Кога детето не зборува - одложување на говорот кај мали деца

„Слушнав и Ајнштајн доцна зборуваше!

„Мама.“ „Дада“. Ова се првите зборови што бебето може да ги изговори, зборови што ќе ви го разубават денот и ќе го направат незаборавно за секој од вас, неговите родители.

Но, ако се чини дека малечкото е зад оние на негова возраст во однос на јазикот, родителот станува вознемирен и немирен ноќе или безброј пати го прашува педијатарот „Зошто моето дете не зборува?“ Ако во семејството има постар брат или сестра кој лесно формира реченици од 2-3 зборови на возраст од 2 години, мајката веќе паничи.

Во повеќето случаи, сепак, нема потреба да се грижите. Секое дете е уникатно и ги развива своите јазични вештини со свое темпо, „нормалното“ во однос на јазикот со многу широк спектар.

Иако се чини дека многу деца заостануваат во говорот (изразен јазик), нивниот рецептивен јазик може да биде високо развиен, т.е. се чини дека разбираат многу од она што им е кажано. Кога детето не користи многу зборови за да се изрази, но се чини дека разбира што зборувате и ги следи упатствата што го прашувате, не треба да се грижите премногу затоа што рецептивниот јазик е алатка што ги разликува доцните говорници од децата со одложувања. развој.

Добро е да се знае дека многу талентирани и многу интелигентни деца не зборуваат многу во првите години од животот, некои не прават ништо (!), А кога ќе кажат, зборуваат директно со реченици (Еистеин зборуваше за прв пат на 3 години!). Тие се многу фокусирани на истражување на светот и околината околу нив, оставајќи им малку време да се посветат на јазикот, особено ако нивниот „дискурс“ не е доволно развиен за да одржи „зрел“ разговор, тие се мали перфекционисти. „само по себе. Кога овие деца ќе започнат да зборуваат, држете ги ушите надвор!

Близнаците зборуваат потешко, тие се многу апсорбирани во интензивната врска што ја имаат со нивниот брат/сестра, не чувствувајќи потреба да разговараат со возрасните. Но, ние мора да се запрашаме: Дали детето живее во куќа каде што за него зборуваат постари браќа и сестри или баби и дедовци, прават работи за него, дали неговите потреби се исполнети пред да може да ги изрази? Дали е тоа „разгалување“ од оваа гледна точка? Ако да, зошто би требало детето да разговара ако се реши што сака без да крене прст?!

Прво, говорот и јазикот често се мешаат, но постои одредена разлика помеѓу двете:

Говорот е вербален израз на јазикот и вклучува артикулација, односно начинот на формирање на звуците и зборовите.
Јазикот има многу пошироко значење и се однесува на целиот систем на изразување и разбирање на информациите на начин што е значаен за примателот на информацијата. Тоа значи да се разбереме и да се разбереме преку комуникација, било да е тоа вербално, невербално или писмено.

Иако говорот и јазичните проблеми се разликуваат, тие често се преклопуваат. Дете со јазичен проблем може да може добро да изговара зборови, но не може да спои повеќе од 2 зборови во реченицата. Говорот на друго дете може да биде тешко разбирлив, но тој користи зборови и фрази за да ги искаже своите идеи. И друг може да зборува многу добро, но тој не ги следи потребните упатства.

Кога одиме на лекар?

Повеќето деца разбираат повеќе отколку што изразуваат

Прво, околу 15-25% од малите деца имаат некаква форма на комуникациско нарушување. Момчињата имаат тенденција да зборуваат подоцна отколку девојчињата, но, генерално, може да се смета дека се деца говорот одложен кога се користат помалку од 10 зборови до возраст од 18-20 месеци или 50 зборови до 21-30 месеци.

