Научете да живеете поздраво

Ги гледаме интеграциите на програмата за училишни овошја во фокусот „Учење да живееме поздраво“ - што е дел од нашата училишна програма - колку што е потребно со цел да продолжиме да работиме и интензивно да ја спроведуваме оваа точка со нашите ученици. Соодветните приоритети за лекциите и целодневната област се дефинирани под оваа тема:

научете

  • Набавка на возачка дозвола за исхрана во 3 одделение
  • Давање знаење за здрав начин на живот
  • Вообичаена пауза за појадок и ручек (одмор, однесување на маса)
  • Екскурзии: фарма
  • Работна група „Готвење и печење“

Проширување на целта

  • Зголемете ја потрошувачката на овошје и зеленчук
  • Секој „се обидува“ - заедно има добар вкус
  • заеднички појадок и заедничка закуска со овошје и зеленчук
  • Развивање навики во исхраната
  • сите деца имаат овошје и зеленчук со оброци

Проект „Учење да живееме поздраво“

1. Општи размислувања

2.1. Приоритети за спроведување

2.2. Организациски фокус

1. Општи размислувања

Нашите деца го доживуваат училиштето како учење со исполнување на должноста и социјалниот простор за живеење. Затоа е место за учење и искуство, но истовремено и простор за живеење и работа. Врз основа на тоа, може да има само една цел: Училиштето мора да дизајнира и да се развие во простор за живеење и работа за промовирање на здравјето за нашите ученици.

Задачата пред нас е да развиваме стратегии заедно кои ќе ја покажат следната генерација, а исто така и самите можности за обликување и дејствување,

кои водат до повеќе здравје, радост и живост за живот.

За да се постигне оваа цел, важно е:

  • Разбирање на унапредувањето на здравјето како интердисциплинарна цел за учење и истовремено вклучување партнери надвор од училиште:
  1. Комуна
  2. општества
  3. Учество во конкуренција

Многу ученици доаѓаат на училиште со прекумерна тежина и недостаток на вежбање.

  • погрешна диета
  • Навики во исхраната
  • недостаток на можности за рекреација
  • кога имаат прекумерна тежина, тие често се срамежливи од другите

Со цел да им дадеме совети на нашите студенти за здрава исхрана и соодветни активности за слободно време и да ги инспирираме, ние сакаме да им дадеме инспирација преку проектот и, засновано на многу добри искуства со проектот во изминатата година, да го продолжат ова. Имплементацијата на проектот е одобрена и заеднички спроведена од наставниот кадар, претставниците на родителите во училиштето и здружението на пријатели.

За да го спроведеме проектот, ги поставивме следниве приоритети:

  • здравата исхрана
  • Спорт, игри и забава

а) Здрава исхрана

  • Нашите студенти учат:
  • она што му припаѓа на здрав училишен појадок,
  • како може да изгледа и да има вкус појадок вклучена,
  • како да се подготви овошна салата,
  • какви вкусни и смешни идеи за забави има таму,
  • како се однесувам кога јадам (култура на јадење),
  • одлични рецепти за да ги испробате

За да ги имплементираме овие идеи:

  • Одгледување и берба на овошје, зеленчук и билки на часови во училишна градина,
  • пренесете важно знаење за хигиената и одржувањето на здравјето и нашата околина (еколошка област) на нашите студенти на локални студии/часови по општо знаење,
  • Спроведете екскурзија до фарма
  • Запишување рецепти на часови по германски јазик и нивно составување во готвач,
  • поддршка на дизајнот на готвачот во областа на работата и уметничкото образование.
  • Користење на идеи за забави по повод училишниот карневал и училишниот фестивал/денот на децата

б) Спорт, игри и забава

Исто толку важни како урамнотежената исхрана се вежбање, спорт и игра, во комбинација со многу забава.

Ние сакаме да ги промовираме овие точки преку:

  • Ритамизација на секојдневниот училишен живот (релаксација, игри со движење, дизајн на пауза),
  • Активности за слободно време - особено за „седечки“ деца (деца со прекумерна тежина, деца со слаба координација).
  • Следните иницијативи се воведуваат за спроведување на овие точки:
  • Нашите 3 одделенија се стекнуваат со лиценца за исхрана
  • Корпите за игри се користат за организирање паузи.
  • Наставниците и воспитувачите создаваат разни игри со движење во секојдневната рутина на децата и ги разменуваат своите искуства.
  • Проширување на слободни активности доколку се најде тренер!
  • Вклучување на руралните жени во нашиот регион во активностите
  • Употреба на производите на млечната фарма Шварца

2.2. Организациски фокус

За спроведување на локалните услови се користат z. Б.

  • кујна
  • Училишна градина
  • Теретана
  • Опрема за игралишта
  • Училишен двор
  • Фудбалски терен

Со вклучување на нашите родители, се составуваат и испробаат рецепти за здрава исхрана. Родителите ги поддржуваат часовите во извршувањето на нивните проекти. Во консултација со родителите и здружението за развој, се планираат следниве проекти:

  • Учество и поддршка во имплементација на разни планови на проекти на ниво на час и училиште
  • Базар за појадок
  • Лиценца за исхрана
  • Обновување на игралиштето за паузи во игра и вежбање
  • Вклучување на работната група „Компјутер и училишен весник“ за презентација на резултатите како дел од проектот „Учење да живееме поздраво

Доколку успееме успешно да ги продолжиме овие области, ќе дадеме важен придонес во унапредувањето на здравјето.

Презентацијата на проектот се одвива:

  • со дизајнирање бифеа на кои се поканети гости,
  • во документација што ја создаваат работните групи „Медиа“ и „Училишен весник“,
  • со водење базари за торти, чаршии за појадок и нагласи во училишниот живот
  • со дизајнирање книга со рецепти,
  • преку разни натпревари во спортска игра на одделение и училиште, како и учество на натпревари