Инклузивни часови Интервју за работа - Наставник-Интернет

Интервју за апликација е важен тест со кој повеќето ученици и специјализанти веројатно ќе мора да се соочат неколку пати во нивниот професионален живот. Во оваа низа на лекции, учениците се подготвени за такво интервју за работа и, во игра со улоги, практикуваат стратегии за тоа како да се претстават пред потенцијалниот работодавец на поволен и убедлив начин. Работните листови се дизајнирани за инклузивна настава во стручна обука и ориентација кон кариера. Оценуваните степени на тешкотија ги земаат предвид физичките, менталните и јазичните потреби за поддршка, како и слабото познавање на германски јазик.

Опис на лекцијата

Работните листови во оваа низа на лекции содржат основни модули за подготовка и спроведување на интервју:

Обучете го вашето држење и став
Добијте информации за компанија
истражуваат сопствени интереси и вештини
изберете соодветна облека
запознајте ги општите норми на однесување за време на интервју за работа
Симулирајте интервју за работа како игра со улоги

Работните листови и материјалите беа дизајнирани на таков начин што содржината може да се совлада со дипломирани степени на тежина и варијации во спроведувањето на ученици со различни потреби или малку познавање на германски јазик. Во зависност од степенот на ограничување, може да се користат лесни, средни и понапорни задачи, писмените задачи можат да бидат заменети со усни дискусии или теоретската когнитивна содржина може практично да се тестира во форма на игри со улоги. Друг фокус на низата лекции е давање на интеркултурна компетентност со повикување на ученици со миграциска позадина да дискутираат за различните норми на однесување во нивните култури во споредба со стандардите во Германија во групата за учење.

Дидактичко-методолошки коментар

Содржината на курсот презентирана овде има за цел да ги подготви учениците за интервју со практикување индивидуални аспекти за подготовка и за текот на интервјуто и практично и теоретски. Модулите можат слободно да се комбинираат, во зависност од перформансите и потребите за поддршка, наставниците можат да изберат индивидуални задачи и да ги прилагодат на групата за учење во зависност од хендикепот или јазичните недостатоци. Патеките за учење соодветствуваат првенствено на методот на социјално учење, во кој учениците го испробуваат своето социјално однесување во ситуација на примена преку игра на улоги и потоа интензивно ги разменуваат своите набудувања, чувства и впечатоци. Фактот дека резултатите од учењето, како што се согледувања во нормите на однесување и саморефлексивно само-набудување и набудување од другите, се скоро целосно разработени заедно во дискусијата во училницата ја поттикнува способноста на учениците да комуницираат и да критикуваат. На главните цели на учење на оваа наставна единица може да се работи речиси целосно усно.

Можни прилагодувања за различни потреби за финансирање

Оштетување на видот
Зголемување на бројките или на целиот работен лист; Користење на лупи за читање или употреба на софтвер за лица со оштетен вид и слеп или вербален опис/читање прикажани слики/текстови од партнери за учење.
Ментална попреченост
Избегнување на пишана обработка, наместо детална дискусија и/или симулативно учење; доколку е потребно, вклучување на партнер за учење кој ги чита текстовите.
Јазични дефицити
Точно појаснување на задачата, доколку е потребно вклучување на партнер за учење кој може да преведува. Бидејќи интервју за работа е ситуација во разговор за која учениците се подготвени, треба да се креира брошура за вокабулар или индекс на картички со модули за реченици.

Употреба на медиуми

Доколку поединечните игри со улоги треба да се дискутираат подетално, препорачливо е да ги снимите на видео. На овој начин, специфичните ситуации што ученикот ги забележал може да се репродуцираат и на тој начин да се донесат на ум. Со постојано демонстрирање на важни грешки или примерно однесување во едно интервју, се продлабочува ефектот на учење и можноста за запомнување - особено за учениците со пишани или јазични недостатоци, но исто така и за скратениот опсег на внимание на учениците.

