МОСТИ на последните стотина метри
Автор: Андреја Сиулац/Датум на објавување: 26-06-2012 16:06
Наставник по математика им покажува на учениците чекор по чекор што треба да направат за да добијат максимален резултат на тестот за математика за национално оценување.
Иако Националното оценување на учениците од 8 одделение започна вчера со скандал поврзан со предметот романски јазик и литература, наставниците даваат уверувања дека тестот по математика, закажан за утре, ќе биде ослободен од вакви инциденти. „Во математиката нема такви ситуации. Имаше само едно за 15 години и тоа на Бакалауреат, каде што се работеше за круг што беше намален на точка “, објаснува Митичи Дуџа, наставник по математика.
Тој откри за Евениментул Зилеи на што треба да обрнат внимание студентите кои утре ќе бидат пред испитните трудови. Најчеста грешка, вели Дуџа, е да се потцени тешкотијата на еден предмет. „Тие се толку среќни што е лесен испит што бргу го пишуваат, без да земат предвид важни детали“, вели наставникот.
до Предмет I исклучително е важно учениците да ги прочитаат барањата на предметите во целост, да обрнат внимание на едноставни пресметки и да бидат многу претпазливи кога копираат вежба, бидејќи тоа се „бегствата“ што можат да ги остават дури и цела точка во последното одделение.
Предмет II содржи навидум комплицирани дропки и функции, но наставниците велат дека барањата би биле уште полесни отколку пред десет години. „Најтешките варијации на оваа тема паднаа во 2002 година. Покрај тоа, алгоритамските изрази со операции во кои броевите се претставени со букви, како x + 2 итн., од испитот, тие се многу полесни отколку што се прави на час “, вели Дуџа.
Камен-доказ може да биде Предмет III, каде што од децата се бара да решат практичен проблем. Меѓу другото, учениците треба да пресметаат волумен на бонбона, површина на парцела или големина на уличка, а наставниците стравуваат дека нема да можат да се поврзат со реалноста “.Прво треба да замисли како изгледаат сите овие работи во реалниот живот, а потоа да започне да ги решава.. Друг проблем е должината на условот. На час се фокусираме на кратки вежби, кои ја истакнуваат шемата за решавање и тоа не е најдобро, бидејќи не можам повеќе да ги извлечам најважните работи од покомплексен проблем “, заклучува Митичи Дуџа, наставник по математика.
Според него, последниот тест на Националното оценување ќе биде лесен испит за учениците од средните училишта.
Наши препораки
„Учесниците на либискиот форум за политички дијалог се согласија за организација на национални избори на