Наоѓање курс на студии Кои критериуми се важни при изборот - Бизнис инсајдер
Мама со улоги: При изборот на предмет, мајката има најголемо влијание, покажува една студија
За студија на Универзитетот Лајбниц во Хановер, повеќе од 1.500 студенти беа запрашани што ги натера да одлучат за нивниот предмет.
„Особено мајката е важен модел за многу ученици“, вели социологот Ирина ВИНЕР, една од авторите на студијата.
Машки и женски студенти често имаат различни барања за нивните студии - што исто така ја објаснува сè уште неизбалансираната распределба помеѓу „типично машки“ и „типично женски“ предмети.
Родовите стереотипи се тешки противници. Колку тврдоглаво се застарените модели на улоги - ова го покажува студијата на Институтот за социологија на Универзитетот во Хајновер во Лајбниц, чии резултати се објавени. Истражувачките социолози знаеја уште пред нивната истрага дека жените сè уште студираат социјални или образовни предмети многу почесто, додека мажите се многу почесто застапени во таканаречените предмети МИНТА - математика, компјутерски науки, природни науки и технологија. Тие сакаа да откријат: Зошто различните пола ги избираат своите предмети? Кои се нивните мотивации?
Социолозите од LHU, Ирина Винер и Мара Есер побараа од над 1.500 студенти кои беа запишани на LHU во зимскиот семестар 2018/2019 да одговорат на ова прашање. Еден резултат од онлајн-анкетата: едно лице кое скоро сите ученици го земаа како пример при изборот на предмет беше нивната мајка. И за мажите и за жените, таа играше важна улога во донесувањето одлуки. Нивното влијание беше значително поголемо од влијанието на нивниот татко или браќа и сестри.
Womenените помалку ја ценат социјалната слика на својата работа
„Особено мајката е важен пример за многу ученици“, се цитира победникот на социологот во соопштението за печатот. Таа заклучува: „Од оваа перспектива, зајакнувањето на жените е особено итно и актуелно.“ Она што таа го подразбира под поимот „модел на улога“, останува да се претпостави. Веројатно, Ирина ПОБЕДНИК се повикува на фактот дека многу мајки ги поддржуваат своите деца - без разлика дали се момчиња или девојчиња - во истражувањето на вистинскиот курс на студии, даваат совети или известуваат за сопствените искуства. Ако „улогата на моделот“ требаше да значи дека децата навистина ја прават истата или слична активност како нивната мајка, тогаш барем многу момчиња ќе завршеа во социјалниот или образовниот сектор.
Одговорите на машките и женските студенти кои беа интервјуирани за студијата беа слични во многу аспекти. За двата пола, најважната причина за избор на предметот беше: „Забава и страст“. Меѓутоа, постои забележителна разлика помеѓу мажите и жените: мажите многу повеќе ја ценат социјалната репутација на нивната посакувана професија отколку жените. Исто така е соодветно што машките учесници во студијата откриле дека работните места изгледаат „нетипични“ за нивниот пол - како на пример во социјалниот или образовниот сектор - прилично непривлечни. За разлика од анкетираните жени, таа имаше тенденција да се држи до конзервативните модели на улоги.
Родовите клишеа неодамна се пренесуваат во училиште
Негуватели кои, покрај нивните родители, имаат големо влијание врз младите и нивниот развој на преференции секако се наставници. Изненадувачки, испитаниците изјавија дека жените почесто учеле јазик и уметнички предмети во текот на училишните денови; Наставниците по математика и компјутерски науки имаат тенденција да бидат машки. Дури и во училиште, несакано се пренесуваат родовите стереотипи.
„Училиштето е место кое не ретко пренесува родово специфични обрасци на однесување, што најмногу се случува во последно време“, вели социологот Ирина ВИНЕР. Голем предизвик е да им се пренесе на учениците дека социјалната нерамнотежа не мора едноставно да се прифати. Мајките исто така можат да му пренесат на своето дете, без разлика дали е момче или девојче, „Можеш да бидеш што сакаш“. Според студијата, дури и поверојатно е дека ќе се извлечат од оваа порака отколку ако татко го пренесе тоа.