Истражување и читање на мозок
Човек би морал повторно да биде млад. Зошто? Па, тогаш можеби никогаш не би станале личноста што сте ставале очила. Забранетото читање романи навечер под кориците може да се одвива без да ви се расипат очите. Не трепкачката светлина на фенерчето како тогаш, но задното осветлување на екранот ќе го осветли текстот. Под услов, се разбира, да сте горд сопственик на еден од овие електронски читачи на книги, од кои сега има многу. Лесно е да се замисли. Меѓутоа, стана потешко да се мисли на денешниот ноќен роман „твистер“ како некој што треба да ползи под кориците. Тој (или таа) веројатно има родители кои се задоволни што нивното дете воопшто чита. И тие исто така знаат дека читањето во кревет навечер ве прави прекрасно поспани. Значи, ламбата може да гори и сè може да се направи доста отворено.
Текот на предниот дел сега се смени. Фантастичните искуства на ученикот на волшебникот Хари Потер или мекото порно како супер бестселерот „Педесет нијанси сиво“ се аплаудираат едноставно за да ги натераат луѓето да читаат кои инаку би сакале да прават други работи. Земете ја телевизијата, на пример. Или играјте компјутерски игри. Не навивајќи се над книгите, но поминувањето време со аудиовизуелно одвлекување на вниманието се чини дека е опасност. Сите критики за читање исчезнаа. Ако некој е загрижен, ова се промените во читањето како такво, како вештина и способност. Човек се плаши од изедначување и дезориентираност, но овој пат лошото не доаѓа од премногу плитки или провокативни теми, туку од промената на медиумот. Накратко: дигитализацијата е новиот проблем на детето. Што се случува со вештините за читање кога луѓето читаат повеќе на екранот наместо пред печатените страници?
Ништо добро, вели американската истражувачка истражувачка Меријана Волф, која истражува од 1974 година, за односот помеѓу јазикот, читањето и развојот на мозокот. Волкот во себе забележа дека дваесет години подоцна веќе не е во можност да ја чита омилената книга од нејзината младост, „Гласперленшпил“ на Херман Хесе. Таа мораше да се присили да се врати во романот. Таа веќе немаше смиреност за згрчен текст што полека се развива. Причината за ова ја виде во навикнувањето на дигиталното читање, особено во навикнувањето на Интернет. Книгата има „копче за пауза“, вели Волф, додека електронски претставениот текст секогаш повикува: Донесете ја до крај! Електронските уреди за читање, како што се iPad или Kindle, читач на е-книги со дисплеј без треперење, исто така, нема да бидат исклучок. Волкот разликува „длабоко читање“ што е формирано на книгата, од избрзаното читање, скратено за ефективност и собирање информации, што се формира преку дигитална обука. Таа комбинира „длабоко читање“ со „длабоко разбирање“ не само на текстовите, туку и на меѓучовечките односи. Во меѓувреме, дигиталните читања создаваат мозоци кои лесно се расејуваат.
Како може да биде тоа? Како прво, тоа е фундаментално прашање на кое има фундаментален одговор: Мозокот е пластичен. Има можност да создава нови кола одново и одново. Покрај тоа: јазичната способност на луѓето е вродена, способноста за читање не е. Од мозочна физиолошка гледна точка, читањето е неприродно. Да го парафразирам сензорниот физиолог и психолог Ернст Папел: „Читањето не е предвидено во гените, но човечките гени го овозможуваат тоа“. Оваа вештина е големо културно достигнување, скоро задолжителен настан, според Папел, злоупотреба на мозокот. Токму затоа што луѓето природно не се посветени на читање, нивната способност за читање зависи од надворешни фактори, како што е начинот на читање. Без разлика дали тоа го прави во книги или на дисплеи.
Како и Меријана Волкот, Ернст Папел прави разлика помеѓу два вида на читање. Каде Волф зборува за (рамно) „информативно читање“, Папел зборува за „читање со цел да се извлече значење“. А длабокото читање на Волкот, богато со толкувања, го нарекува Папел „читање што создава слики или приказни“. Двајцата истражувачи во основа се согласуваат за ова. Станува збор за особеноста на читањето, веќе потенцирано од Марсел Пруст, дека ако се потопиме во песни, приказни или романи (ова не работи толку добро со не-фикција) - тогаш нашата сопствена сцена се отвора во нас. Бројките заземаат свој живот, мислите на авторот доживуваат емотивно занимање што им го даваме и оди подалеку од она што е изнесено во текстот.
Дали дигиталните читања доведуваат до сплескани чувства? Студијата во Мајнц не кажува ништо за ова, за разлика од Меријана Волф. Општо, има недостаток на тврди невронаучни податоци. Тест групи од триесет лица се премногу мали за репрезентативен примерок, а долгорочни физиолошки студии на мозокот со читачи на е-книги не постојат. Она што го имаме е стабилно растечки број на читатели кои исто така читаат долги фантастични текстови на уреди за читање како што се iPad или Kindle на Амазон. На пример, 92-годишниот книжевен научник и писател Рут Клигер, зависен од читање зависник, чита скоро исклучиво на Киндл и ја возвишува практичноста на уредот. Таа секако би се заштитила од сомнежот дека нејзините чувства се сплескаат.