Експертите веруваат дека до Стар 12 месеци, децата мора да кажат едноставни зборови („мајка“, „дада“) и да разберат и извршат едноставни команди („Дај ми ја играчката“). Како општ репер, детето мора да го стори следново до возраста:

да зборува во едноставни реченици од 2-3 зборови
да извршува едноставни упатства
да ги повтори зборовите што ги слуша во разговор

да се изврши инструкција која се состои од 2 или 3 чекори
да ги препознава и идентификува најпознатите предмети и слики
да ги разбере повеќето работи што му се кажуваат
да зборува доволно добро за да бидат разбрани од возрасните надвор од семејството

да поставува апстрактни прашања („зошто?“) и да го разбере концептот на истото/различното
да совладал едноставна граматика, како што слуша околу него во разговори за возрасни
да зборува јасно, иако со грешки при изговорот, понекогаш дури и половина од употребените зборови може да се изговараат погрешно, без никаква причина за загриженост

да раскаже приказна користејќи свои зборови
користете повеќе од 5 зборови во реченица

Ако сте загрижени за фазата на развој на јазикот што го користи детето, постојат некои индиции кои ви помагаат да ја процените сериозноста на доцнењето на говорот.

а бебе што не реагира на звуци или не вокализира е проблем сам по себе за кој се потребни специјализирани медицински консултации. Во опсегот на возраста 12-24 месеци, причина за загриженост може да биде детето кое:

не користете гестови, како што се назнака или поздрав од рака до „па-па“ до 12 месеци
претпочита гестови на сметка на вербализација до возраст од 18 месеци
има потешкотии да имитира звуци на 18 месеци
има потешкотии во разбирањето на едноставните вербални барања

Охрабрете го да се изрази!

Обидете се да го оцените детето над 2 години кое:

може само да имитира зборови или постапки и да не формулира реченици веднаш
кажува само одредени звуци или зборови, постојано, и кој не може да користи орален јазик за да комуницира повеќе од неговите непосредни потреби
не може да следи едноставни упатства
има невообичаен тон на гласот (зборува на нос или е иритиран)
потешко е да се разбере отколку што се очекуваше за неговата возраст. Возрасните околу него мора да разберат половина од она што детето го зборува на 2 години и три четвртини од вокабуларот на 3-годишно џуџе. На 4 години, детето мора да биде разбрано поголемиот дел од времето, дури и од возрасните кои не го познаваат.

Медицински консултации

Доколку е потребна специјалистичка консултација, услугите на говорен патолог ќе се користат за проценка на степенот на развој на говорот и јазикот на детето во контекст на развој како индивидуа на одредена возраст. Покрај набудувањата, специјалистот ќе примени стандардизирани тестови, барајќи клучни чекори во развојот на јазикот на детето. Патологот исто така ќе процени:

Што детето разбира (приемчив јазик)
Што детето може да каже (изразен јазик)
Ако детето се обиде да комуницира на други начини, како што се климање со главата и гестикулација
Развој на звук и јасност на говорот
Орално-моторен статус на детето (како устата, јазикот и непцето работат заедно, како и голтање и хранење)

Доколку специјалистот заклучи дека е потребна јазична терапија, учеството на родителите е клучно: ќе присуствувате на сесиите за терапија и ќе учествувате во целиот процес; патологот ќе ви ги покаже начините на кои можете да работите дома со детето за да ги подобрите неговите говорни и јазични вештини.

Причини за одложен говор и јазик

Децата секогаш наоѓаат начин да се изразат

Постојат многу работи што можат да го одложат говорот на детето. Доцнењето во случај на нормално развиено дете може да биде предизвикано од:

Орални состојби, како што се проблеми со јазикот или непцето на устата (непце).
Краток френулум (конец под јазикот) може да го ограничи движењето на јазикот за да произведе говор
Многу деца со доцнење во говорот имаат моторно-орални проблеми, што значи дека постои неефикасна комуникација во областите на мозокот одговорни за производство на говор. Детето има потешкотии при користење и координација на усните, јазикот и вилиците за да произведе звуци препознатливи како зборови.
Проблемите со слухот честопати се поврзани со недостаток на говор, па затоа детето треба да го процени аудиолог кога е осомничено за доцнење со јазикот. Дете кое има тешкотии во слухот има проблеми со разбирање и артикулирање на идеи, имитирање и употреба на јазик. Ушните инфекции, особено хроничните, можат да влијаат на слухот. Лесните инфекции кои добиле соодветен третман не треба да влијаат на говорот.