Наука Зошто германскиот јазик исчезнува како јазик за истражување - ВЕЛТ
Германскиот јазик некогаш бил најважниот научен јазик во светот. Денес, природните науки објавуваат скоро исклучиво на англиски јазик - хуманистичките науки го следат примерот.
„Биологот крена рака и рече:„ Во биологијата нема германски научен јазик “.” Дитер Симон денес се смее на оваа епизода, пред 15 години.
Тогашниот претседател на Академијата на науките Берлин-Бранденбург го смислил тоа толку убаво: За почеток на дигиталниот речник на германскиот јазик во духот на печатениот речник на Грим, сите предмети од правото до математиката треба да достават два до три прирачници.
До одредена мера, списи за соодветните германски изрази. И тогаш ова: „Во биологијата има само англиски текстови, едниот или другиот е преведен. Потоа ја изоставивме биологијата “.
Во природните науки, во математиката, во животните науки како што се биологијата и во економијата, практично веќе ништо не се објавува на германски јазик. Слушате, читате и пишувате на англиски јазик. Конгресите, вклучително и оние на германско тло, се разбира се одржуваат на англиски јазик. На прашањето за преведувач би се одговорило со најголемо чудење.
Но, веќе не се само предметите споменати во кои германскиот јазик исчезнал или е во фаза на исчезнување; Хуманистичките науки исто така бележат пад на важноста на германскиот јазик.
Во 2010 година, вработените во Универзитетскиот информативен систем (НЕГО) побараа научници од целиот свет. Без исклучок, сите интервјуирани лица истакнаа дека германскиот јазик исто така ја губи својата позиција во хуманистичките науки. Научниците што зборуваат германски јазик мора да имаат постигнато вртежни достигнувања, на пример во историјата на уметноста.
Или, предметот на истражување мора да принуди добро познавање на германски јазик, како во музикологијата, така што јазикот се тврди до одреден степен; тогаш сè уште има значителен број говорници или читатели во странство.
„Со англиски играм во друга лига“
Сепак, тоа веќе не важи за предмет за кој многумина сметаат дека е крајното прибежиште на избраниот германски: филозофијата. „Јас веќе им велам на моите студенти во воведниот настан дека англискиот јазик е наш научен јазик“, вели Ханс Рот, професор по аналитичка филозофија на Универзитетот во Регенсбург.
Пресудата на Рот е јасна: Покрај добрата германска книга, сега има 20 книги на англиски јазик. Дури и за Кант, најдобрите работи се напишани на англиски јазик. А што е со Хајдегер?
Рот не може да игнорира мала иронија: „Дали е тој германски воопшто?“ Рот смета дека е преценета важноста на соодветниот мајчин јазик за неговата дисциплина. „Улогата на уметноста на формулирање во филозофијата е преценета.“ Од друга страна, мора да се формулира што е можно појасно. Елаборатен јазик може дури и да застане на патот.
Како и да е, филозофот е заинтересиран да може директно и без одлагање да учествува во меѓународен дискурс: „Ако сакам да допрам до голема публика и навистина да имам што да кажам, тогаш морам да објавувам на англиски јазик“. Тој напиша на германски јазик, веројатно би го превидил. „Со англиски, јас сум во друга лига.
Истото се однесува на филозофијата како и на скоро секоја наука: колку е помала групата луѓе што се занимаваат со некоја тема, толку е поголема склоноста само да објавуваат и комуницираат на англиски јазик. Затоа, во минатото, предметите кои беа под силно влијание на германскиот јазик, како што се египетологијата или религиозните студии, исто така, сè повеќе се склонуваа кон англискиот јазик.
„Објективно влечење за објавување на англиски јазик“
Неговата доминација не е резултат само на нејзиниот ранг како прв странски јазик во светот. Друг важен аспект е важноста на англосаксонското истражување. Не за џабе германскиот јазик имаше кратка кариера како најважен научен јазик во 19 и почетокот на 20 век, кога голем дел од релевантните научни истражувања дојдоа од Германија, земјата и нејзините граѓани ги бодреа новите и непознати и тешко евалуирани откритија од етичка гледна точка беа.
Националистичката ревност на Првата светска војна и иселувањето на главно еврејската интелигенција во Втората светска војна го чинеше Германецот својот ранг. Социјалното повторно оценување на оваа епоха предизвика и недоверба во некои истражувачки области, што станува евидентно во дебатите за можностите и ризиците од биотехнологијата или медицината.
Науката денес треба да оправда многу работи што сè уште не ги произведе. За германските истражувачи, преминувањето кон странски јазик е несвесно можеби и бегство од многу критичката публика.
Постојат и други интеракции кои не треба да се потценуваат. Честите понуди станаа една од најважните валути во науката. Приказната дека Алберт Ајнштајн повеќе нема да добива фотелја затоа што тој едноставно имаше премногу мала склоност да објавува нешто цело време, речиси стана позната.