Распоред на курсеви и материјали

На следните страници ќе најдете подетални информации и неколку опции за прилагодување на индивидуалните работни листови на потребите на вашиот час.

Јас и мојот колега: моето држење на телото - мојот став
Користејќи примери, учениците се запознаваат со соодветното држење на телото во интервјуата за работа.

Добијте информации за операцијата
Овој работен лист се фокусира на собирање информации како подготовка за интервју.

Што можам да направам - што ме интересира
Што ми смета возбудливо, кои се моите јаки страни? Пред интервју, има смисла да си ги поставите овие прашања.

Подготовка за интервјуто: што да облечам?
Изборот на облека игра важна улога во интервјуто. Учениците се занимаваат со темата користејќи примери.

Квиз: правилно однесување за време на интервјуто
Овој квиз го тестира знаењето на студентите по предметот „однесување во интервјуа за работа“ и дава корисни совети.

Игра со улоги: интервју за работа
Во игра со улоги, учениците го практикуваат наученото и симулираат интервју.

Користејќи примери, учениците се запознаваат со соодветното држење на телото во интервјуата за работа.

Овој работен лист се фокусира на собирање информации како подготовка за интервју.

Што ми смета возбудливо, кои се моите јаки страни? Пред интервју, има смисла да си ги поставите овие прашања.

Изборот на облека игра важна улога во интервјуто. Учениците се занимаваат со темата користејќи примери.

Овој квиз го тестира знаењето на студентите по предметот „однесување во интервјуа за работа“ и дава корисни совети.

Во игра со улоги, учениците го практикуваат наученото и симулираат интервју.

Користејќи примери, учениците се запознаваат со соодветното држење на телото во интервјуата за работа.

Овој работен лист се фокусира на собирање информации како подготовка за интервју.

Што ми смета возбудливо, кои се моите јаки страни? Пред интервју, има смисла да си ги поставите овие прашања.

Изборот на облека игра важна улога во интервјуто. Учениците се занимаваат со темата користејќи примери.

Во игра со улоги, учениците го практикуваат наученото и симулираат интервју.

Сите работни листови за лекцијата, вклучувајќи ги и листовите со одговори, се достапни во оваа патента папка за симнување со едно движење.

Овде можете да ги преземете дидактичките забелешки на лекцијата, вклучувајќи го процесот, компетенциите и работните листови во целост како PDF документ.

Вештини со посредство

Професионални вештини

Студентите

стекнете преглед на важни правила на однесување, манири и соодветна облека за интервју во нашата култура.
научете да запишувате информации за потенцијален работодавец како стап.
вежбајте како да добиете информации за компанија преку почетната страница на компанијата.
се информираат за типичните прашања од менаџерите за човечки ресурси во интервјуа за работа и се обучени за тоа како да одговорат или реагираат соодветно и автентично.

Вештини за медиуми и методи

Студентите

користете игри со улоги за полесно справување со тешка и стресна ситуација во секојдневниот живот.
работа со снимки на камери за снимање симулации на разговори и детално дискутирање за нив (опционално).
Како набудувач на ситуациите во разговорот, научете да ги забележувате нивните впечатоци во куршумите.

Социјални вештини

Студентите

справете се саморефлексивно со сопствените сили, вештини и интереси.
практикувајте модели на однесување во игрите со улоги кои се генерално корисни во интервјуата за работа, но и во професионалниот живот.
користете игри со улоги за обука на вештини за само-набудување и набудување преку учење да се проценуваат себеси и нивниот ефект врз другите.
наб obserудувајте и анализирајте ги разговорните ситуации интензивно и извлечете заклучоци за вашите сопствени обрасци на однесување.
обучете како гледач или учесник во симулирани интервјуа за работа како конструктивно да критикувате или да искажувате пофалби.
зајакнување на нивната интеркултурна компетентност при размена на различни правила на однесување и разговори во други култури.