралија и Универзитетот во Варшава во Полска го покажа тоа.
Постарите луѓе прават обид да запомнат важни детали затоа што мозокот им откажува.
Истражувачите од Универзитетот Чапел-Хил, Северна Каролина, САД, покажаа дека стимулира.
Резултатите од студијата на истражувачите од Универзитетот Оксфорд Брукс сугерираат дека игрите значат.
Далеку од тоа да биде вродена одлика, креативноста може да се култивира и практикува. Како можеме да го стимулираме, .