Недостаток на култура за нега
Распоредот беше првата пречка што германскиот систем на студии и го постави на патот на Ана Семенова. „Кои курсеви треба да ги изберам? Немав идеја “, вели таа. Во нејзината руска татковина сè и беше подарено од универзитетот. Семенова студира меѓународна комуникација и превод во Хилдесхајм и веќе завршил диплома по лингвистика во Русија. Таа сега сака да ги прекине студиите во Германија и претпочита да бара работа во Санкт Петербург. Таа зборува германски скоро совршено, па немаше ништо лошо во тоа. Наместо тоа, стануваше сè пофрустриран од германската култура на учење. Тука студентите се повеќе сами на себе и тешко се поучувани од нивните предавачи, вели Семенова. Таа не би го очекувала тоа и би сакала поголема поддршка. Исто така е превентивно што по четири семестри на универзитетот честопати сепак ја ставате во фиоката „странец“. „Тоа честопати е поврзано со проценката дека сте некако поглуп или барем помалку продуктивен“, вели 26-годишниот.
Ана Семенова не е сама со своите проблеми. На прашањето за тешкотиите со нивните студии во Германија, според последното социјално истражување на германскиот студентски сојуз, странските студенти најчесто го изјавуваат „недостатокот на ориентација во германскиот систем на студии“. Финансиските проблеми и недостатокот на контакт со германските колеги студенти исто така зазедоа врвни места. Друга студија ги илустрира последиците од овој резултат: Околу секој втор странски студент се откажува од студиите во Германија. Причините наведени за слабите резултати вклучуваат, на пример, недоволно развиена култура на поддршка, недостаток на чувствителност на универзитетите кон културните карактеристики на нивните гости или јазични недостатоци.
Оваа дијагноза, изнесена од системот Hochschul-Informations-HIS (HIS) во 2007 година, претставува проблем за креаторите на образовната политика, бидејќи Германија се повеќе се обидува да привлече млади академици од далеку. Универзитетите, на пример, формираат свои дипломатски мисии во странство и Германската служба за академска размена (ДААД) троши пет милиони евра само оваа година за правилно рекламирање.
Сосуке Фунада, која учи германски јазик во Марбург, всушност е веќе доста задоволна. За разлика од неговата матична земја Јапонија, каде курсот на студии чини 5000 евра годишно, тој може да студира тука бесплатно и, по првичните тешкотии, сега може добро да се справи со многуте слободи на германскиот систем. Само „услужната ориентација“ на професорите остава нешто да се посакува. „Во Јапонија подобро те чуваат“, вели тој, учиш „како на шини“ затоа што ти е дадена фиксна рамка. Независноста што се бара од студентите во Германија е на крај повеќе збогатување - токму затоа германските универзитети имаат толку добар углед во Јапонија.