Наставник по романски јазик, за предметите од Националното оценување Тестот има неколку стапици
Од Флоринела Јосип, вторник, 18 јуни 2019 година, 17:43 часот Последно ажурирање во понеделник, 19 октомври 2020 година, 17:07 часот
Наставничката по романски јазик Кристина Тунегару, која предава на училиште во Букурешт, им објасни на учениците кои денес го полагаа првиот писмен тест на Националното оценување, со какви потешкотии можат да наидат во решавањето на барањата.
Студентите требаше да решат два предмети на тестот Романски јазик и литература, првиот обележан со 40 поени, вториот со 36 поени, а останатите 14 поени беа за пишување на целиот труд, соодветно единството и кохерентноста на текстот, стилот и вокабуларот, набудување на правописот, интерпункција и распоред.
На првиот предмет, студентите мораа да анализираат извадок од „Последната трка“, од Хорија Ловинеску. Студентите требаше да одговорат точно на шест барања и да напишат состав со 150 зборови за да мотивираат да припаѓаат на драмскиот жанр.
Професорката Кристина Тунегару вели дека варијантата на предметот е вклучена
кој мораше да го реши матурантите од 8 одделение имаа неколку стапици.
Според нејзиното мислење, условот во точката 6 - „Наведи, во изјава, причина зошто Замфир верува дека Сергиу треба да биде амбициозен“ - не е достапен за сите студенти, бидејќи намерите и мислите на ликовите е тешко да се дешифрираат.
„Тоа е драматичен текст покомплициран од она што се изучува на час. Беше тешко да се види што го мотивираше главниот лик. Тука, децата мораа да направат некои одбивања, затоа што не знаеме зошто ликот се однесува како што се однесува. Така, беше создадена цел дека е можно студентите да се обидат да го замаглат со објаснувања што нема да бидат постигнати и да изгубат време “, вели Кристина Тунегару.
Синоними за зборовите „ветување“ и „опасно“
тие беа прилично лесни, но на услов за транскрипција на два збора од текстот
кои содржат дифтонг, учениците може да бидат во искушение да напишат „чување деца“, што би
ќе беше погрешно.
На втората тема, студентите требаше да анализираат и да решат неколку барања поврзани со извадок од текст објавен на liternet.ro - „Тој некогаш беше многу тврдоглав писател“.
Професорката Кристина Тунегару вели дека од страна на
граматика, вежбите беа на средно ниво, помалку од
синтакса.
„Тоа е реченица со четири реченици, од кои три се подредени. Или, нивниот тип не беше многу лесен за откривање од учениците “, објасни наставникот.
Студентите исто така може да бидат збунети од условот каде што се барало
потеклото на авторот на книгата „Ветерот низ врбите“, што значи да се напише американски наместо тоа
на шкотски.
Во врска со потточката во која од учениците требаше да напишат приказна од 150-300 зборови, во која треба да презентираат приказна што се случила дома или на училиште, за време на активност за читање, наставникот вели дека темата не е многу нежна и дека учениците би можеби биле во искушение да напишат опис, наместо наратив.
Следниот тест од Националното оценување ќе се одржи во четврток, 20 јуни, на математика. Последниот писмен тест е закажан за 21 јуни, на мајчин јазик.
Романска скала за корекција на Националната проценка:
Романски предмети на Националното оценување: