Наставник; Студентите кои сакаат да научат заслужуваат среќни наставници, вести за Боточани, образование
Мара Луана Раука, наставничката која повеќепати го санкционираше образовниот систем, напиша отворено писмо до министерката за образование Екатерина Андронеску во кое сака да го сврти вниманието на физичката и менталната злоупотреба на која се подложени некои наставници и од учениците и од нивните родители. И сето тоа е дозволено затоа што не постои јасно законодавство.
„На министерот за национално образование Екатерина Андронеску,
Ви пишувам како наставник кој работи во системот веќе 19 години и кој се соочи со своите проблеми обидувајќи се да се соочи со нив со професионалност и посветеност.
Во последниве години, физичката и менталната злоупотреба на наставниците од страна на некои ученици и родители се множи. Ова се должи на недостаток на јасен закон за заштита на наставниците и нивно обезбедување како на училиште, така и во општеството. Наставниците се чувствуваат се повеќе загрозени и ранливи. Постои вистинска кампања за нивно оцрнување во медиумите. Оваа кампања само го ослабна нашиот авторитет во општеството со тоа што нè дискредитира пред неа.
Така, наставниците станаа мета на напади. Се повеќе колеги се жалат дека биле нападнати. Злоупотребите се физички и ментални. Имаме колеги кои биле претепани на час од ученици, снимале и објавувале слики со нив на Интернет каде што им се слевале навреди.
Имаме колеги за кои тврдат некои родители за каква било ситница. На пример, наставничката по англиски јазик од Клуж, за која мајката се пожалила затоа што на лекцијата за човечкото тело им го кажала на децата зборот „нога“. Бидејќи е невин, овој колега беше подложен на огромен стрес. Може да има мозочен удар или срцев удар. Постојат многу примери од ваков вид. Наставниците завршуваат неми и ги голтаат сите навреди од страв да не одат понатаму.
Недостатокот на јасен закон не става во милост и немилост на сите и никој не се грижи за траумите низ кои поминуваме. После долги години посветеност на професијата, откриваме дека сме аголни и накалемени од ученици и родители незадоволни од оценките или други барања. Студентите не можат да бидат принудени на кој било начин да посетуваат настава и да учат. Ако ги направиме морални, тие одат и се жалат на нас, обвинувајќи нè дека ги трауматизираме. Намалувањето на оценката воопшто не влијае на нив, затоа продолжуваат да ги нарушуваат часовите, да ги малтретираат и тероризираат своите колеги и наставници.Училиштето веќе не може да функционира вака.
Ние сакаме да се чувствуваме безбедно и да нè почитуваат родителите и учениците. Исклучително е болно за посветен наставник, кој работеше напорно за учениците, да биде привлечен од ракавот на кој било незадоволен родител дека синот/ќерката ги нема посакуваните оценки/оценки или затоа што еден ден наставникот го карал за недовршени домашни задачи или не тој и се насмевна. Ние сме исто така луѓе со крв и месо, со чувства и не можеме да функционираме како што секој би сакал. Ние исто така имаме свои граници. Ние сакаме да ги запреме овие напади што се вршат врз нас со години, бидејќи тоа е во интерес на сите.
Ако родител има намера да поднесе жалба од многу добри причини, пред училишен одбор, каде што е присутен и наставникот, ќе се дискутира за жалбата и ќе се најдат решенија за решавање на проблемите. . Потребен е закон за да се спречи родителите да се жалат на наставниците и да ги навредуваат по своја волја.
Обезбедување статус на јавен орган, како и развој на статус на наставници со права и обврски ќе помогне во решавањето на прашањето за физичка и емоционална злоупотреба на која сме подложени. Нашите студенти кои сакаат да научат и да создадат иднина заслужуваат наставници кои се самоуверени и среќни, не се трауматизирани и со ужас во душата дека можат да бидат тврдени или прободени.
Наставникот заслужува поголема почит и ценење од општеството, а не удар во устата и нож во стомакот “.