Столици често им се даваат на оние кои можат да обезбедат докази за најмногу публикации и препораки. Како и да е, најважните директориуми за цитирање главно наведуваат книги и списанија на англиски јазик. Текстовите на други јазици веќе не се релевантни - тие веќе не сметаат во вистинска смисла на зборот. „Постои објективно повлекување на објавување на англиски јазик“, вели директорот на Институтот за германски јазик во Манхајм, Лудвиг Ајчингер.
Истражувачите известуваат дека дури и фусноти што содржат упатувања на германски наслови се бришат во публикациите на англиски јазик. Исто така, од авторите се бара не само да пишуваат на англиски јазик, туку и да го документираат нивното придржување кон одредена англосаксонска истражувачка традиција во стилот и содржината. Слободата на науката? Науката не е ослободена од прашања за моќта.
Повеќе од 800 курсеви на англиски јазик во Германија
Англискиот јазик честопати се споредува со латинскиот јазик што го користеле научници од претходните векови. Споредба што, според мислењето на Лудвиг Ајчингер, куца. „Латинскиот јазик беше вештачки јазик, за чии стандарди се согласија научниците.“ Денес, оние што зборуваат англиски како мајчин јазик се очигледно во предност.
Првите целосно курсеви на англиски јазик беа формирани во Германија пред 15 години. Денес, Германската конференција на ректори (ХРК) пресметува, веќе има повеќе од 800. Со оглед на повеќе од 15.000 курсеви од управување со отпад до зоологија, тоа можеби не изгледа многу, но трендот е јасен - англискиот исто така игра сè посилна улога во наставата Улога: не само како јазик на кој се читаат текстови, туку и на кој луѓето зборуваат, учат и пишуваат.
Ова се однесува пред се на магистерската диплома. Веќе има 700 курсеви за магистерски чисто на англиски јазик. На диплома е само една седма. Според мислењето на претседателот на ХРК, Хорст Хиплер, тоа треба да остане така. „На диплома, главниот јазик треба да продолжи да биде германски. Исто така, станува збор за пренесување ентузијазам за предметот на учениците, и ова работи подобро и поточно на нивниот мајчин јазик. “Наставата не вклучува само пренесување знаење, туку и култура на предмет.
Учите помалку на странски јазик
Ефектот на учење исто така зборува во прилог на држење до мајчиниот јазик. Во една студија меѓу шведски студенти по физика на англиско говорно подрачје, што се појави во Европскиот весник за физика, се покажа дека студентите научиле значително помалку на странски јазик.
Студија меѓу медицински професионалци дошла до сличен заклучок. Според ова, 25 проценти од информациите во еден текст биле изгубени кога специјалистичката литература била прочитана на англиски јазик.
Ова претставува уште еден проблем: Ако се изгуби германскиот научен јазик, на истражувачите им станува потешко да ги објаснат своите резултати на образованата јавност на самите луѓе. Особено во дисциплини под притисок да се оправдаат, како што се биотехнологијата, но исто така и хемијата или физиката, оваа „без зборови“ се заканува да им се врати. Недостатокот на разбирање брзо доведува до отфрлање.
Не секој сака да го трпи тоа. Во Берлин постои истражувачки кластер финансиран од федералната влада, во кој биолозите работат со историчари на уметност, на пример. Една цел на „Билд Висен Гесталтунг“ е јазично оплодување. „Биолозите се ориентираат, на пример, на тоа како ги опишуваме наборите на статуата на Мадона во историјата на уметноста, со цел да најдеме зборови за канџи на рак“, објаснува режисерот, историчарот на уметност Хорст Бредекамп.
„Нашата цел мора да биде повеќејазичност“
Проектот е доказ и за зголемената свесност за тоа што е во опасност да се изгуби со германскиот јазик како научен и наставен јазик. Интернационалноста не мора да значи само англиски јазик.
„Англискиот јазик понекогаш укажува и на меѓународност. И тоа само крие лажна етикета “, вели управниот директор на Германскиот културен совет, Олаф Зимерман. Тој се залага да се биде повнимателен со јазикот, и голем и мал. „Постерите на универзитетите не мора да бидат само на англиски јазик. Повеќејазичноста треба да биде цел на науката што се занимава одговорно со сопствената култура “.
Моника Грутерс, член на ЦДУ во Бундестагот и претседател на комитетот за култура, се согласува: „Нашата цел мора да биде повеќејазичност. Мислам дека е императив публикациите и универзитетите да инвестираат повеќе во превод на текстови “.
Особено во хуманистичките науки, германскиот јазик има толку долга и важна традиција што на англиски јазик не треба да им се дава предност набрзина. „Употребата на англиски јазик е честопати погрешно сфатено размислување за еднаквост на погрешно место.“ Секој јазик има културолошка меморија што не треба да се коцка. „Секој што ги споменува трошоците за преводите ја занемарува културата“, вели Грутерс.
„Ние Германците брзо се прилагодуваме на своите колеги“, вели Дитер Симон и има подготвена вистинска анегдота за тоа. Тој еднаш разговараше за Хегел со пет филозофи. Бидејќи таму бил Американец, Германците зборувале англиски. „Сè додека Американецот не праша дали можеме да зборуваме германски. Тој едноставно би го разбрал Хегел подобро на неговиот мајчин јазик “.