Корнелсен сега ја прави исхраната проблем
Отвори во училиштата постепено
Дури и ако училиштата сега постепено се отвораат повторно - сè уште е далеку до нормалното работење на училиштата. Како прво, испитите се во преден план, а станува збор и за фаќање материјал и дизајнирање на транзициите. На почетокот многу е изоставено. На пример предмет на исхрана. Ова се појавува во наставните програми на сите училишни нивоа и обично се решава одново и одново на различни предмети, но сега треба да биде барем во вториот ред.
Покрај тоа: Исто така, многу поврзани активности, како што се појадок заедно, Купување на пазар, готвење заедно, на Кафуле за студенти или Училишна градина во моментов се незамисливи. Сè што носи разновидност и забава на училиште во нормални услови, сега не е можно. Како и да е, темата за исхрана не треба да се занемари целосно.
Конечно е едно здрав начин на живот многу важно во ваква криза. Покрај тоа: Не сите ученици појадуваат пред да започне училиштето или не носат закуска со себе. Ниту тоа нема да се промени на подобро. Значи, станува збор за две работи: Исхрана и обезбедување храна.
Ако учењето се менува наизменично помеѓу учењето во домот и наставата лице во лице во следните неколку недели, може да ја искористите оваа ситуација за да ја вклучите темата за исхрана во училницата. Семејствата сега поминуваат многу повеќе време дома, каде што можат да готват и да јадат заедно. Искористете го ова искуство и составете го заедно со децата Собирање рецепти во. Секое дете придонесува со рецепт - од нивното омилено јадење, садот што семејството го готви најчесто или рецептот што децата веќе можат да го готват сам. Овие - дигитални - Собирање рецепти потоа е достапна за сите деца.
Од оваа колекција, децата потоа можат подетално да испитаат еден рецепт. И под различни задачи. Можете да ги доделите одделните состојки на различните групи на храна и да ги користите Нутриционистички круг (видете го работниот лист „Јадете здраво - јадете вкусно“) испитајте колку е здрав овој оброк. Тие исто така можат да направат истражување и да запишат што знаат за секоја состојка и да бараат можни поздрави алтернативи доколку е потребно.
Донесете свој рецепт што може лесно да се готви. Вака малку училиште се носи дома - и тоа на вкусен начин. Размената помеѓу училиште и дом е важна сега. Но, не мора секогаш да се оценки, достигнувања и задачи за кои се согласувате. И, децата се среќни кога можат да донесат нешто за своите родители - дури и ако тоа е само едноставен рецепт.
Дозволете им на вашите студенти да влезат една недела Дневник за храна да водат. Обезбедете им едноставен образец што може да изгледа вака:
Потоа, учениците го оценуваат дневникот, го споредуваат со Табела за исхрана, размисли дали си Однесување во исхраната се промени во последните неколку недели без разлика дали јадете повеќе, помалку или поинаку, зошто го правите ова и какви последици може да има вашето променето однесување во исхраната.
Заедно, тие можат да разработат совети за здрава и вкусна исхрана.
Всушност, учениците сега имаат многу задачи да направат во и за училишната градина. Но, и тие мора да останат таму каде што се. Па дури и со градината со билки на прозорецот на училницата, веројатно нема да работи во моментот. Зошто не ја преместите оваа работа дома? Дозволете им на децата да растат билки на прозорецот дома. На пример, децата од основно училиште лесно можат да имаат свои Градина од крес инвестира На крајот на краиштата, кресот расте многу брзо и не ви треба ни почва за да успеете.
Најдоброто нешто што треба да направите е да ги набавите потребните прибор и да ги ставите достапни на децата. За градината на газови ви се потребни рамни контејнери, памучна или кујнска хартија и семки од крес. Напишете мал водич за грижа за градината на кора од кората. На пример вака: Ставете малку вода и памук на дното на контејнерот. Потоа повторно натопете ја памучната волна со вода. Се шири семето на памукот и ставете сè на прозорецот. Земете го семето добро влажно во наредните денови. Само неколку дена ќе можете да го соберете кората.
Пуштете ги децата да влезат внатре - по можност дигитален - дневник на градинарот со документирање на развојот на нивните растенија на дневна основа, на пример со фотографии. Или, децата пополнуваат профил на растение кое, покрај името на растението, содржи фотографии и цртежи, како и опис на растението и информации за неговата употреба.
Дајте ги децата да опишат што им се допаѓа кората и со какви јадења може да оди.
Постарите ученици кои се веќе малку повеќе трпеливи, можат да експериментираат и со други растенија на прозорецот, како што се ракета или ротквица. Двете се исто така погодни за овој вид градинарство. Потоа можете да се надоврзите на овие искуства и набудувања со прашања од предметот или часот по биологија - во зависност од нивото на одделение.
Она што веќе е проблематично во „нормалното“ време, не се подобрува во сегашната криза: Многу ученици го започнуваат својот училишен ден без појадок, а некои дури не можат да го поправат овој недостаток со паузата за ручек - едноставно затоа што немаат со себе. Семејствата со ниски примања се особено погодени од кризата. Често им се заканува невработеност или краткотрајна работа. И, правото на нивните деца на бесплатен ручек во училиште или градинка престана да постои, бидејќи тамошните мензи исто така беа затворени. Како може училиштето под овие услови да осигури дека сите ученици барем добиваат добри оброци за пауза?
Секако, не можете да бидете снабдувач со ролна леб во вашата класа. Но, можете да работите со вашите колеги и со раководството на училиштето за да разгледате каква помош сега е можна. Дали има посебен фонд во училиштето, дали може да бидат вклучени здружението на родители или претставничкото тело на родителите, или исто така и околните продавници како што се пекара или продавница за зеленчук или намирници? Исто така е важно да се разгледа како може да се осигура дека се почитуваат прописите за хигиена и далечина за време на појадокот во училиште. Сигурно ќе најдете решение! Затоа што дури и ако поговорката не наведе да веруваме во спротивното, не е лесно да се научи на празен стомак.
Слика: Shutterstock.com/Tatevosian Јана
Накратко: како и многу други работи, исхраната сега е повеќе поле на експериментирање. Но, важна, бидејќи и покрај сите тешкотии, можете да направите барем две работи: охрабрувајте ги вашите студенти да се хранат здраво и осигурете се дека секој ќе добие нешто да јаде.
И во најдоброто сценарио, кога ќе започне новата учебна година, можете да ги надградите овие искуства и со нив Возачка дозвола за исхрана, појадок во класа, училишно кафуле или училишна градина продолжи да одиш. Потоа, навремено ќе ви презентираме предлози, идеи и концепти.